新教材语文版初一语文上册17古诗五首淮上与友人别教案

《淮上与友人别》教案淮上与友人别》微型教学设计

一、导语设计说到友谊，无数的文人辞客酒未沾唇，脸上早就有了深深的配红李白是个多情的种子、痴情的汉子，“我寄愁心与明月，随风直到液一郎西，”一片深情托付风月，传达出了自己对朋友的一片赤诚之情.“仍怜故乡水，万里送行舟”，又把深深的眷恋之情付流水；李商隐在友谊里醉得出奇，自己一边愁绪满腹，一边却又有对未来团聚时的幸福想象，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，温暖了千百年，来无数个寒冷的深秋和无数颗孤寂的心还是王勃醉得洒脱，“海内存知己，天涯若比邻”，一句，让我们看到了他比大海还宽阔比,天空还辽远的心胸，真是酷到了极点可郑谷绝不惺惺作态，一株绿柳、数声风笛，意惹乱了万千思绪，莫道不消魂，扬子江头有真情流露

二、知人论世一字之师的故事.

三、学习一种学习诗歌的方法学会抓住关键字词学习欣赏诗歌什么是诗？诗就是特殊的时间、特殊的.地点、特殊的景物下的事件和感情特殊时间春（春日之美好，反衬离别的哀伤）、傍晚（暮霭沉沉，平添几分忧伤）特殊地点扬子江头、离亭（自古以来黯然销魂之地，多少离情别意在这里上演，悲欢离合在这里凝聚这里有一江送别的泪，一江盼归的情这里承载了人类多少厚重的情感）特殊景物杨柳、杨花、风笛柳者，.留也杨柳依依，有多少往昔共追忆？有多少离情别意藏心底？风乱、柳絮乱、心乱；而那凄凉的笛声，一声声报告着离别时候的到来事件.与友人别一一君向潇湘我向秦（从此天各一方，相期渺茫，怎不叫人愁肠寸断？）情感愁一一依依惜别

四、写法借景抒情，寓情于景，情景交融

五、抓住关键字词，展开丰富的联想和想象，把这首诗歌改写一篇优美的抒情散文新课标第一网系列资料新课标第一网不用注册，免费下载！。