第一课时分类的初步认识和按给定的标准分类

教学反思分类是一种基本的数学思想它是根据一定的标准，对事物进行有序的划分和组合的过程学生分类能力发展的重要标志是能够自己提出分类的依据，更重要的是让学生感受到分类整理既是方便我们的生活，又利于学生自身的发展根据数学课堂教学“有趣、有序、有用”的新思想，组织系列教学活动创设生活情境，让学生亲自动手分一分、摆一摆等，在数学活动中经历分类整理的过程培养学生分类、有序整理事物的能力最后通过交流、反思等活动逐步让学生体会数学知识的产生形成和发展过程，学生在观察中理解，在操作中感知，不仅拓宽了思路，获取了新知识，而且沟通了知识的内涵，领悟了学习方法，转变学习方式，激活学习热情，学生全员参加数学活动，培养了学生的学习能力初步感知所学数学知识在生活中的应用价值。