雷雨的生字教学课件

《雷雨》生字教学课件欢迎大家来到语文二年级下册第十八课《雷雨》的生字教学课今天我们将一起学习这篇课文中的生字，并通过丰富多彩的活动来掌握它们的读音、写法和用法在这节课中，我们不仅会认识新的汉字，还会了解雷雨这一自然现象的特点，感受大自然的神奇变化让我们一起踏上汉字学习的奇妙旅程吧！本课教学内容基于人教版二年级下册语文教材第十八课《雷雨》，重点学习四个生字及十二个会写字，帮助同学们丰富词汇，提高语言表达能力导入环节谜语激趣谜语引入谜语思考谜语扩展千条线，万条线，落到河里看不见这个谜语描述了雨的什么特点？雨像什你还知道其他关于雨的谜语吗？我们可么样子？为什么说落到河里看不见？以一起分享，看看谁知道的谜语最有同学们，这个谜语的谜底是什么呢？没趣错，就是雨！雨落到河里就消失不见了，真是有趣通过这个简单的谜语，我们可以发现语谜语是我们民间智慧的结晶，通过谜语言的神奇，用简单的文字就能描绘出雨学习，不仅能增长知识，还能培养思维的特点能力导入环节生活联系地点记忆声音感受情感体验你在哪里见过雷雨？是雷雨时你听到了什么声当时你的感受是什么？在家里、学校，还是在音？是雷声的轰隆隆，是害怕、兴奋，还是觉外面旅行的时候？回想还是雨点打在窗户上的得很壮观？雷雨天气引一下那个具体的地方噼啪声？这些声音给你发了你怎样的情绪变留下了怎样的印象？化？导入环节描写雨的古诗1清明时节雨纷纷出自唐代诗人杜牧的《清明》，描写了清明时节连绵不断的春雨景象，表达了诗人思乡之情2好雨知时节，当春乃发生出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，赞美了春雨及时滋润万物的情景，表达了诗人对农业丰收的期盼3空山新雨后，天气晚来秋出自唐代诗人王维的《山居秋暝》，描绘了雨后山村的宁静秋景，表现了诗人对自然美景的热爱4小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花出自宋代诗人陆游的《临安春雨初霁》，描写了春雨过后的清新景象，展现了生活的情趣和希望揭示课题课本翻阅请同学们翻开语文书第18课，看看这一课的题目是什么？板书课题老师在黑板上写下雷雨两个大字，这就是我们今天要学习的课文题目齐读课题请同学们一起大声朗读课题雷雨！感受这两个字的力量识字目标介绍412生字数量会写字数量本课需要掌握的生字共有四个，它们除了四个生字外，还有十二个会写字是课文中的重点字需要我们掌握100%学习目标争取每个同学都能正确认读、书写这些汉字，并能在生活中灵活运用生字初现

（一）字音yā（一声）字形上面是厂字头，下面是甲字义往下按、使劲按住或者重量压在上面生字初现

（二）字音luàn（四声）字形左边是乱字头，右边是舌字义3没有秩序、混乱无章或者打乱生字初现

（三）字音chuí（二声）字形左边是丿，右边是佳字义3往下垂落、低垂或者下垂生字初现

（四）字音hóng（二声）字形左边是虫字旁，右边是工字义3彩虹，雨后天空中出现的七彩光带趣味识字生字卡片游戏拼音联想法每位同学拿到一张生字卡片，通过拼音来联想字的发音，比当老师念到这个字时，持有这如压yā的声母是y，韵个字的同学要迅速站起来，大母是a，声调是第一声，我声读出这个字这样可以帮助们可以想象一个人用力往下按我们在游戏中记住生字的读东西时发出呀的声音音图形记忆法把汉字想象成图画，比如虹字左边像一条小虫子，右边是工，彩虹确实像一条七彩的小虫挂在天空中，这样记忆就更加生动了多音字辨析字形读音一读音二虹hóng（二声）jiàng（四声）例词彩虹、虹桥雌虹、霓虹用法常用读音，指天空中古代读音，较少使用的彩虹读音纠正单个音节练习首先，我们来逐个读准每个生字的音节yā（压）、luàn（乱）、chuí（垂）、hóng（虹）注意声调的变化，它对汉字的意义有重要影响容易混淆的音垂字的读音是chuí，不要读成cuí；虹字的常用读音是hóng，不要读成gōng这些都是学生容易读错的地方，需要特别注意跟读练习现在，让我们跟着老师一起读压（yā）、乱（luàn）、垂（chuí）、虹（hóng）反复练习，直到读音准确流利读准字音是识字的第一步生字组词

（一）压力压力是指物体对另一物体所施加的作用力在日常生活中，我们也用压力来形容心理上的负担和紧张感压住压住是指用力按住某物，使其不能移动或抬起比如，用书压住纸张，防止纸张被风吹走压缩压缩是指通过外力使物体体积减小、密度增大的过程气球被挤压时会变小，这就是一种压缩现象生字组词

（二）乱摆混乱凌乱乱摆指物品摆放没有规律和顺序例如，混乱指事物的秩序被打乱，处于无序状凌乱指因外力作用而变得散乱不整齐例玩具被随意丢在地上，就是乱摆的状态态例如，交通堵塞时，车辆排列混乱，如，大风吹过后，头发变得凌乱，需要重难以通行新梳理生字组词

（三）垂下来垂直垂帘垂下来指物体自然下垂的状态例如，柳垂直是指两条线相交成90度角的状态在垂帘指悬挂下来的帘子古代，宫廷中常树的枝条垂下来，轻轻地触碰着水面，形建筑和几何学中，垂直线非常重要，能保有垂帘听政的场景，皇帝或太后在帘子后成了美丽的景象证建筑物的稳定性面处理政务生字组词

（四）彩虹虹桥霓虹彩虹是雨后天空中出现的七彩光带，由虹桥原指形状像彩虹的拱桥现在，虹桥霓虹指霓虹灯，是一种充满惰性气体的玻红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组也是许多地方的地名，如上海的虹桥地璃管，通电后会发光城市夜景中常见的成它是阳光通过雨滴折射和反射形成的区，因当地有一座形似彩虹的桥而得名彩色广告牌多使用霓虹灯制作自然奇观生字造句

（一）天气类学习类乌云压下来，好像要下大雨了考试的压力让小明感到有些紧张物理类动作类大石头压在地上，谁也搬不动妈妈用手轻轻压住飘动的纸张生字造句

（二）家庭类自然类房间太乱了，妈妈让我赶紧整理大风把树叶吹得乱飞心理类社会类他的思绪很乱，不知道该做什么决定下班高峰期，交通非常混乱生字造句

（三）情感类动作类听到这个消息，她的眼泪就要垂落下来小狗垂着头，似乎很难过物体类植物类国旗在无风的日子也会垂下柳树的枝条垂到了水面上来生字造句

（四）建筑类自然类我们经过了一座虹桥，桥的形状像彩虹雨后，天空中出现了一道美丽的彩虹一样想象类城市类传说中，彩虹是通往仙境的桥梁夜晚的城市被霓虹灯装点得五彩缤纷课文朗读训练分组朗读跟读环节按照座位分成几组，每组轮流朗读课文中默读环节老师范读课文，同学们跟着老师一起读的一个段落其他同学认真听，评价朗读请同学们先默读课文，用铅笔轻轻圈出今注意读准每个字的音，特别是我们今天学的质量，特别是生字的发音是否准确天学习的四个生字压、乱、垂、虹注习的生字感受课文描写的雷雨景象变意它们在课文中是如何使用的，特别关注化它们所在的句子同桌认读活动结对子请同学们两人一组，和你的同桌组成学习伙伴准备好课本、笔和纸，开始互相检查生字的认读情况互相听读一位同学读出生字，另一位同学指出字的位置；然后互换角色，继续练习这样可以检验彼此对生字的掌握程度书写纠正相互检查对方写的生字，看看笔画顺序是否正确，字的结构是否合理发现问题及时指出，共同进步识字儿歌编创儿歌用我们学过的生字编一首简单的儿歌，帮助记忆节奏练习跟着节拍读儿歌，加深对字形字音的印象集体诵读全班一起朗诵儿歌，营造欢快的学习氛围黑云压下来，雨点乱飘洒柳枝垂到水，雨停现彩虹这首简单的儿歌包含了我们今天学习的四个生字，通过有节奏的朗诵，可以帮助我们更好地记忆这些字的读音和意义课文分段理解雷雨前第一段描写乌云压下来，大风刮起来的景象，表现雷雨来临前的预兆雷雨中第二段描写雷声、闪电和大雨的情景，表现雷雨时的壮观景象雷雨后第三段描写雨停后天晴，彩虹出现的美丽景象，表现雷雨过后的宁静与美好雷雨前的景象（词句积累）乌云压下来乌云是深灰色或黑色的云，常这个词形象地描述了乌云似乎预示着将要下雨或暴风雨的到要压到地面上的感觉，体现出来课文中用黑沉沉的乌云乌云很低、很厚重，给人一种来形容，表现出乌云的颜色很压迫感这是我们今天学习的深，给人一种压抑的感觉压字的应用大风雷雨前常常会刮起大风，这是雷雨即将来临的信号之一课文中描述大风刮起来了，表现出风力很强，有一种凌厉的感觉雷雨前的生字应用雷雨中的景象（词句积累）电闪雷鸣下起来越下越大闪电和雷声交替出现，照亮天空，雨开始落下的动作描写课文中说这个词组表示雨势逐渐增强的过震动大地课文中描写雷声隆隆，雨下起来了，简洁而有力地表达了程越...越...是一个常用的语法结电光闪闪，生动地表现出雷雨中的雨开始的过程，是一个常用的动词构，表示程度的不断加深或变化壮观景象短语雷雨中的生字应用雷雨后的景象（词句积累）雨停了太阳出来了彩虹出现雨结束的状态描写课文中简单地雨后天气转晴的表现太阳从云层雨后的美丽景象当太阳光照射到说雨停了，表示雨水不再下落，中露出来，照耀大地，带来光明和空中的雨滴上时，会形成七彩的彩雷雨过程结束，是一个常用的表达温暖，是雷雨结束的明显标志虹，这是雷雨过后最美的自然景观方式之一雷雨后的生字应用词语扩展雷电类雨水类雷声、闪电、雷鸣、打雷、电闪暴雨、大雨、雨点、倾盆、雨滴天气类云彩类天晴、阴天、雷阵雨、雨后、雨季乌云、云层、阴云、云朵、云雾写字指导偏旁部首——压字结构虹字结构上面是厂字头，下面是甲左边是虫字旁，右边是工厂字头要写得舒展，像屋檐一样，右边略微向下倾斜甲部虫字旁要写得紧凑，注意三点要呈三角形排列工部分要写分要写在厂的下方，注意保持整体的平衡在右边，两横一竖，保持间距均匀写压时，先写厂，然后再写甲，笔画顺序要正确写虹时，先写虫字旁，再写工部分，注意整体结构的协调写字指导笔顺分解（压）——第一步写厂字头，先横，后撇横要写得平直，撇要舒展，有力度第二步写甲的左边部分，先竖，后横，最后撇竖要直，横要平，撇要有弧度第三步写甲的右边部分，先撇，后捺撇要向左下方延伸，捺要向右下方延伸，形成一个平衡的结构完整笔顺一共七画横、撇、竖、横、撇、撇、捺书写时注意保持字的结构协调，整体平稳写字指导笔顺分解（乱）——第一步写乱的左边部分，即乙的变形先撇，后横折钩撇要舒展，横折钩要圆润第二步写舌的上部，先横，后竖，再横两横要平行，竖要垂直于横第三步写舌的下部，先撇，后捺，最后点撇捺要平衡，点要在右下方完整笔顺一共七画撇、横折钩、横、竖、横、撇、捺、点书写时注意左右部分的比例协调写字指导笔顺分解（垂、虹）——垂的笔顺虹的笔顺第一步写土字头，先横，后竖，再横横要平，竖要直第一步写虫字旁，先横，后竖钩，再三点横要平，竖钩要有力，三点呈三角形第二步写中间部分，先撇，后捺撇捺要平衡第二步写工部分，先横，后竖，再横两横要平行，竖要垂第三步写下面部分，先撇，后横，最后点撇要舒展，横要直平，点要在右下角完整笔顺横、竖钩、点、点、点、横、竖、横共八画完整笔顺横、竖、横、撇、捺、撇、横、点共八画临摹练习现在，请同学们拿出练习本，按照示范的笔顺，一笔一划地描红练习先在田字格中描红，然后自己在空白的田字格中临摹记住，写字要坐姿端正，握笔正确，眼睛与本子保持适当距离写完后，对照范字，看看自己写得怎么样，有没有错误的地方需要改进组词拓展小游戏看图选词连线游戏老师展示不同的图片，学生要在黑板上写出几个生字和一些迅速说出与图片相关的、含有可以与之组成词语的字，让学今天所学生字的词语例如，生上台连线例如，可以将看到乌云图片，可以说乌云压和力、住连线；将乱压下来；看到彩虹图片，可和七八糟、成一团连线以说美丽的彩虹接龙比赛分组进行词语接龙比赛，每组轮流说出含有今天所学生字的词语，不能重复，看哪个组说得又多又准确这样可以激发学生的学习兴趣，扩大词汇量情景表演雷雨前表演内容模仿乌云压下来，大风刮起来的样子可以用黑色的布或纸表示乌云，几个同学手持扇子表示风，其他同学可以模仿树叶被风吹动的样子雷雨中表演内容模仿雷声、闪电和大雨可以用拍手或敲击物品表示雷声，用手电筒表示闪电，用蓝色的丝带或纸条表示雨水，表现雨点乱飘的场景3雷雨后表演内容模仿雨停后的景象，表现太阳出来和彩虹出现可以用黄色的圆形纸表示太阳，用七色丝带或彩纸制作彩虹，表现雷雨过后的美丽景象课文语句赏析句子展示修辞手法情感表达黑沉沉的乌云，压下来了这句话运用了拟人的修辞手法，把乌云这句话表达了雷雨前的压抑氛围，让人当作有生命的物体，能够压下来，形感到一种紧张的气氛，预示着雷雨即将这句话用黑沉沉形容乌云的颜色很象生动来临深，给人一种沉重的感觉；用压下来形容乌云很低，仿佛要压到地面上，生黑沉沉是一个ABB式的叠词，增强了通过这样的描写，作者成功地营造了一动地描绘了雷雨前的天气状况语言的表现力，更加突出了乌云的颜色种特定的氛围，引起读者的情感共鸣和特点期待口头表达训练构思准备想一想雷雨的过程雷雨前有什么景象？雷雨中又是怎样的？雷雨后又变成什么样子？选择合适的词语来描述词语运用尝试使用今天学过的压、乱、垂、虹等生字来组词造句，描述雷雨的不同阶段口头表达用完整的语言表达出来，注意语言的连贯性和生动性，可以适当加入自己的感受和想象互相评价同学们互相倾听，评价对方的表达是否清晰、生动，是否正确使用了生字生字分类归纳自然现象类动作类虹（彩虹、虹桥）压（压力、压住）、垂（垂下、垂直）结构分类状态类左右结构乱、虹乱（混乱、乱糟糟）上下结构压、垂书写评价标准规范笔画正确，不增不减，笔顺正确，按照规定的顺序书写例如，压字共七画，要按照横、撇、竖、横、撇、撇、捺的顺序写端正字体端正，不歪斜，不倾倒写在田字格中时，要居中，大小适中，不要忽大忽小横要平，竖要直，撇捺要有力结构正确字的结构要合理，部件之间的比例要协调例如，虹字的左边虫和右边工的大小要适当，不能一边大一边小整洁美观字迹清晰，整洁美观，没有涂改痕迹写字时要保持专注，力求一次写好，避免反复修改导致字迹模糊课堂检测听写准备请同学们拿出练习本，写上日期和听写两个字，准备好铅笔，认真听老师读出的词语，然后把含有今天所学生字的那个字写下来听写进行老师会读出以下词语压力、混乱、垂直、彩虹请同学们仔细听，然后把压、乱、垂、虹这四个生字正确地写在练习本上自查与互查听写完成后，同学们先自己检查一遍，看看有没有写错或写漏的地方；然后和同桌互相检查，找出彼此的不足，互相学习老师点评老师会抽查几位同学的听写结果，并给予点评，指出共同存在的问题，提出改进建议，鼓励大家继续努力趣味填空句子一黑沉沉的乌云，（）下来了答案压句子二大雨中，雨点（）打在窗户上答案乱句子三柳树的枝条（）到了水面上答案垂句子四雨后，天空中出现了一道彩（）答案虹知识拓展彩虹的科学阳光折射彩虹是太阳光通过雨滴折射和反射形成的自然现象当阳光照射到空气中的雨滴时，光线会发生折射光的分解白色的阳光其实是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光组成的当光线通过雨滴时，不同颜色的光会被折射成不同的角度观察条件要看到彩虹，太阳必须在观察者的背后，而前方有雨滴这就是为什么通常在雨后，当太阳从云层中露出来时，我们能看到彩虹拓展阅读推荐为了帮助同学们更好地了解雷雨和彩虹，推荐以下图书《雨是怎么形成的》、《彩虹的秘密》、《二十四节气儿歌》、《神奇的天气现象》等这些书籍通过生动有趣的文字和精美的插图，向孩子们介绍雨水形成的过程、彩虹的科学原理以及各种天气现象，是课外阅读的好选择课后观察任务细心观察注意观察下一次雷雨的全过程详细记录用笔记本记下雷雨前、中、后的景象变化撰写日记3根据观察结果写一篇小日记同学们，课后请你们留意天气变化，当遇到雷雨天气时，仔细观察雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象，并记录下来观察时要注意安全，可以在家里通过窗户观察把观察到的内容写成一篇小日记，可以配上简单的插图下次上课时，我们将选择几篇优秀的日记在班上分享总结反思知识收获能力提升今天我们学习了四个生字通过今天的学习，我们提高了压、乱、垂、虹我们认识了识字、写字的能力，增强了语它们的读音、字形和意义，学言表达能力，学会了欣赏雷雨会了正确的笔顺，还掌握了这这一自然现象的美我们还学些字的组词和造句方法习了如何通过观察来丰富自己的语言表达思考启发雷雨是大自然的奇妙现象，它既有威力，又有美丽就像我们学习汉字一样，虽然有时候会觉得困难，但坚持下去，就会发现其中的乐趣和美丽作业与巩固1生字抄写请将今天学习的四个生字压、乱、垂、虹各抄写三遍，注意笔顺和字形结构抄写时要端正坐姿，保持良好的写字习惯写小短文用今天学习的四个生字写一篇小短文，描述一次雷雨的经历或者想象中的雷雨景象短文不少于50字，要把四个生字都用上，并且用法正确朗读课文回家后再读两遍课文，特别注意含有今天所学生字的句子，读准字音，理解句意可以请家长听你朗读，检查是否正确收集资料尝试收集有关彩虹的资料或图片，可以查阅书籍、请教家长或上网搜索下次上课时带来，我们将一起交流分享。