教学随笔：关于初中历史教学的几点思考

【教学随笔】关于初中历史教学的几点思考2007年大学毕业后来到学校参加工作，从2008年开始，我就一直连续担任初三年级的历史课程教学，慢慢地有了一些自己的体会和感受第一，由于教师的形象具有很强的示范作用,所以，我们要自觉地用教师的职业道德规范来严格要求自己，爱岗敬业，教书育人第二，每一次的教研、讲座、培训等活动，都是很好的学习机会和平台聆听优秀教师的先进经验和优秀教学案例，和同行之间进行专业的交流，能帮助我们有新的收获和认识一方面，不断加强自我思想道德方面的素质和修养，不断提高教学认知，另一方面，也能不断丰富有关教育教学方面的理论和认识教学水平的提高，正是在于不断地学习,从而积累教学经验第三，认真备课，力求我们能够把自己在教材中所需要讲到的知识点，基础的重点、难点以及相互关联的地方，全部准备好,然后，再根据教材中的特点，以及学生的实际情况和需求，设计好自己的教案、学法和学案一方面，注重充分调动学生的学习兴趣，积极性，培养学生对于课堂的用心能力，以及创新性思考另一方面，教师也要设计好课件，展示出教材的基础知识及拓展关联内容，用活课件第四，特别要强调历史课的教学，历史教育的学习工作是一个比较系统和庞杂的教学过程，单凭手中的一本课本，还是远远不够的由于初中学生的年纪偏小，又比较活泼好动，注意力很容易就会被分散所以我会在平时的教学课堂和作业练习中，有意识地给学生增加一些关于历史拓展知识的材料,这样，既可以增强学生对于学习的兴趣，又可以拓宽学生的知识面，逐步形成自己的正确历史观另外，在讲授新课的同时，也要注重新旧知识点之间的联系，尽量引导学生自己建立历史知识体系，争取能够将每课书，每册书的整体知识架构建立起来，这样在以后复习的时候，也能够思路清晰，线索明确，提高学习和复习的效率第五，在每堂课的教学中，我会尽可能地给学生留出来五分钟左右的时间，让学生针对本次课的内容做好基础性的梳理，做好答案方法上的归纳在进行布置教材作业的同时，也尽可能地充分考虑学生的实际情况，进行难易程度的分层次布置第六，历史知识是丰富多彩的，而历史知识也是同现实密切地联系在一起的每次放假之前，我也会给学生推荐一些和重要历史人物或者重要历史事件相关的书籍，电影，电视剧，让他们放假后自己抽时间去阅读，去观看，去体会然后每个学期开始的前几周时间，我也会利用每节课前几分钟的时间，让学生们来分享假期中观看的历史书籍，电影电视剧等等，让学生讲讲历史小故事，谈谈自己的认识和感受分享的多了，学生了解的也就多了，就不再是单单局限于课本，而是有了更多的对于历史的认识，能够更好地培养和树立自己的历史观回顾这些年的教学工作，既有心得体会，也有缺点和不足今后在课堂教学中,我也将更加地注重于将传授所学知识与培养学生综合能力进行联系,培养学生对所学知识点的掌握，以及其应用的态度和技巧，努力调动学生学习的兴趣，掌握适合自己的学习方法，从而进一步综合提升学生的学科素养关注我。