教科版小学科学六年级上册同步练习《人类认识地球运动的历史》

教科版小学科学六年级上册同步练习《人类认识地球运动的历史》课堂回顾探索:“地心说”和“日心说”日心说地心说I提出者:提出蓍---------------户f（观点:1）宇宙是球形的,观点:⑴地球是——地球是的O嬴——处于宇宙中立号

（2）太阳是不动的，而且处心地球相对于宇宙而言，于宇宙的中心,地球以及其他只是一个点，而且静止不动的行星都围绕着做圆周运动⑴傅科摆证实了⑵用自制的望远镜观察到木星的卫星以为中心旋转而不是围绕地球旋转地球会绕地轴,地球的自转产生了现象地球（）3还会绕着太阳0基础训练判断题1⑴从古到今，人们一直认为地球是一个球体（）⑵按照“地心说”和“日心说”这两种观点来做模拟实验，都能发生昼夜交替现象（）⑶日月星辰都围绕地球转动（）⑷地球处于宇宙的中心，而且处于静止不动的状态（）⑸哥白尼的“日心说”是完全正确的（）⑹在科学研究中，我们应该对收集的资料进行分析，不能自目相信和引用（）选择题2⑴用实验证实了地球自转的科学家是（）0哥白尼莱昂傅科伽利略A.B.C.⑵下列现象由地球自转引起的有（）

①日月星辰的东升西落

②地球上昼夜交替

③地球四季的形成

①②②③①③A.B.C.⑶“地心说”和“日心说哄同的观点是（）o地球是宇宙的中心A.太阳是宇宙的中心B.地球是球形的C.⑷托勒密的观点相当于昼夜交替现象假说中的（）,而哥白尼的观点相当于假说中的（）o.地球不动，太阳围着地球转A地球围着太阳转，同时地球自转B.地球自转C.探究题3如下图，小雅同学改进了地球模型，并再次做了昼夜交替现象的模拟实验⑴小雅同学利用铁丝模拟在地球模型上贴反光小圆片的目的是（）2______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O⑶下图是小雅同学对昼夜交替现象的解释，请用阴影表示不能被照亮的部分___—*jy■C7（7;^31自转半周前自转半周后⑷自转半周前，小圆片所在位置的时间大约是（）自转半周后，小圆片所在位置的时间大约是（）.中午点下午点凌晨点A12B.6C.12素养提升探究题4小明探究地球上昼夜交替现象的成因，下面是他画的三份猜想图图2太阳不动，地球自转图3地球不动，太阳公转图1:太阳不动，地球自转⑴上面三份猜想图中，无法解释地球上昼夜交替现象的是（）o图图图A.1B.2C.3⑵上面三份猜想图中，与“地心说”理论一致的是o图图图A.1B.2C.3⑶昼夜交替现象的模拟实验中，下列三种光源最适合用来模拟太阳的是日光灯手电筒酒精灯A.B.C.⑷在探索昼夜交替现象的历史中，首先提出“地球在自转”观点的科学家是o托勒密哥白尼傅科A.B.C.参考答案［课堂回顾］探索:托勒密⑴球形⑵地球哥白尼⑴球形⑵太阳⑴地球的自转⑵伽利略木星⑶自转昼夜交替公转［基础训练］

1.lX2V3X4X5X6V

2.1B2A3C4A B地轴⑴

3.⑵观察一个具体位置小圆片所在位置的昼夜变化情况⑶略解析:靠近手电简一侧为白昼，另一侧为黑夜4A C［素养提升］

4.1A2C解析:手电筒的光最强又稳定，实验效果最明显3B⑷B。