矿山地质-专业人才培养方案

矿山地质专业人才培养方案

一、专业名称及代码专业名称矿山地质专业代码520204

二、入学要求高中毕业或具有同等学历者

三、修业年限两年U!专主要职爆别（代码）主要岗能捌嫩）职业资格证书或技能物证书物1（代码）（代码）（代码）确定矿物位置、储量及开发价地质勘探工租魅人员值的工作技术2-02-01GBM1-31测绘工程建设和资源开发的勘测设、矿山地贡工1资源环ZW术人员2-02-02计、施工、竣工、变形观测和、水文地质工地质勘查2资源勘查境与安GBM1-32地质勘查人员运营管理中的测量以及地籍测、矿山测量工类

（5201）

（747）3全

（52）6-01-01GBM6-11测绘人绘、境界测哙、井下钻探工4员地质、矿产资源勘查地面点位测量和地表形态描绘6-01-02GBM6-12

五、人才培养目标与培养规格（-）目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应煤矿安全方面的需要，具有矿山地质专业所要求的素质，掌握矿物岩石、煤矿地质、矿井地质、煤炭地质勘探等知识和技术技能，面向露天煤矿和井工煤矿领域的高素质劳动者和技术技能人才（-）教学设施教学设施应满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要

（三）教学资源教材、图书和数字资源结合实际具体提出，应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度）教学方法U!根据需要组织编写校本教材，开发教学资源提出实施教学应该采取的方法指导建议,指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学

（五）教学评价对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法

（1）建立学生评教制度每学期中以专业班级为单位，选取部分学生、课代表和学生干部，举行学期座谈会，每学期末对教师评价

（2）建立教师互评制度采用相互听课，进行教师互评

（3）建立第三方人才培养质量评价体系制定由就业企业、行业协会、学生及其家长共同参与的第三方人才培养质量评价制度，将“就业水平、就业质量、企业满意度、创业成效”为核心衡量标准的人才培养质量评价指标体系，并对毕业生毕业后至少五年的发展轨迹进行持续追踪

（六）质量管理建立健全校院（系）两级的质量保障体系以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法,依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体

十一、要求

1、本专业学生在修业年限内，修完本方案所规定的所有课程环节并成绩合格

2、计算机能力通过全国计算机考试认证

3、职业资格通过国家劳动和社会保障部组织的职业技能鉴定考试，取得煤矿地质测量专业相关工种中级资格证书或其他的职业资格证之一矿山地质•专业人才培养方案矿山地质•专业人才培养方案矿山地质・专业人才培养方案-培养规格

1、素质具有正确的世界观、人生观、价值观坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识具有良好的职业道德和职业素养崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识具有良好的身心素质和人文素养具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力

2、知识包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求掌握矿山地质专业的专业技能要求，熟悉矿山地质专业相关的煤矿知识，了解与煤有关的基础知识

3、能力包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求其中通用能力一般包括口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等具备准确的写作表达能力，较强的执行能力、判断能力、应急能力和团结协作能力，独立获取新知识的能力；采矿相关制图、识图、AutoCAD辅助设计能力，能设计简单巷道;能准确识图、绘图；具有较强的从事矿区开发规划、地质勘查、矿山设计、矿山安全科学及工程设计、监察、生产技术管理工作的能力，胜任矿山地质领域岗位的工作

六、呈设置职业院校课程主要包括公共基础课程和专业课程-公共郸牌程表公共基础骑蝴64课程名称频颤必修选修说明毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修思德与谢耕础必修Sil应用语文必修实用英语必修应用数学必修体育必修计算机基础必修形势与联必修大学生职业发展与就业指导必修音乐鉴赏修舞蹈鉴赏中国史纲要选修大学生人文素养选修-专业课程表专业课程设置分析表2任务倾资料攵集、1整理和分析地贡预测预报《普通崛学》《矿井地贡》地质认识实习矿倾报告、地质山说明书编写《矿物岩石学》《构期土也质构造的综合分析《煤田地质勘探》识别岩石地崛》质工确定点的平面位置和高程，工作面中、蹴的经纬仪、水准仪的学习缄州贡图件《矿图》《矿山测量》回用矿井矿井涌水量估算及预测例井下水文地质探艮《构造地《矿井水文地质》钻机的学习调查放水倾及充编制矿井水刘璇图件，制作水因《矿井地O《煤田地质勘探》钻机的操作定防治水方案和治螂施也析工表心蝌述3a名称利用探矿及采矿坑道，及时掌握储量变动情况，保证采掘计划均衡进行1地®指导采掘工作的方向，参与探、采工程的施工管理与验收矿山资源的合理开采和利用要求学生掌握供水水文地质条件、供水水质的评价方法；地下水水量的主要计算方法；地下水资源特征及其评价的原则；地下2水文地质水的开发与管理的方法；地下水与环境的关系；常见的环境水文地质问题及其防止措施；水文地质勘察的基本知识和方法通过本门课程学习，在于深入了解煤的特性，解决煤炭利用中的各种3煤田地质与勘探问题，开发新的加工技术和开拓新的利用途径，使煤炭资源得到合理和有效的利用正确确定点的方位4矿山测量指导掘进和采煤工作面正确贯通和测量

七、教学进程总体安排表」教育教例间分诔7B第二学年内容I nm IV周数理论教学10141135理论复习、式1113小计11151238专业教育11认识实习11钳工实习11电工实习11矿井地质工作实习11实践矿井探放水仿真实训22采掘提实训1监测监控、通风安全实训1毕文44顶岗实习21416小计1372031入学教育11军事教育11动6219小计821112020202080注表内的数字为教学周数表选修课结俵7・2序号课程^称翔捌1音乐鉴赏1302生人文素养1303舞蹈鉴赏2304中国^^弋史纲要2305矿井水害防治2306防突技术230表素房碾课穰晴耀封段7・3内容项目时间课夕履育活动年在校期间2思想道德素质教形势与政策报告会2课时每学期1次在校期间育法制教育讲座课时每学期次在校期间21暑期专题社会实践个月次间21^03人文与科学素质文学讲座2课时2〜3次----~二教育音美讲座2课时2〜3次--4\心理健康测查课时次21卫生健教育讲座课时次在校期间22身心素质教育大学生体质健康测试10课时每年1次、--a体育比赛课时每学期次在校期间22春季田径运动会天次21军事教育周次11育周次11职业（专业）素质专膀攵育1周1次教育大学生就业指导讲座2〜4小时5

三、

五八、学时安排按学期分配周学时律时第二学年类序号臃代码课程名称nI fflIV别20总学时懿10周14周16周周毛泽东思想和中国特色101005356564社会主义理论体系概论公思想道德与^去律基础201007240404共应用数学301002360606基体育4010085801070222础501009形势与联14848222课601004大学语文356564701006计算机应用基础31,2484822吾

80100152.5,

2.5969644职域学90900158464206业1009002采煤概论41,3767066基工程地质学110900369676206础1209004^TCAD制图46420444课矿山测量130900558452326职矿图绘

140900641.5,

2.564644业1509007煤田地贡与勘探45642144技1609008矿寸崛

51.5,

3.58470146术水文地®170900969670266课矿井灾害与防治180901069670266职教育1909011138381W业地质认识实习2009012138381W技矿井地质工作实习210901313838lw能2209014电工实习13838lwyii2309015实习13838lw练职矿井场冰仿真实训2409016276762w业2509017提实训13838lw生监测监控、通风安全实260901813838lw产训学毕业论文270906841201204w习顶岗实习2809069166406402W14w周课0擞303630总课时数nW238610121374说明1）理论教学时数与实践教学时数占总教学时数百分比为

42.41%,

57.59%；2）顶岗实习共20周，每周5个工作日，每个工作日8个岗位实习课时计算;3表内的教学周为扣除考试和独立实践环节的周数表各学习82学时学习领域占总学时占总学B业匕例1—7公共基础课

41417.07%

602.47%8—12映11曲出课

2209.07%

441.81%13—21职业课

39816.41%

1084.45%飒痂勖练22—

261907.83%27—31职业生产学习

99240.89%

101242.41%

137457.59%

九、考核方法与标准建立科学的学生评价手段和方法，建立项目过程评价，与期末考评相结合的方法，加强项目过程评价注重评价的多元性，全面考核学生的知识、能力、素质的掌握情况各类课程考核方法及成绩评定方法如下-公共基础^程的考核及成绩评定公共基础课程的考核应根据课程特点和要求制定相应的考核方法及成绩评定方法，经学院同意后执行-职业基fi牌的平定考核6056出勤作业嵋赌10%10%10%解浪项目10%出勤燃傕11浣成情况成绩海点回答问题隹确和创惭性成情况出勤率跳以上，课堂表现特别积极，准确率册以上，按时按质完成作业及报告，期末考试99100-90分90分以上考核准良好出勤率跳以上,课堂表现积极,准确率以上,按时按质完成作业及报告,期末考试9859680~9090-80分分中等出勤率跳以上，课堂回答问题不积极，按时完成作业及报告，期末考试分以上870（80-70分）及格出勤率8跳以上，课堂回答问题不积极，按时完成作业及报告，期末考试成绩60分以上（70-60分）不及格出勤率不足7佻，课堂表现解怠，不能按时完成作业及报告，期末考试）彭责60分以下（60分以下）

（三）蜒技糕的考平定过程考核考核50%50%出勤操作实习10%20%10%项目10%实习完成情出瞰数项目完成的成绩况考核点酹祠题确和酶性t优秀出勤次数达到总次数9似上，能全部正确回答和完成课堂问题、实训项目、作业及实习报告，卷面成绩达分以上（100-90分）90良好出勤次数在总次数四一豳能正确回答和完成课堂问题、实训项目、作业及实习报告，卷8990-80分面峭达SIJ80―90分中等出勤次数在总次数超一瞅基本能回答和完成课堂问题、实训项目、作业及实习报告，屐78亥标准（80-70分）达到70—80分及格出勤次数在总次数瞅基本能完成课堂问题、实训项目、作业及实习报告，卷面成6%660—70（70-60分）分不及格（60分以下）出勤次数在总次数6似下，未能及时完成课堂问题、实训项目、作业及实习报告，卷面成绩达分以下60

（四）职业技能训练课程考核和成绩评定过程考核考核60%40%出勤10%实窗蜡（10%）项目考核项目10%20%考核方式惭出勤回项目目标完成情况实习完成情况性考核点优秀出勤次数达到总次数佻以上，实践项目具有创新性，能积极、正确和安全、及时的完成项9（100-90分）目和实践报告，项目考核成绩达^90分以上良好出勤次数在总次数设一瞅能积极、正确和安全、及时的完成项目和实践报告，项廷核89（90-80分）成绩达^80—90分中等出勤次数在总次数超一微，能积极、正确和安全的完成项目和实践报告，项目考核成绩达78考核准（80-70分）到70——80分及格出勤次数在总次数算■_端能正确和安全的完成项目和实践报告，项目考核成绩达66（70-60分）60——70分格出勤次数在总次数似下，未能正确和安全的完成页目和实践报告，项目考核成绩达到6I（60分以下）分以下60

（五）职业生产实习考核和成绩评定项目过程考核佻结果考核册）7（3出勤10%实践巍（20%）实蜥告（10%）项目考核30%出勤回项目目够成情况穗雌襁惭性实习完成情况考核点优秀出勤次数达总次数佻以上，实习项目具有创新性，能积极、正确和安全、及时的完成项M9（100-90分）目和实习报告，项目考核成绩达到90分以上良好出勤次数在总次数四一阳能积极、正确和安全、及时的完成项目和实习报告，项目考核89（90-80分）成绩冽80—90分中等出勤次数在总次数的一瞅能积极、正确和安全的完成项目和实习报告，项目考核成绩达78准（80-70分）到70——80分出勤次数在总次数佻一能正确和安全的完成项目和实习报告，项目考核成绩达到66%60-70分分70-60不及格（60分以下）出勤次数在总次数6似下，未能正确和安全的完曲页目和实习报告，项目考核成绩达©J60分以下

十、实^«）5章主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，应满足培养目标、人才规格的要求，应该满足教学安排的需要，应该满足学生的多样学习需求，应该积极吸收行业企业参与（-）师资队伍包括专任教师和兼职教师专业教师按照师生比Wl:18配置校内专任教师与企业兼职教师比为l:lo聘请有行业影响力的企业专家作为专业带头人校内专任教师应具有本专业及相近专业的大学本科及以上学历具有良好的职业道德,具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育研究和改革能力每年专业教师应到企业进行相应的专业实践企业兼职专业教师应具有本科以上学历和中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验。