教学实践：三招写好《漫画的启示》

【教学实践】三招写好《漫画的启示》《漫画的启示》是部编小学语文五年级下册第八单元习作第八单元围绕人文主题“语言的智慧”安排课文，学生在感受语言的幽默、风趣同时，感受语言表达中的智慧而习作练习则通过让学生赏读漫画，感受幽默中无言的讽刺，引导学生联系日常生活中自己的所见所闻、阅读中的所感所悟进行思考，从而获得一定的启示从一年级到五年级，看图作文重在将图画的内容写清楚，表达自己的感受漫画与普通意义上的图画不同，需要学生运用想象、联想，结合漫画标题、内容、提示语言等，多角度去欣赏、体会出画家的用意，去思考漫画的内涵《假文盲》是我国著名漫画家华君武年的作品，是一幅带有强烈讽刺性和幽1984默性的社会性漫画如何以《假文盲》为主要内容，写好习作《漫画的启示》呢？三个小妙招来帮你！妙招一仔细观察，把握画面内容漫画画了些什么，作者想要讽刺什么现象或哪类人，一定要观察仔细，不能跑题我们首先看漫画中的人物，分别在画面左侧与右侧，形成鲜明的对比左侧勾勒了一位妈妈，画幅只占了少于五分之一画面的位置只见她头戴围巾，臂挎一个小包，抱着一个小孩子，显得弱小无助而画面的右侧，则齐刷刷地画了四位男士他们一个个高大壮硕，有的鬓发整齐、衣着笔挺；有的挺直而立、旁若无人；有的凝神屏息、暗自思考；有的口罩加持，目中无人漫画家别具匠心，用锐利的笔触，刻画了四个形神毕肖，各有特点的人物鲜明的人物对比，形成画面冲突一边弱小无助，缩于一角；一边高大壮硕，魁魁然占据五分之四的画面极具讽刺性的是对比双方的中间竖一木牌，上有文字标识，清楚写着五个大字“母子上车处”，将讽刺意味推至高潮我们需要引导学生抓住五个人物，进行着重刻画，有了鲜明的对比，才充分表现出漫画的讽刺性片段一赵啥羽寒冷的冬晨，北风呼啸，站台上人来人往，人们都焦急地等待上车站台上，竖着一块非常醒目的牌子，上面写着五个大字“母子上车处”这里应该是母子等车的地方，可令人疑惑的是，有四个大男人正站在牌子下面他们一个个面无表情，若无其事地站在那里最前面的那个人身穿一件非常时髦的大衣，笔挺的西裤，脚蹬一双黑皮鞋，穿着非常讲究只见他挺着一个啤酒肚，头发一丝不乱，嘴角向下撇着，一幅自以为是的样子再看排在他后面的人，头戴一顶大棉帽，身穿一件棉大衣他将手插在兜里，眼睛直盯盯地看着地面，毫不在意牌子上的那五个大字我们再来看第三个人，只见他又矮又瘦，头戴一顶鸭舌帽，穿着最新款羽绒服，脚上踩着锋亮的皮鞋脸上架着一副眼镜，好像很有知识可是他那尖嘴猴腮的外表，与知识分子的角色一点都不匹配他也眯着眼，沉浸在自己的世界里而第四个人呢，只见他戴着一个大口罩，把自己的脸捂得严严实实，目不斜视、旁若无人……在他们的左侧，是一位抱着孩子的妈妈只见她头戴围巾，臂挎小包，手上抱着一个两三岁的孩子她被挤在了“母子上车处”的外面，显得是那样弱小无助妙招二展开想象，丰富画面内容我们要从“画内”写到“画外”，也就是说，从画面内容联想到实际生活中类似的现象生活中，这样的现象也是层出不穷老师出示写有文明提示语的公共场合图片，引导学生们回忆生活细节，自己曾经看到过哪些“假文盲”现象写有文明提示语的图片，就是引发学生回忆、思考的线索，他们就会谈出自己的所见所闻片段二王若涵看了这幅漫画，不禁让我想起了生活中的那些“假文盲”公园的草坪上明明写着“请勿践踏草坪”，可有些人还是在那里肆无忌惮地游玩有的人在拍照，有的人在放风筝，还有的人索性铺上防潮垫，来一次野餐在医院、车站等公共场合，墙上经常贴着“请勿吸烟”的标志，但很多人还是在那里吞云吐雾、视若无睹学校的水池边，贴着“节约用水的标志，可是有些同学，匆匆洗手之后，来不及关紧水龙头就匆匆跑开了，任凭那水龙头里不停地滴着水……妙招三写出自己的真实看法和想法漫画告诉我们什么道理，我们看完后有什么真实感受，要用语言表达出来对社会上不文明的行为，要敢于批判片段三李佳璇社会在不断发展，人们的文明意识也在不断加强可是，和谐的音乐总有刺耳的音符，这幅漫画正是讽刺批评了那些只顾自己、不顾他人，占尽便宜、自私自利的人在这个文明社会，我们要讲“真文明”，不要做“假文盲”，自觉做一个遵守社会秩序、维护社会道德的人有了上面三个小妙招，再引导学生进行丰富的想象、联想，从“画内”写到“画外“，相信我们会将漫画的启示淋漓尽致地表达出来。