（8篇）2023贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结合集

贯彻落实中小学校党组织领导的校长2023负责制典型经验情况总结（共篇）8目录篇

三、2023贯彻落实党组织领导的校长负责制工作总结….…15篇

五、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制经验做法24篇

（一）组织拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案组织制定和实施具体规章制度、年度工作计划

（二）组织拟订和实施学校内部组织机构的设置方案按照国家法律和干部选拔任用工作有关规定，推荐副校长人选，任免内部组织机构的负责人

（三）组织拟定和实施学校人才发展规划、重要人才政策和重大人才工程计划根据国家和学校的有关规定，聘任与解聘教职员工,负责学生学籍管理，对教职员工和学生实施奖励或者处分

（四）组织拟订和实施学校重大基本建设、年度经费预算等方案加强财务管理和审计监督，管理和保护学校资产

（五）组织开展教学活动、科学研究、师资队伍建设、思想品德教育、招生和就业工作，做好安全稳定和后勤保障工作

（六）组织开展学校对外交流与合作，依法代表学校与各级政府、社会各界和境外机构等签署合作协议，接受社会捐赠

（七）向党委报告重大决议执行情况，向教职工代表大会报告工作，组织处理教职工代表大会、学生代表大会、工会会员代表大会和团员代表大会有关行政工作的提案支持学校各级党组织、民主党派基层组织、群众组织和学术组织开展工作

（八）履行法律法规和《某某学校章程》规定的其他职权第四章议事决策制度第九条学校按期召开党员代表大会，选举产生校党委校党委对党员代表大会负责并报告工作，负责在党员代表大会闭会期间领导学校工作、执行党员代表大会的决议，讨论决定校党委领导职责范围内的重大事项校党委会主要对学校改革发展稳定和教学、科研、行政管理及党的建设方面的重要事项作出决定，按照干部管理权限和有关程序推荐、提名、决定任免干部学校党委会定期举行，由校党委书记召集并主持校党委书记因故不能出席时，可委托校党委副书记主持召开校党委会议题由学校领导班子成员提出，校党委书记确定校党委会必须有半数以上委员到会方能召开；讨论决定干部任免等重要事项时，应有三分之二以上委员到会方能召开表决事项时，以超过应到会委员人数的半数同意为通过非校党委委员、非中共党员的校领导及纪委副书记列席校党委会校党委书记根据校党委会议题需要，可确定相关人员列席校党委会第十条校长办公会是学校行政议事决策形式，主要研究提出拟由党委讨论决定的重要事项方案，具体部署落实党委决议的有关措施，研究处理教学、科研、行政管理工作校长办公会由校长召集并主持，参加人员一般为学校行政领导班子成员校长办公会议题由学校领导班子成员提出，校长确定校长办公会必须有半数以上成员到会方能召开校长应在广泛听取与会人员意见基础上，对讨论研究的事项作出决定校党委书记、副书记、纪委书记等可视议题情况参加校长办公会学校监察处处长须列席校长办公会，根据议题需要，相关人员可列席会议第十一条学校党员代表大会、党委会和校长办公会坚持科学决策、民主决策、依法决策，防止个人或少数人专断和议而不决、决而不行讨论决定学校重大问题，应在调查研究基础上提出建议方案，经领导班子成员沟通酝酿且无重大分歧后提交会议讨论决定对干部任免建议方案，在提交党委会议讨论决定前，应在党委书记、校长、分管组织工作的副书记、纪委书记等范围内进行充分酝酿对专业性、技术性较强的重要事项，应经过专家评估及技术、政策、法律咨询对事关师生员工切身利益的重要事项，应通过教职工代表大会或其他方式,广泛听取师生员工的意见建议对会议决定的事项如需变更、调整，应根据决策程序进行复议第五章协调运行机制第十二条坚持党委的领导核心地位，保证校长依法行使职权，建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制合理确定领导班子成员分工，明确工作职责领导班子成员要认真执行集体决定，按照分工积极主动开展工作第十三条建立党委书记和校长定期沟通制度，及时交流工作情况党委会有关教学、科研、行政管理工作等议题，应在会前听取校长意见；校长办公会的重要议题，应在会前听取党委书记意见意见不一致的议题暂缓上会，待进一步交换意见、取得共识后再提交会议讨论集体决定重大事项前，党委书记、校长和有关领导班子成员要个别酝酿、充分沟通第十四条学校领导班子成员应经常沟通情况、协调工作校党委书记、校长应发扬民主，充分听取和尊重学校领导班子其他成员的意见，支持学校领导班子其他成员按照分工独立开展工作学校领导班子成员应相互理解、相互支持，对职责分工交叉的工作，要注意协调配合第十五条学校坚持领导干部双重组织生活会制度，提高组织生活质量认真开好民主生活会，正确运用批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争落实谈心谈话制度，校党委书记和校长要定期相互谈心，定期同其他领导班子成员谈心，对在思想、作风、廉洁自律等方面出现的苗头性倾向性问题，要早提醒、早纠正；学校领导班子成员之间要经常交流思想、交换意见，努力营造团结共事的和谐氛围第十六条加强学术组织建设，健全以学术委员会为核心的管理体系与组织架构，合理确定学术组织人员构成，制定学术组织章程，保障学术组织依照章程行使职权，充分发挥其在学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等方面的重要作用，积极探索教授治学的有效途径第十七条发挥教职工代表大会及群众组织的作用，健全师生员工参与民主管理和监督的工作机制实行党务公开、校务公开及信息公开，及时向师生员工、群众团体、民主党派、离退休老同志等通报学校重大决策及实施情况推行学校党员代表大会代表任期制和提案制,健全校党委向学校党员代表大会报告工作并接受监督等制度第六章思想、组织、纪律保障第十八条校党委书记和校长应在领导班子能力建设中充分发挥模范带头作用学校领导班子成员应认真履职尽责，正确处理领导管理工作和个人学术研究的关系，确保有足够的时间和主要精力投入学校管理工作，校党委书记和校长一般不担任科研项目主要负责人第十九条加强学校的基层党组织建设，完善二级学校党政联席会议制度，集体讨论决定重大事项完善教职工党支部和学生党支部设置形式，创新党支部活动方式提高发展党员质量，加强党员教育管理大力创建基层服务型党组织，不断提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，保证党的路线方针政策和学校各项决定的贯彻落实第二十条加强和改进思想政治工作，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导师生员工坚持正确的政治方向，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信深入开展坚持中国共产党的领导教育，进一步深化师生员工对党委领导下的校长负责制的理解和认同，增强贯彻执行这一制度的自觉性和坚定性第二十一条校党委应加强对学校领导班子成员贯彻执行党委领导下的校长负责制情况的总结、检查和监督，发现问题及时纠正检查、监督情况应向党员代表大会报告学校领导班子成员在民主生活会上，要将本人执行党委领导下的校长负责制的情况作为重要内容,如实报告，开展批评与自我批评，不断增强执行党委领导下的校长负责制的自觉性第二十二条校党委应把党风廉政建设和反腐败斗争作为领导班子队伍建设的重中之重，纳入学校工作重要议题和整体工作目标，狠抓作风建设不放松，扎实推进党风廉政建设和反腐败工作加强高校党委党风廉政建设责任制考核，认真做好高校领导班子和领导干部述职述廉工作不断强化党风廉政建设的责任感和使命感，确保学校党风廉政建设和反腐败工作取得显著的效果，为加快学校转型发展营造风清气正的环境第七章附则本办法由学校党委负责解释本办法自下发之日起试行篇

三、贯彻落实党组织领导的校长负责制工作总结2023在X县委县政府、县委教育工委领导下，X中学在积极探索实践《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》的过程中，着眼实际、融入实践、追求实效，将党建优势转化为推动教育改革、提升教育教学质量、实现创新发展的源动力，致力于高质量党建引领学校高质量发展

一、以党的政治建设为统领，为高质量发展提供政治保障

（一）强化理论学习，构建形式多样务实高效学习体系一是抓实党委理论中心组学习，严格制定年度学习计划、学习议程，根据上级安排结合学校工作实际，精选学习内容，开展学习研讨二是抓实校长办公会、行政会、职工会学习，严格落实“第一议题”制度，确保学有成效三是创新思政大讲堂学习，一方面邀请县内知名专家学者到校为全体教师作思政辅导，本期邀请了县委党校副校长郑启航同志为全体教师作意识形态专题辅导，还邀请了广州在我县挂职县政府办副主任的张皓同志为全体教师作教师职业理想专题辅导；另一方面利用书记、校长上思政课的形式，书记、校长为全体教师上思政课六次

（二）强化党委领导，构建党委前置研究议事决策体系学校党委严格按照把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的工作总要求，构建党委前置研究议事决策体系一是凡涉及学校改革发展、教育教学、“三重一大”事项和建章立制等内容，必须经党委会研究决定；二是凡上会议题，党委班子成员未形成一致意见的绝不上会；三是凡召开党委会必严格落实会前酝酿、按议程议题议事决策、及时审签印发会议纪要等闭环管理程序，确保党委会严肃高效

（三）强化执行落实，构建行政部署指导督查管理体系学校行政通过校长办公会、行政会细化落实党委会议定事项学校领导班子成员结合分工情况，对党委会议定事项进行安排部署、业务指导和督促检查，确保事事有回音、件件有着落学校党委对党委会议定事项进行事中进度检查、事后总结反思，确保事得完结人得提升

（四）强化沟通协调，构建党组织领导校长负责制典范学校党委班子成员之间特别是书记和校长之间加强沟通协调，就事关学校发展改革、“三重一大”等重大事项在会前酝酿阶段敞开心扉交换意见,将个人想法与集体智慧相结合，充分权衡利弊、评估风险，确保重大决策不失误、学校发展不跑偏，努力实现一加一大于二的效果

二、夯实基层组织建设基础，为高质量发展提供组织保障

（一）推行“支部建在连上“，实现党建教学融合发展学校党委研究，拟在2023年暑期推进党支部设置改革，将原本设在教研组的党支部改革为设在年级部，即将原语文艺术、数学英语、文综、理综四个党支部重组为三个年级部党支部调整重组后的党支部由党委班子成员担任支部书记,同时担任挂级领导，支委委员与年级部管理干部高度重合，以实现基层组织建设助推教育教学高质量发展

（二）推行党员积分管理，实现党建业务量化管理学校党委研究，拟自2023年秋季学期起推行党员积分管理，以量化考核的方式对党员党建常规工作进行管理，月通报期评比，将党员积分管理的结果体现在党员教师学期考核中，根据积分排名进行差别化加分，积分靠后的党员不加分，实现党建工作与业务工作同考核同评比

（三）推行特色党建文化，实现党建常规脱虚向实学校党委建立党委班子成员联系指导党支部工作的制度，指导党支部在开展“三会一课”“主题党日”等活动中脱虚向实，开展“座谈会”“命题党课”“轮流领学”“支部联建”“双报到双服务”等形式多样、内容丰富的活动，克服党建常规工作形式化的倾向

三、强化党员干部队伍建设，为高质量发展提供坚强领导

（一）打造务实清廉的学校领导班子，以发展赢未来学校党委以党务政务双公开为抓手，向全体干部职工公开议事决策程序、“三重一大”事项等内容，同时加强学校纪委同级监督，特别是对书记、校长的监督，以清廉的形象、务实的作风，团结带领全体教师谋划学校发展

（二）打造风清气正的干事创业环境，以公心赢民心学校党委以全体教师关心关注的评先选优、评职晋级、绩效考核为抓手，对学校现行制度进行修订完善，拟于2023年暑期召开职工代表大会进行审议，审议通过的学校管理制度于2023年秋季学期起实施在学校纪委的监督下，为全体教师营造公平、公正、公开的干事创业环境，充分调动全体教师干事创业的工作激情

（三）打造德才兼备的党员干部队伍，以奉献赢认可学校党委在推进学校各项工作高质量发展的过程中，注重培养选拔德才兼备的中层干部，为高质量发展奠定人才基础学校党委着力加强干部队伍的教育培训，突出对“德”的要求，带领全体中层干部在干中学、在学中干，以兢兢业业的敬业奉献精神赢得全体教师的认可、创新党建引领教师发展，为高质量发展奠定人才基础U!

（一）着力推进党员教师“双培养”，实现党建教学双提升学校党委在推进教育教学高质量发展的过程中，秉承“将党员培养成名师、将名师培养成党员”的“双培养”理念，通过校内优质课评选，推荐参加市县级优质课比赛等方式，将李玉军等六名党员培养为学校名师，将韩原等四名管理干部及教学能手吸纳为入党积极分子通过双培养模式，为学校高质量发展奠定了人才基础

（二）着力营造比学赶超好氛围，实现教学相长双进步为营造全体教师比学赶超、创先争优的良好工作氛围，学校党委本期组织了全校教师优质课比赛，比赛涵盖三个年级30个教研组，通过比赛涌现出一批认真钻研教学业务、积极展现教学风采的老师，各学科比赛获得一等奖的老师优先推荐参加市县比赛校级优质课比赛今后形成常态，每学期开展一次，为优秀教师成长搭建平台开辟通道

（三）着力提升教师职业幸福感，实现学校教师双成长为解决全体教师工作中遇到的信息技术支持响应不及时难题，学校党委研究,学校拟自2023年秋季学期起，建设投运“教师书吧”，在为全体教师提供优良的阅读办公环境、茶歇的同时，抽派信息技术教师驻点，为全体教师提供文件打印、PPT制作辅导等服务，提升全体教师职业幸福感

五、推进特色党建文化建设，为高质量发展提供良好环境

（一）着力营造学校党建氛围，耳濡目染熏陶师生学校党委着力谋划党建文化建设，集中在综合楼三楼至五楼建设了涵盖党史、廉政、社会主义核心价值观、中国精神谱系等党建文化墙，让师生在耳濡目染中接受党建文化熏陶，以利于师生不断增强“四个意识”、牢固树立“四个自信”、衷心拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护工

（二）着力营造学校升学氛围，潜移默化影响学生学校党委研究，拟于2023年暑期在学校教学区进行“升学”系列校园文化建设，将

985、211高校学校简介、代表图片等进行分布式展示，以利全体学生在高中三年学习过程中，受到潜移默化的影响，为学生树立正确学习目标打下基础

（三）着力营造学校艺术氛围，近朱者赤感染学生学校党委充分发挥学校师生多才多艺的特点，将建校以来收集的师生书画作品、县内名家书画等进行装裱上墙，在增强师生荣誉感的同时，营造学校独特的艺术氛围学校党委在践行党组织领导的校长负责制过程中，坚持脚踏实她，大处着眼、细处着手、实处着力，追求实效，以高质量党建引领学校高质量发展，打造党组织领导的校长负责制之X六中品牌篇

四、2023年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制心得体会发言材料为全面贯彻习近平新时代党的组织路线和党的教育方针，坚持和加强党对教育工作的全面领导，今年1月，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》结合自己对文件学习和工作实践，就落实党组织领导的校长负责制谈一点自己的体会篇

一、贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验2023情况总结为贯彻落实中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》和自治区《贯彻落实〈关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）〉工作方案》文件精神，**区教体局积极探索中小学校领导体制改革，落实党组织领导的校长负责制，把党的全面领导的政治优势充分转化为推动学校高质量发展的效能，通过坚持一条主线、两个融合、三个重点逐步凝练了中小学校党组织领导的校长负责制的**经验

一、坚持一条主线**区教育体育局始终坚持和加强党对中小学校的全面领导，以“抓好党建带业务、抓好业务促党建”为工作思路，将“领航育人•赋能成长”党建品牌创建作为抓手，铸牢各党组织“红色堡垒”，树立党员“红色先锋”，打造教师“红色引擎”，努力实现“一支部一特色，一支部一品牌”，形成党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局现有中小学校一级党组织49个，其中党总支8个（书记、校长均已分设）、党支部41个，党员1715人公办幼儿园参照中小学要求，同步落实党组织领导，党建工作水平和办学办园质量不断提升

二、坚持两个融合

（一）推动党组织领导与校长负责两个优势深度融合健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制完善中小学校党组织领导职责、书记和校长工作职责明确中小学校党

一、深刻认识实行党组织领导的校长负责制的重大意义

（一）中小学实行党组织领导的校长负责制，是加强党对教育工作全面领导的时代要求十九大报告明确指出“坚持党对一切工作的领导”“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”2018年全国教育大会上，习近平总书记对加强党对教育工作的全面领导作出重要指示，提出了教育发展的“九个坚持”，明确指出要“坚持党对教育事业的全面领导二2019年6月，中共中央国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确了学校党组织在办学治校中应发挥领导作用的要求实行党组织领导的校长负责制,是党中央对学校管理体制改革的顶层设计，体现了时代要求，中小学必须坚定不移深入推进落实

（二）中小学实行党组织领导的校长负责制，是培养担当民族复兴大任时代新人的现实要求2018年全国教育大会上，习近平总书记指出，“培养什么人，是教育的首要问题我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才这是习近平总书记在新时代党和国家事业发展总体布局和战略布局思考下，提出的重大目标和重要任务中小学校党组织领导的校长负责制，就是按照总书记指示，落实教育立德树人根本任务，在中小学校建立党组织发挥领导作用的组织体系、制度体系和工作机制，从而为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚强的政治保障、组织保障和制度保障

二、正确理解中小学校党组织领导的校长负责制的制度设计实行党组织领导的校长负责制是一项重大政治改革党组织领导的校长负责制是一种新型的中小学领导体制我国中小学管理体制的演历大致经历了六种形态1953年，我国中小学实行了“校长责任制”到了1957年，我国开始实行“党支部领导下的校长负责制”，其实质可以说是党支部负责制到了1963年，实行了“地区党委和主管的教育行政部门领导下的校长负责制”，其中规定“校长是学校行政负责人，在地区党委和主管教育行政部门领导下，负责领导全校的工作”“文革”十年，在中小学又实行了“革命委员会制“，替代了校长负责制1978年，实行党支部领导下的校长分工负责制1993年，中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》再次提出:“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”党组织领导的校长负责制是中小学校实行的第七种领导体制形态，需要我们坚定地遵循政治要求，正确把握理论阐释，以高度的政治责任感和改革创新的态度积极落实从概念上来说，中小学校党组织领导的校长负责制，是学校党组织对学校工作实行全面领导，履行管党治党、办学治校的主体责任和校长在学校党组织领导下依法治校的有机统一的学校领导体制我从以下三个方面谈谈我的理解

（一）明确党组织（包括党总支、党支部）的政治功能和地位也就是学校党组织是干什么的？《意见》表述“学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责”这一表述明确了学校党组织是学校的领导机构，《意见》规定，凡是涉及党的路线、方针、政策的大事，事关学校发展稳定及教育教学、行政管理中的“三重一大”事项和学校章程等基本管理制度，都必须按照民主集中制原则，由党组织讨论决定，这里有三个主要含义一是学校党组织是集体领导，决策的方式是民主集中制,党政领导及班子成员都必须服从集体的意志，不允许个人专断二是学校党组织是一个领导集体，其核心职责在于领导而非管理党组织领导学校不是具体管理学校，必须支持校长依法依规行使管理职权三是党组织统一领导学校工作，按照“总揽全局、协调各方”的原则开展工作学校党组织统一领导学校党建、行政、群团组织的方式是有差异的

（二）明确校长是学校法人代表和行政主要负责人，全面负责教育教学和行政管理工作按照《教育法》《义务教育法》等相关法律规定，校长是教育行政部门依法聘任的具备国家规定任职条件的学校法定代表人，负责教育教学及其他行政管理工作党组织领导的校长负责制的校长职责，包含两个方面的要求一是校长在党组织领导下依法独立负责行使管理职权，校长要对党组织负责，要切实实施集体讨论决定的重大事项，切实把党组织决策部署落实到位，全面负责教育教学和行政管理工作，独立负责行使管理权力二是校长是教育教学和行政事务的最终决策者，对决策结果负责

（三）明确党组织全面领导与校长负责是相互依存、不可分割的有机整体党组织领导的校长负责制，核心是党组织领导，关键是校长负责，制度设计的落脚点是建立健全党政分工合作、协调运行的工作机制，切实做到日常工作定期沟通、重要决策事先沟通、紧急事项及时沟通，党政分工合作，齐心协力把立德树人根本任务、为党育人为国育才使命落实好

三、落实党组织领导的校长负责制的几个问题一是中小学校党组织领导的校长负责制的实践定位中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大制度优势，因此，中小学党组织要把抓好学校党的建设工作作为办学治校的基本功，最终要达到用高质量党的建设引领学校高质量发展二是要建设学校党政团结协作的关系我觉得总体上把握三点:一是靠制度比如，党组织和校长的职责明确了，书记的职责也要明确；原来学校的决策机构是党组织会议和党政联席会，现在党政联席会没有了，具有决策功能的校长办公会的制度应建立起来；还有，建立学校党组织书记和校长定期沟通制度非常重要，通过制度切实保证党政主要领导能及时交流思想，及时交流工作情况；要用好民主集中制的决策机制，特别是个别酝酿的环节，在会议议题、决策事项、观点立场等方面要严谨严肃做好会前酝酿，确实体现互相支持，体现主动性二是靠纪律上级组织对落实党组织领导的校长负责制的情况要加强考核和评议，要加强巡察监督，落实组织纪律的要求，体现落实的纪律约束三是靠情怀和党性教育事业是千家万户的事业，是关乎国家民族前途命运的事，是老百姓急难愁盼所在，任何时候学校党组织、书记校长都要把个人的利益、好恶和情绪置于师生家长、国家和事业之后，要把办好学校、为国家多培养合格建设者接班人的任务摆在最前面，有了这样的情怀和格局，党政协调配合遇到困难时,都会自行解决好三是要进一步加强对《意见》的深入领会在中小学实行党组织领导的校长负责制，是中央的顶层设计，是一项重要改革，尽管《意见》全面细致地表述了新的中小学党的建设的机制和方法，但受旧管理观念、管理方式的影响，准确把握《意见》的内容、内涵和理论诠释显得极为重要，只有党组织、书记、校长正确领会和把握了《意见》的精神，才能保证实践和行动的正确篇

五、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制经验做法X县认真贯彻《中共中央办公厅〈关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）〉》和省市有关部署，切实推动中小学校党组织领导的校长负责制发挥出更强更大作用X县从做好思想准备、规范组织体系、加强队伍建设、加大指导力度等环节入手，积极探索创新，“四轮驱动”稳步推进中小学校党组织领导的校长负责制建设

一、强化理论学习把牢改革“总方向”及时转发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，将《意见》作为教育系统各级党组织中心组学习、“三会一课”、主题党日、校长教师培训的重要内容，全覆盖开展学习和宣传培训，准确掌握文件精神，悟透内涵要求，提升政治站位，统一思想认识，切实增强贯彻落实《意见》的思想自觉和行动自觉规范组织体系夯实党建“基本盘”认真开展调研，完成全县435所中小学校党组织建设现状、书记和校长配备情况摸底调查，做到底数清、情况明、数据准，为全面落实《意见》夯实了工作基础坚持“撤、改、立“同步发力，优化党组织设置通过单独建、联合建等方式，推动基层党组织“有形覆盖”无死角、无盲点完成86个党组织换届，调整优化党组织108个，实现中小学党组织全覆盖

三、加强队伍建设锻造发展“生力军”坚守政治标准，打好“选配、培养、管理、激励“组合拳，选优配强党组织书记，抓好带头人队伍建设，打造政治强、业务精、敢担当、作风正的高素质书记、校长队伍由县委组织部严格按照《党政领导干部选拔任用条例》的有关规定，经过考察，于3月3日对县直学校派驻10个党建工作组；对县城小学、乡镇（街道）中心学校、乡镇中学党组织书记、校长人选进行考察，任命117名党组织书记和校长；对村级小学考察任命党组织书记和校长人选327名实施党组织书记素质提升工程组织县直学校、乡镇（街道）中心学校、乡镇中学127名党组织书记、校长人选进行3天全封闭培训，组织40名党组织书记参加第六期全国中小学党组织书记网络培训示范班，有效提升党组织书记引领学校发展硬本领加强党员教师的党性教育党组织书记在参加“党课开讲啦”活动中，优秀党课频繁呈现；党组织书记带头宣讲省第十三次党代会精神，积极参加“建功十四五奋进新征程”系列活动之“抓行风、转作风、促发展，喜迎党的二十大”演讲比赛引导党员教师在教学改革中发挥先锋模范作用，以党风引师风、促教风、带作风，努力营造风清气正的学校氛围、加大指导力度推动落实“总保障”县委教育工委组建六个党建工作指导组，每月对各乡镇（街道）中心学校、中学、县直学校党组织开展一次指导督促指导学校党组织修订完善议事规则，厘清职责，严格落实“三重一大”决策制度,积极研究事关学校长远发展、事关师生切身利益的重大事项，建立健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，党组织在学校各项工作中的引领作用充分发挥坚持党的组织生活各项制度,创新方式方法，增强党的组织生活活力真正让党内政治生活严起来、实起来、活起来，促进党建工作与教育教学工作的有机融合篇

六、年《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见2023（试行）》学习交流心得体会发言材料近日，中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实《意见》指出，加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略是我国“七大战略”中的重要组成部分，而这三者都与教育息息相关、环环相扣“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”是为党育人、为国育才绕不开的“灵魂三问众所周知，以中小学为代表的基础教育学段，在整个国民教育体系中处于基础性、先导性、战略性地位，我们必须牢牢把握性质定位，夯基立柱、固本培元，坚定不移加强党对教育工作的全面领导，不断巩固完善中小学校党组织领导的校长负责制，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人树牢“一面旗帜”，坚定沿着正确的政治方向方向问题是根本问题，党旗所指就是发展所向新中国70多年基础教育实践雄辩地证明，党的领导坚持得越全面、越深入、越务实，基础教育就越能苟组织全面领导学校工作，明确书记主持党组织全面工作，明确校长全面负责教育教学和行政管理工作探索完善党组织发挥领导作用的运行机制、工作机制、保障机制，通过学校领导体制机制改革和完善，实现党对教育工作全面领导的落实落地，在体制机制方面率先实现突破，各校均已逐步建立了会议制度和议事规则，重大事项均严格执行校长办公会议（校务会议）及学校党组织会议两级会议研究审议同时书记、校长分设的党组织，建立书记、校长定期沟通制度，做到日常工作定期沟通、重要决策事先沟通、紧急事项及时沟通为加快推进基础教育治理体系和治理能力现代化，落实好立德树人根本任务保驾护航2022年在鄂托克旗桃力民爱国主义教育基地成功组织**区“领航型”中小学校长培训班，书记、校长同步提升，进一步促进两个优势深度融合

（二）推动党的建设与教育教学工作深度融合坚持把党组织建在教书育人一线的原则，落实“支部建在连上“的要求，推动“学校校区、职能机构、教育教学单位（年级组、学科组、教研组、备课组）等设置与党组织建设同步优化”，率先探索发挥集团化办学模式中的党组织领导作用如成立**区第一小学教育集团联合党委，以组织体系为统领，突出强化集团联合党委全面领导集团教育工作的职责地位，发挥所属学校办学治校的主体性、主动性再如区教育教学研究中心以“教研先锋”党建品牌作引领，创建“12345教研共同体”推动了党建融合教育教学深度发展以“双培养”推动“双强型”党员干部队伍建设，目前党员教职工占比达30%,为进一步推动党建与教育教学工作深度融合提供人才保障和智力支持

三、坚持三个重点

（一）以建立健全议事决策、沟通协调和保证监督等制度机制为重点，确保党组织“做决策、保落实”一是全面强化中小学校党组织功能第一时间指导各学校完善学校基本制度，修订学校章程在章程”组织机构和党的建设部分“增加条目，明确党组织的全面领导地位、设置形式、职责权限、工作方式和党务工作机构、人员配备、经费保障等，并进一步要求凡涉及选人用人、职称评审、大额资金使用、基本建设等重大事项要严格执行“三重一大”事项集体决策，明确严格经校长办公会议（校务会议）及学校党组织会议两级会议研究审议后方可开展，同时指导学校完善其他内部规章制度，保证与新领导体制的一致性，保证党组织在重大事项决策中的地位为确保实效，**区推行“双向述职、双向报告”制度，将落实党组织领导的校长负责制落实情况作为重要内容纳入述职范围，接受上级党组织指导和监督，并向本校全体党员和教职工报告工作，并接受评议进一步严肃中小学校党内政治生活，注重把党组织工作融入中小学教育教学各项工作中，严格落实“三会一课”、主题党日、民主评议党员、组织生活会等制度将《意见》纳入支委会、支部党员大会、教职工集中理论学习重要内容，使中小学校各级党组织和党员干部，特别是党员领导干部深入领会文件精神，思想上的入脑入心夯实行动上的坚定不移二是全面强化系统纪检工作质量为积极适应新时期发展需要，保障**教体事业高质量发展和中小学校党组织领导的校长负责制顺利实施，2022年9月**区教育体育局成立了机关纪委，进一步加强党风廉政建设和反腐败工作，有效形成规范运行监督体制三是全面强化制度落地落实为强化党建工作，制定印发了《关于加强**区中小学校（幼儿园）党的建设工作实施方案》《**区城市基层各领域党组织标兵创建工作实施方案》《筑牢新时代北疆基层战斗堡垒建设**区教体系统“最强党支部”实施方案》等系列配套文件，推进党支部标准化、规范化建设，建成市级、区级、系统级“最强党支部”37个持续巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，加强党史学习教育与业务工作紧密结合，推进“五育”并举，构建一体化育人格局，深化“我为群众办实事”实践活动，统筹开展“民族团结一家亲”活动，切实把学习成效转化为工作方法,防止学用“两张皮二如**区实验中学党总支以“五有五强化”为党建目标，落实“四个一”党建工程，以“3444”为发展载体，在党组织建设规范化、党员教师“双培养”、党建与教育融合发展上形成了相互促进、共同发展的新格局**区景宁实验小学党支部高效利用毗邻武装部的地缘优势，依托“红色教育”，以“一核心五推进”创新工作模式，做实“六大行动”，在文化育人、军校共建等工作上取得显著成效

（二）以建强、完善“三全育人”工作机制为重点，确保党组织“把方向、管大局”一是着力提升德育工作品质加强以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，不断强化师德师风建设，用好中小学专题教育读本推进理想信念教育常态化，构建爱国主义教育长效机制印发《**区”构建课程体系，深植红色基因”六红德育一体化建设工作方案》，指导全区各中小学幼儿园开展德育工作深入推进中小学思政一体化建设，努力构建一体化课程教学体系、队伍体系、教研科研体系通过思政视频大赛、音乐思政课、德育论坛等形式推动思政队伍更新理念，以赛代训增强广大思政教师及思政教育工作者的实践能力二是着力铸牢中华民族共同体意识深入实施“石榴籽”育人工程，开展“民族团结一家亲”主题实践活动，成功打造“一中心三营地两示范点”的实践教育模式常态化开展民族语言授课学校教学观摩活动及蹲校教研活动110多次，参加人数达到两万人次截止目前，配备18名统编“三科”教师，补齐教师缺口；组建“民族教育名师工作室”，三科统编教材结对共建教育活动11次；科学制定统编教材教学进度和教学衔接计划，统编三科教学质量稳步提升三是着力发挥党建带群团作用加强对工会、共青团、妇女组织、少先队等群团组织的领导，坚持以党建为引领，将群团工作、家校工作纳入学校党建工作总体规划，发挥重大节庆日、纪念日教育功能，在团员入团、队员入队、青少年成人礼等仪式期间，围绕“学习二十大、建功新时代”开展主题团队日、升国旗唱国歌、缅怀祭扫先烈等主题实践活动持续组织开展“青年大学习”网上团课、“红领巾爱学习”网上队课等学习活动，通过团日活动、故事分享会等更具参与感、互动性的学习形式，引领青少年儿童感悟永远听党话、跟党走的初心使命群团队的思想政治凝聚力有效激发，”党建带群团队”共建工作模式全面形成

（三）以完善党管干部工作机制和党管人才工作机制为重点，确保党组织落实“抓班子、带队伍一是坚持党管干部调整优化领导班子按照“县管校聘”综合改革规划，结合**区第七轮校园长聘任工作，统筹考虑中小学校领导班子现状，新任命中小学党组织书记13人，副书记31人党组织领导的校长负责制下继续配套实行校长职级制、轮岗制，充分激发校长办学热情实行交叉任职，学校领导领导班子副职中的党员进入党组织班子，强化中小学校党组织书记履行党建工作第一责任人和班子成员“一岗双责”责任，抓业务工作的同时必须抓好党的领导和党的建设工作同时落实党务工作队伍激励保障措施,党组织书记（副书记）与校长（副校长）在岗位等级确定、考核奖励、待遇落实等方面同等对待，学校兼职党务工作者计算工作量,相关人员经费已列入2023年预算二是坚持党管人才调整优化教师队伍**区始终坚持高水平引入与高素质培养相结合按照我区教师结构现状、学科人才短缺情况，制定教师招考招聘方案，根据人岗相适的原则，因岗寻人或因人设岗探索提升校园招聘的教师待遇，拓宽选聘成熟教师的门槛实施《**区义务教育学校校长教师交流轮岗的实施意见》，每学年教师交流轮岗比例不低于符合交流轮岗条件教师总数的10%,有力地推动了城乡间、校际间师资均衡，进一步释放人才红利坚持“师德为先”，落实师德师风建设“七个一”专项行动，严格落实师德师风“三公开、三结合”，持之以恒抓好师生群众反映强烈、影响恶劣的突出问题整治突出“四支队伍”建设，推动建设高素质专业化的中小幼教师队伍，以“五项工程”（教研质量提升工程、“**好课堂”建设工程、名师工作室导师负责制工程、教科研课题推进工程、艺体类教师能力双提升工程）为抓手，以“三场赛事”（基本功、教学能手、学科带头人）为平台，坚持“以赛促学强技能，以学促用砺精兵”，区域间、学校间、学科间师资发展不平衡的问题初步缓解现已建成一支由“正高级教师-**名师-优秀骨干教师-骨干教师”组成的名优教师梯队，为高质量教育教学保驾护航篇

二、学校党组织领导下的校长负责制实施办法第一章总则第一条为全面贯彻落实党的教育方针，切实加强和改进党对中小学校的领导，坚持和完善党委领导下的校长负责制，根据《中华人民共和国教育法》、《中国共产党学校基层组织工作条例》和《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》等有关规定，结合学校实际，制定本办法第二条学校实行中国共产党某某学校委员会（以下简称“校党委”）领导下的校长负责制，贯彻执行民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则研究决定重大事项第二章党委职责第三条校党委是学校的领导核心，履行党章等规定的各项职责，把握学校发展方向，决定学校重大问题，监督重大决议执行，支持校长依法独立负责地行使职权，保证以人才培养为中心的各项任务完成第四条党委的主要职责是

（一）全面贯彻执行党的路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人，依法治校，依靠全校师生员工推动学校科学发展，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人

（二）讨论决定事关学校改革发展稳定及教学、科研、行政管理中的重大事项和基本管理制度

（三）坚持党管干部原则，按照干部管理权限负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督，讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，依照有关程序推荐校级领导干部和后备干部人选做好老干部工作

（四）坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作规划和重大人才政策，创新人才工作体制机制，优化人才成长环境，统筹推进学校各类人才队伍建设

（五）领导学校思想政治工作和德育工作，坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生员工头脑，培育和践行社会主义核心价值观,牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权维护学校安全稳定，促进和谐校园建设

（六）加强大学文化建设，发挥文化育人作用，培育良好校风学风教风

（七）加强对学校基层党组织的领导，做好发展党员和党员教育、管理、服务工作，发展党内基层民主，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用加强学校党委自身建设

（八）领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设主体责任,推进惩治和预防腐败体系建设

（九）领导学校工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会做好统一战线工作

（十）讨论决定其他事关师生员工切身利益的重要事项第五条校党委实行集体领导与个人分工负责相结合，坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重要事项，领导班子成员按照分工履行职责第六条校党委书记主持学校党委全面工作，负责组织校党委重要活动，协调校党委领导班子成员工作，督促检查校党委决议贯彻落实,。