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部编版七年级道德与法治上册《第六课师生之间》单元测试卷（带参考答案）学校:班级:姓名:考号:
一、单选题（本大题共小题）14对漫画认识正确的是（）
1.
①教师已成为最令人羡慕的职业
②要不断的学习，不断充实自己
③社会就业压力大，竞争激烈
④在不同阶段有不同的要求
②④①③（）
①②A.B.C.34D.古人云〃三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师〃〃不敬三师，视为忘恩，何
2.能成道？〃回顾从古到今先哲圣贤对尊师重教的精辟论述，我们可以感受到（）
①教师是一个古老的职业
②尊师重教是中华民族的优良传统
③在现代社会，教师只是一种职业
④教师对人类文明的传承和发展起着重要作用
①②③①②④②③④①②③④A.B.C.D.感动中国年度人物〃银发知播〃群体，平均年龄岁，他们有中科院院
3.202277士，也有大学教授和中小学老师他们每天都会花费大量的时间和精力，收集整理资料，学习录课方法，利用线上课堂将毕生所学授以他人，不言代价与回报他们（）
①有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
②积极服务和奉献社会
③让我们认识到学习没有终点，要终身学习
④是人类文明的唯一传承者
①②③①②④①③④②③④A.B.C.D.张桂梅老师曾对学生说〃从教四十多年，最好的教师节礼物，不是鲜花和祝福，而是
4.能看到你们健康成长，好好读书，好好做人〃从她的话语中，我们感受到（）教师解决问题和表达方式不同优秀教师以仁爱之心教书育人A.B.教师和学生相互交流教学相长尊敬师长是中华民族传统美德C.D.我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，造成教师风格不同的原因可能是………
5.
①老师所处的学校环境的差异
②由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异
③每位老师解决问题的方法和表达方式不同
④每位老师毕业的学校不同
①④②③②③④①③④A.B.C.D.升入初中后，小明道德与法治成绩越来越好，而数学成绩逐步下滑班主任问他原因，
6.他说喜欢道德与法治课老师的教学方式，不喜欢数学课老师的教学方式针对这种现象，你想对小明说（）哪位老师讲课有趣就只听他的课A.提高自主学习能力比听讲更重要B.老师怎样教，我们就要怎样学C.要学会适应不同老师的教学风格D.学生小海觉得中学数学老师讲的课没有小学数学老师好，导致他现在对数学不感兴趣
7.看到这种情况，好朋友纷纷劝说他，你赞同的观点是（）
①小雨〃每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同〃
②小峰〃让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种〃
③小明〃要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由〃
④小亮〃我们要接纳不同风格的老师，深入地了解老师〃
①②③②③④①②④①③④A.B.C.D.每个人心目中都有好老师的形象我们喜欢的老师风格可能不尽相同面对不同风格的
8.老师，我们要（）
①尊重老师
②接纳不同风格的老师
③走近老师，更深入地了解老师
④以自己的喜好为出发点
①②③④①②④①③④①②③A.B.C.D.在道德与法治课上，张华讲话，同桌李凯提醒他注意听讲老师却误以为是李凯违反了
9.课堂纪律，对李凯进行了严厉批评，李凯觉得很委屈李凯的正确做法是（）记恨在心，以后上课故意与老师作对A.有意疏远老师，避免再发生冲突B.选择恰当的时间，主动找老师解释清楚C.当场与老师进行争吵D.七年级学生小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他可是，一场误会使老师错怪了小刚，
10.让他对老师产生了怨恨情绪小刚对同学说“没有老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢！”小刚的想法（）是自尊自信的表现A.启示我们应该摆脱对老师的依赖，走上自主求学的道路B.表明他正确认识了师生关系C.会导致师生之间矛盾的加深，不利于个人的健康成长D.老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友当老师对我们有误解或错误批评时，我们
11.应该（）
①换位思考，与人为善
②采取理智的态度，心平气和地和老师说明原因
③选择恰当的时间和方式与老师进行交流沟通
④不予理会或向父母报告
①②③①②④A.B.
②③④①③④C.D.以下对“教学相长〃理解正确的是（）
12.
①我们的学习离不开老师的引领和指导
②学生学习与老师教学，是两个独立且不相关的过程
③我们与老师的交流互动，可以促进老师更好地〃教〃
④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
①②③①②④①③④A.B.C.
②③④D.孔子带学生周游列国，在教学的过程中，互相学习、互相启迪、互相进步，这主要表明
13.师生之间（）彼此尊重坦诚相待教学相长不分彼此A.B.C.D.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良
14.好状态下列做法中体现这种亦师亦友状态的有（）
①建议老师在班级开展小组竞争与合作学习，老师很赞赏；
②课间，与老师探讨对兰老师〃带毕业生骑行公里〃的认识；
③肖老师敬业奉献，教1800学有方，但有同学常取笑老师的〃口音〃；
④语文课堂上，小芳同学聚精会神地演算着数学拓展题
①③②④①②③④A.B.C.D.
二、解答题（本大题共小题）
2.阅读材料，回答问题15不忘教育初心用生命办学张桂梅坚守滇西贫困地区多年，放弃优越的工作条件，毅然投身深度贫困山区教育40扶贫主战场，攻坚克难，执着奋斗，为当地教育发展和脱贫攻坚作出重要贡献，她说〃我是一位普通的人民教师，但小岗位连着大使命〃、身患重病的她忍着病痛仍咬牙坚持每天陪伴学生晨读、上课、自习许多学生都亲切地叫她“张妈妈〃她矢志不渝，克服种种困难，努力阻断贫困代际传递，建成针对贫困山区家庭困难女孩的全国第一所全免费女子高中，使多名贫困家庭学生圆梦大学，托举起贫困家庭脱贫发展的希望与信心1800张桂梅荣获〃全国教书育人楷模〃〃全国脱贫攻坚楷模〃〃七一勋章〃获得者等荣誉称号⑴从张桂梅老师身上，我们看到新时代〃四有〃好老师的标准是什么？⑵结合张桂梅老师的事迹，谈谈我们为什么要尊敬老师？观察漫画，回答问题
16.q g走币批评必，也是■蜜.W（）观察漫画，请问什么是师生交往的良好状态？1⑵结合漫画分析老师批评我们的原因⑶当与老师发生矛盾时，我们应该如何处理？参考答案1-14AB ABBDDDCD ACCC有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
15.1
①张桂梅多年如一日，放弃优越的工作条件，投身贫困山区教育的事迹值得我们尊敬；240因为
②老师是人类文明的主要传承者之一；
③老师承担着教书育人的使命；
④老师是我们学习的指导者和成长的引路人；
⑤尊重老师是中华民族的优良传统，
⑥尊重老师也是我们作为晚辈〃的基本道德修养学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交
16.1往的良好状态⑵老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足⑶自我反思、冷静客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。
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