认识象形统计图和统计表

教学反思本课是在学生已经掌握了一定的分类整理的经验的基础上进行教学的，通过对现实生活中有关事例的调查，培养学生的合作意识和实践能力使学生掌握象形统计图的制作方法，并从中进行观察、分析本课在教学设计上力求体现数学问题生活化，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生的自主性学习能力和实际操作、思维发散能力

一、贴近生活，创设情景本课选用学生比较感兴趣的内容，通过复习旧知识，力图从真实的生活中提出问题，感悟统计活动的目的使学生从内心感受到有必要去进行统计，很自然的进入了统计的环节，从而引入课题用学生熟悉的，感兴趣的，贴近他们实际的生活素材来进行教学，能唤起学生的学习兴趣，使学生感受到生活与数学知识的密切联系，变传统的“书本中学数学〃为“生活中学数学〃使数学课有生活的气,息、O

二、师生关系，重在交流创设一种和谐、宽松的教学环境，可以使学生感到教师是自己的亲密朋友,平等相待，和蔼可亲，本堂课中老师与学生一起进行统计、交流，课堂上流露出师生间的情感交流，营造一个和谐、民主、愉快的学习氛围。