沉与浮科学教案7篇

加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感课前准备配合教学用的录像、照片及其他资料课时安排1课时教学过程

一、谈话导入

1、除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？

二、关于大气污染

1、说一说当地的空气质量状况，简要说说原因

2、阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈一谈感想

3、讨论，哪些做法污染大气？人们采取了哪些措施教师介绍一些空气质量好的旅游、名胜地，简要说明那里为什么空气质量好介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因

4、说一说，我自己能做些什么？关于白色污染

1、出示一些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象

2、阅读教科书中有关白色污染的内容，谈一谈感想

3、讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗？我们以后应该怎么做？

4、人们想出了什么应对措施？比较、认识可降解塑料教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果

三、关于物种灭绝速度加快

1、欣赏教科书插图中的珍稀动植物你认识他们吗？请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明

2、他们为什么稀少？阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响

3、人类现在采取了什么措施？教师介绍我国几个自然保护区的情况

4、讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响？理解人类活动对环境的正反两方面影响板书设计

5、环境问题和我们的行动环境问题大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等乐观、积极地对待现状原因对策大气污染白色污染物种灭绝速度加快沉与浮科学教案篇4活动目标

1、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣

2、能仔细观察并发现颜色的变化，并能用简单的语言进行表达

3、认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出新颜色活动准备

1、装有水的一次性透明杯子若干

2、抹布6块

3、蛋糕盘若干

4、红、黄、蓝三色颜料瓶

5、小勺子人手一份

6、餐兜若干活动重点认识红黄蓝三原色，知道颜料被水溶解会变色活动难点知道两种颜色混合在一起会变出新颜色活动过程

一、出示红、黄、蓝三色颜料瓶，激发幼儿兴趣师小朋友们，今天老师带来了三种颜色宝宝，瞧，它们是谁呀？（幼儿齐声回答）幼红颜色宝宝、黄颜色宝宝、蓝颜色宝宝师小朋友们真厉害，都认识这些颜色宝宝，这些颜色宝宝可好玩了今天颜色宝宝要和我们做游戏了，你们想玩吗？

二、大胆猜测不同颜色混合后的变化

1、单色宝宝（红色）和水的混合师现在每个小朋友的手里都有一杯水，看一看水有哪些特征（重温水的性质无色、透明、还可以流动），现在小朋友手里的水都是没有颜色的，那如果把红颜色宝宝放到杯子里会有什么现象发生呢？幼大胆猜测，自由回答

2、两种颜色宝宝和水的混合师如果红颜色宝宝和黄颜色宝宝同时放在水里会有什么现象发生呢？幼大胆猜测，自由回答

三、初步探索、验证猜测

1、验证单色宝宝（红色）在水里的变化师把红颜色宝宝放在水里到底会有什么现象发生呢？接下来我们小朋友就动手做实验验证一下老师为每位小朋友都准备了装好水的杯子，还有小勺，请小朋友舀一勺红色的颜料放在水里，轻轻地搅动，注意搅动的时候一定要一手扶着杯子一手拿着小勺，以防杯子倒了洒出颜料，如果你不小心弄到桌子上就拿桌上的抹布清理一下，注意保持桌面的卫生师红颜色宝宝跑到水里，水发生了什么变化？幼水变成了红色

2、验证两种颜色宝宝（红色和黄色）在水里的变化师刚才小朋友都验证了红颜色宝宝在水里的变化，就是水变成了红色，那如果接着把黄颜色的宝宝放在变红的水里会发生什么呢？接下来请小朋友动手验证师小朋友们在做实验的时候两种颜色宝宝的量一定相同，一勺红色一勺黄色，充分搅拌幼动手操作验证猜测小结红色放到水里，水变成了红颜；红色和黄色混合变成了橙色

四、再次探索------变换不同的颜色师小朋友们验证了红色宝宝和黄色宝宝混合变成了橙色宝宝，接下来我们的游戏要加大难度了，请小朋友们动手做实验看一看蓝色宝宝和黄色宝宝混合会变出什么颜色的宝宝？（教师巡回指导）幼儿动手做实验

五、结束环节总结哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！红色和黄色混合变成橙色，蓝色和黄色混合变成绿色，那蓝色和红色混合会变出什么颜色呢？我们带着这个问题到我们的区角里探究吧！活动延伸区角探究红色和蓝色的混合色沉与浮科学教案篇5活动目标

1、观察、感知自然现象一一风的存在，知道风能使风车转动

2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来能大胆的在同伴面前讲述自己的发现

3、激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣活动重难点通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来；能大胆的在同伴面前讲述自己的发现活动准备:

1、纸扇、彩带、书本若干，音乐磁带一盒，录音机一台

2、多于孩子人数的风车、盆子、米若干在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住活动过程

一、感知风，认识自然界的风，自己动手制造风

1、王老师今天要和小朋友玩变魔术的游戏，请小朋友闭上眼睛（教师用扇子给小朋友扇风）教师你们感觉到了什么？

2、平时你看到什么就知道有风来了？教师引导天上白云飘、树叶摇、红旗舒展、小草点头、河里有波纹来理解还可以说舒服、冷热等感觉中理解风

3、教师出示电吹风，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在

4、我们小朋友也能制造风，大家动手试一试（幼儿身边准备了纸扇、彩带、书本等让幼儿制造风、感知风的工具）

二、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣

1、小朋友和风玩得真开心，有些宝宝他们也想出来和小朋友玩了教师出示五颜六色的风车，提问小朋友你们认识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？

2、幼儿自由挑选插在米里的风车，选一个空的地方玩教师放音乐，制造轻松活跃的气氛

3、幼儿自由探索，教师巡回观察

（1）观察孩子探索风车的玩法，抓住个别典型的玩法教师倪可可真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？

（2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧！

4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现

（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息教师小朋友带着风车宝宝回家了你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧小朋友和风车宝宝玩的开心吗？

（2）教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师“你是怎样和风车宝宝玩的？”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法

（3）教师我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨,迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来风车宝宝可高兴了他们要跳集体舞给小朋友看呢！

三、多观察，进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维

1、教师激发幼儿兴趣，教师老师这儿还有一个很大的本领，可以让很多的风车一起转起来，你们相信吗？我们一起来看看（出示很多转的风车）请你们猜猜看是什么东西让许多风车一起转起来？小朋友猜猜得对不对呢？（出示电风扇）小朋友除了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来？

2、幼儿相互讨论提问风车会转吗？怎么才能转起来？人不跑动，风车能转起来吗？风车对着风，为什么也没转？

3、拿好我们的小风车，用刚才我们想到的方法和风车宝宝开心的玩吧！小结今天我们认识了风，和风车宝宝玩得真开心可是风车宝宝累了，让风车宝宝休息吧以后，我们再和他一起做游戏教学反思本次活动层次清晰，形式新颖，内容丰富，整个活动过程充分体现了以幼儿为主体，教学目标明确，效果很好活动内容贴近幼儿生活，符合孩子的的年龄特点，整个活动游戏化，符合幼儿身心发展特点既使幼儿积极思考，自主创编多种玩法，培养幼儿对游戏的兴趣又发展了幼儿的观察力、表现力、想象力，激发幼儿对玩风车的兴趣但整个活动还存在一些遗憾在活动的第二个环节一一幼儿自由玩风车时，我发现幼儿对玩风车还意犹未尽，如果多给幼儿探索玩的机会肯定效果会更好在区域活动中，我会努力提高自身的语言引导能力，让孩子学会既动手又动脑沉与浮科学教案篇6活动目标

1、通过各种感官感知橘子的特性

2、在操作活动中大胆的探究橘子皮的特性

3、体验操作活动的乐趣活动准备人手一个橘子、人手一个一次性杯子、一包卫生纸、热水若干活动过程

一、谈话导入，引起幼儿的兴趣师小朋友们你会剥橘子吗？师你知道橘子有哪些部分组成吗？师我们都知道了橘子由橘子皮，橘子瓣还有橘子核组成师橘子瓣上有什么？它能吃吗？师平时吃橘子时剥掉的橘子皮你知道都去哪了吗？幼扔垃圾桶里了师哎呀！好可惜呀，其实橘子皮的本领可大了，今天老师又给每一个小朋友带来了一个橘子，等会剥掉的橘子皮千万不要扔哦活动反思通过第一环节谈话导入，引起幼儿对活动的兴趣以提问导入，巩固幼儿对橘子基本部分组成的认识，为下一环节做铺垫

二、通过摸一摸、揉一揉、闻一闻感知橘子皮的特性师请你用手摸一摸，揉一揉橘子皮，有什么感觉？（软软的）师请你闻一闻橘子皮是什么味道的？（香香的）活动反思该环节以幼儿自己亲自感知，鼓励幼儿大胆表述自己的感知结果

三、通过操作活动进一步感知橘子皮的特性师请你把橘子皮对着卫生纸捏一捏，看看会看到什么？（有水喷出来）师把橘子皮包在卫生纸里揉一揉，打开卫生纸你会发现什么？（卫生纸湿了）师请你把橘子皮放到热水杯里泡一会，尝一尝杯子里的水是什么味道的？（苦苦的）总结橘子皮摸在手里软软的，闻起来香香的，捏一捏有水喷出来说明橘子皮里含有水分，尝一尝橘子皮泡的水有苦苦的味道，晒干的橘子皮可以泡茶喝还可以治疗咳嗽哦!活动反思准备不同的材料，把主导教给幼儿，做幼儿的引导者此活动鼓励幼儿大胆的用不同的材料自己动手去探索，验证，通过自己的操作探索，并用简单的语言表述橘子皮的特征

四、延伸活动请你们回家跟爸爸妈妈一起查查资料再来发现一下橘子皮的新本领吧活动反思大部分孩子在家都是衣来伸手，板来张口的，所以平时在家吃水果也是由大人包办分水果的，孩子自己很少动手在吃水果环节吃橘子的时候，我们老师就发现有好多的孩子不会剥橘子，有的孩子会请求老师的帮忙“老师我不会剥橘子”，有的孩子则会直接拿起橘子放进嘴巴里咬在剥开吃的时候，我们老师又会发现好多孩子都会把橘子瓣上的橘络一点一点的撕下来，还有些孩子会把橘瓣放进嘴巴里搅几下就吐出来，针对以上发现的问题,我们将带领幼儿一起来探讨橘子而探索橘子皮就是就是了解认识橘子的某一特征在该活动里，通过第一环节，讨论，引发幼儿对该活动的兴趣第二环节在幼儿自己动手摸一摸、感知橘子皮的特征时，我们是让幼儿自己动手将橘子皮剥下来的，在这个过程中，也复习了幼儿对橘子的基本构造的认识整个活动过程，都是让幼儿自己去探索，去研究，并鼓励幼儿自己表述自己的看法当然，任何活动都不该止于课堂，将活动延伸到生活，鼓励幼儿在生活中继续探索桔子的更多秘密沉与浮科学教案篇7神奇的中药活动目标

1.认识一种中药材江枳壳

2.了解中药的种类水煎中药、中成药，知道它们的作用

3.了解中药起源于中国，是中国国宝之一活动准备

1.一副煎前的中药、中成药

2.幼儿用书活动过程

1.出示幼儿用书，引导幼儿观察，了解江枳壳的形状特征1鼓励幼儿按顺序观察江枳壳的特点你认识图片上的这个植物吗？请你先看看这个植物分为几部分，然后按照从上往下的顺序观察它的特点22了解江枳壳的特点你能说说刚才你观察到的这个植物可以分为几部分？每部分都有哪些特点呢3教师总结，并说出这个植物的特点这个植物叫江枳壳，是我们江西特有的一种中药它分为两个部分，有茎叶和果实茎叶和我们平时见过的橙子树的茎叶非常相似，只是比较小而已，果实是圆圆瓣，比橙子小一些4了解江枳壳的作用这种植物在我们江西很有名，你们知道为什么吗？它是一种有名的中药材，它的根能做成药冶病

2.了解中药的制作方法1教师像江枳壳这样能治病的植物，把它有用的部分提出就是中药材你还知道我们家乡有哪些中药材？教师可根据各地特有的中药材进行介绍2观察幼儿用书，了解中药的制作方法教师中药材是怎样变成中药的呢？

3.了解中药是中国的国宝之一，激发自豪感中药起源于中国，是我们中国的宝贝很久以前，我们的祖先就发现许多植物、动物身上有些能治病的材料，经过研究、煎制，最终做成了中药，帮人们治病沉与浮科学教案篇2活动准备

1、装饰好的新年帽若干顶（4-6）

2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干

3、用纸折好的“帽子人手一份

4、已学会唱《新年好》活动目标

1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题

2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦

3、知道节日时人们主要的庆祝活动

4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐活动流程引发兴趣一寻找礼物一分享礼物活动准备新年礼物、题纸、首乐活动过程

一、引发兴趣师前不久我们放假了，为什么呀？幼儿因为是元旦师对了，元旦是新一年的第一天大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来今年是什么年？幼儿今年是狗年师在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！幼儿祝老师新年快乐，万事如意！师在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？幼儿a我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！师原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！幼儿b我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字师真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等

二、寻找礼物

1、引发兴趣师今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？幼儿想知道师可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？幼儿有

2、幼儿游戏1通过计算卡找到幸运号师瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了这些小纸条分别装在三个标有

1、

2、3的盘子里，这又代表了什么呢？幼儿这些数字表示的是简单和容易师那么，哪个简单？哪个难呢？幼儿数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！师对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题师你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的秘密呢？幼儿这里有题目的师可是，这和幸运号码又有什么关系呢？幼儿只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的师说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？幼儿甲我已经找到了师请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？幼儿一起帮忙检查”完全正确，恭喜你！师可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6问题出在哪呢？幼儿他把减号看成加号了！师是吗？什么是加法呢？幼儿加法就是东西越来越多师那么减法呢？幼儿减法就是东西越来越少师那么这道题的答案应该是几呢？我们一起来做4-2=2好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作（鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿）

（2）通过幸运号找到礼物地点师手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物到底在什么地方呢？秘密就在这里，（将纸翻过来）猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？幼儿对了，一个是橱，一个是层师哪一个是橱？哪一个是层呢？幼儿上面的那个是橱，下面的那个是层师那么，在我们的教室里有几个橱？幼儿6个橱师每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！幼儿我找到了，我找到了！师你是怎么找到的？幼儿我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物我成功了！师可是，你找的到底对不对呢？幼儿对的！师你怎么知道？幼儿这上面写着我的幸运号呢！

三、分享礼物随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物教学反思新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生包括收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣在主题进行中我们在思考数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐沉与浮科学教案篇3教学目标科学概念当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动过程与方法通过阅读加深对有关环境问题的理解教学重难点。