水的组成导学案九年级化学人教版上册2

水的组成导学案

4.3班级_________组别__________姓名__________能力值__________组值________模激发能量铸造能力独立思考自信表达能量块动手操作大胆展示发散思维勇于质疑积分知道单质、化合物的区别及氧化物的含义目标通过观察实验认识水的组成聚了解并体验人类认识水的组成的过程和方法焦【自学目标】

（1）人们认识水组成是从什么实验开始的？自

（2）氢气有哪些性质？哪些是物理性质？哪些是化学性质？

（3）氢气燃烧生成什么？点燃氢气要注意什么事项？主

（4）水分子由哪些原子构成？水由什么元素组成？

（5）什么是化合物、氧化物、单质？学【自学路径】习自学课本7981页内容，边读边用红笔勾画知识点并记忆【自学检测】1_________________________________________________.根据氢气在空气中燃烧的实验，氢气燃烧时产生________________________________色火焰，这说明氢气的化学性质是___________将一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有___________-该反应的文字表达式是___________________________________2_________.下列物质

①食盐水

②液态氧；

③加热高锌酸钾完全分解后剩余的固体

④冰水共存物；

⑤铜

⑥岚气；

⑦四氧化三铁；

⑧氯酸钾其中，属于混合物的是，属于化合物的是________________________，属于单质的是【__合__作__目__标__】_______，属于氧化物的是________________（均填序号）合通过电解水探究水的组成【合作检测】作

1.实验所需仪器和药品有哪些？

2.实验步骤是什么？探

3.描述实验现象究

4.实验结果不为2:1的原因当【检测目标】堂检要求学生按要求完成学案上的习题，然后组内交流，订正答案测

1、电解水的反应属于A、物理变化B、氧化反应C、分解反应D、化合反应

2、下列关于水的说法，正确的A、由氢气和氧气组成B、有氢气和氧元素组成C、由氢、氧元素组成D、是化合物而不是纯净物

3、检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是A、听到尖锐的爆鸣声B、未听到声音C、听到声音很小D、试管爆炸

4、下列各组物质，按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（）A、水银、二氧化碳、液态氮B、空气、高钵酸钾、石灰水C、氢气、冰水共存物、加碘食盐D、稀有气体、酱油、矿泉水

5、在电解水实验中，如果与电源负极相连的试管内收集了

1.0矶气体，那么与电源正极相连的试管内收集的气体体积为（）A、1mL

0.5mLC、2mL D、无法确定一节课的学习中，你收获了什么？可以是知识的学习、方法的总结，也可以是你对人生的启迪和心灵的感悟请用思维导图的形式进行梳理思维提升。