玲玲的画教学反思3

【教学反思】成功之处.教学中，我尝试着随文识字，抓住“端详、糟”等重点字词进行识字教学先理解生字，1最后把生字放回课文，正确流利地朗读课文这样由字到词，由词到句，由句到篇，循序渐进，体现低年级语文教学“字不离词，词不离句”的理念.抓主线，帮学生理清思路本文记叙的是常见的生活小事内容集中，语言朴实，对话2较多，玲玲的情感变化高兴（画好作品）难过、着急（弄坏作品）满意（画更漂亮）是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在在课堂开始，我就引导学生理出了文章的情感线索，在教学中牢牢抓住这条线索，使全文脉络清楚不足之处当然，课堂中也有一些不尽如人意的地方，如在字词的教学中，语言上不够严密在指导朗读上，还不是很到位。