英语基本语法培训课件

英语基本语法培训课件这套英语基本语法培训课件是专为中文学习者设计的系统英语语法课程，基于权威教材《新编英语语法教程》和国际语法研究成果编写本课程包含张50详细幻灯片，系统性地讲解从基础到中级的各种语法点，帮助学习者建立完整的英语语法知识体系课程概述结合词法和句法循序渐进学习法本课程将英语语法分为词法和句法两大核心部分，全面覆盖从基础概念到复杂结构，采用由浅入深的教学方法，确保每语法体系的关键要素，帮助学习者建立完整的语法认知框架位学习者都能牢固掌握各个语法点实例分析与练习口语与书面语差异通过丰富的实例和针对性练习，帮助学习者巩固语法知识，提高实际应用能力语法学习的重要性准确表达提高英语表达的准确性和逻辑性学习基础为高级英语学习和研究奠定基础跨文化交流增强跨文化交流的有效性避免误解避免常见语法错误造成的误解语法是语言的骨架，掌握良好的语法知识不仅能帮助我们准确理解他人的表达，还能使我们的语言表达更加清晰流畅正确的语法使用能够有效避免沟通中的歧义和误解，尤其在正式场合如学术写作、商务交流中更为重要语法基本单位句子sentence完整表达一个意思的单位小句clause包含主语和谓语的结构短语phrase词的组合词word基本语言单位词素morpheme最小意义单位语法的基本单位从小到大依次为词素、词、短语、小句和句子词素是语言中最小的有意义单位，如前缀和后缀词是语言中能够独立使用的最小单位un--er短语是由两个或两个以上的词构成的结构，但不包含主谓关系小句包含主语和谓语，可以是独立的句子，也可以是复合句的一部分语法体系架构词法句法Morphology Syntax研究词的形式、构成和变化规律研究词组合成句子的规则和结构口语与书面语差异语篇Discourse分析不同语境下的语法表现形式研究句子如何组织成连贯的文本英语语法体系由词法、句法和语篇三大部分构成词法主要研究词的分类、形态变化和构词法；句法关注词如何组合成句子，以及句子的类型和结构；语篇则研究句子之间的逻辑关系和连贯性此外，口语和书面语在语法应用上有显著差异，正式写作往往更严格遵循语法规则，而口语则更注重灵活性和交际效果词法概述词类划分及其功能英语中的词按其在句子中的功能和形态特征可分为十大词类，每种词类在句子中担任不同的角色，遵循不同的语法规则词的形态变化英语词汇通过词形变化表达不同的语法意义，如名词的单复数变化、动词的时态变化、形容词和副词的比较级变化等词汇构词法英语通过派生、合成、转化等方式构成新词，了解这些构词规则有助于扩大词汇量和理解新词义英美词汇差异英式英语和美式英语在拼写、发音和词义上存在差异，这些差异反映了语言的文化和历史背景英语词类实词虚词具有实际词汇意义的词，能够独立成分，包括主要表示语法关系，不能独立成句，包括•名词表示人、事物、地点或抽象概念•代词代替名词Nouns Pronouns•动词表示动作或状态•冠词限定名词Verbs Articles•形容词修饰名词，表示性质或特征•介词表示词与词之间的关系Adjectives Prepositions•副词修饰动词、形容词或其他副词•连词连接词、短语或句子Adverbs Conjunctions•数词表示数量或顺序•感叹词表示情感Numerals Interjections名词（）概述Nouns专有名词普通名词表示特定的人、地点、机构等表示一类人或物•人名John,Mary•可数名词book,cat•地名China,London•不可数名词water,music•机构United Nations物质名词集合名词表示无法分为个体的物质表示由若干个体组成的集合3•water,air,gold•family,team,class•通常为不可数名词•可作单数或复数使用名词的数类型规则例子规则复数一般加；以-s s,x,ch,sh book→books,box→boxes结尾加-es以结尾变为，加f/fe fv-es knife→knives,wolf→wolves以辅音结尾变为，加+y yi-es baby→babies,city→cities以元音结尾直接加+y-s boy→boys,day→days不规则复数特殊变化child→children,foot→feet外来词复数保留原语言复数形式datum→data,analysis→analyses英语名词的数是表示名词所指对象数量的语法范畴可数名词有单复数之分，而不可数名词通常只有单数形式除上述规则外，还有一些名词只有单数形式（如），或只有复数news,physics形式（如）了解这些规则对于正确使用名词至关重要scissors,pants名词的格所有格s用于表示有生命的事物的所有关系•Johns book（约翰的书）•the catstail（猫的尾巴）•my sisterscar（我姐姐的车）所有格of用于表示无生命事物的所有关系•the roofof thehouse（房子的屋顶）•the titleof the book（书的标题）•the endof thestory（故事的结尾）双重所有格结合和两种所有格形式s of•a friendof myfathers（我父亲的一个朋友）•that bookof Johns（约翰的那本书）特殊用法时间、距离、价值等表达•todays newspaper（今天的报纸）•two hoursdrive（两小时的车程）•ten dollarsworth（价值十美元）名词短语结构后置修饰语（）Post-modifiers中心名词（）Head noun前置修饰语（）Pre-modifiers名词短语的核心部分，是整个短语所位于中心名词后的修饰成分，通常是限定词（）Determiners位于中心名词前的修饰成分，通常是表达的主要对象，如介词短语、分词短语、不定式、定语book,用于确定名词所指的范围，包括冠词形容词、分词、名词等，如从句等，如teacher,computer on the shelf,written（a,the）、指示代词（this,beautiful,interesting,wooden byhim）、物主代词（）、不that my,your定代词（）等some,any一个完整的名词短语可以包含上述全部或部分成分，例如，其中是限定词，和是前those three interesting books on the shelf thosethreeinteresting置修饰语，是中心名词，是后置修饰语正确理解名词短语结构有助于提高英语阅读理解和表达能力bookson theshelf代词（）Pronouns人称代词主格I,you,he,she,it,we,they宾格me,you,him,her,it,us,them物主代词形容词性my,your,his,her,its,our,their名词性mine,yours,his,hers,its,ours,theirs反身代词myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves指示代词this,that,these,those代词是用来代替名词的词类，能够使语言表达更加简洁流畅除了上述几类外，还有疑问代词（）、关系代词（）、不定代词who,what,which who,whom,which,that（）等不同类型的代词在句中担任不同的语法功能，正确使用代some,any,each,all词可以避免不必要的重复，使语言更加自然流畅动词（）概述Verbs及物动词不及物动词系动词后面需要接宾语的动词，表示的动作直接后面不需要接宾语的动词，表示的动作不连接主语和表语的动词，用来表示主语的作用于某个对象例如直接作用于对象例如状态或特征例如buy,eat,sleep,walk,be,become,句型结构为主语及物动词宾语句型结构为主语不及物动词句型结构为主语系动词表语read++arrive++seem++，如（我买了一本状语，如（他迟到，如（她是一名教I boughta book.He arrivedlate.She is a teacher.书）了）师）动词的时态系统时态时间现在过去将来过去将来\一般do/does didwill dowould do进行am/is/are doingwas/were doingwill be doing wouldbedoing完成have/has donehad donewill have done would havedone完成进行have/has been doing hadbeen doingwill have been doingwouldhavebeendoing英语动词时态系统由时间和体两个维度构成，共形成种基本时态时间维度包括现在、过去、将来和过去将来；体的维度包括一般、进行、完成和完成进行这16些时态通过动词形式的变化表达动作发生的时间和状态，是英语语法中最复杂也是最重要的部分之一掌握这种时态的形式和用法，对于准确表达动作的时间和状态至关重要不同的时态反映了说话人对动作或状态的不同看法和强调点16现在时系列一般现在时现在进行时现在完成时表示经常性、习惯性的动作或客表示说话时正在进行的动作或当表示过去发生的动作对现在造成观存在的事实、真理前一段时间内进行的活动的影响或结果形式动词原形（第三人称单数形式动词现在形式动词过去分am/is/are+have/has+加）分词词-s例句例句例句He worksin abank.She isreading abook I have finishedmy°Water boilsat100C.now.I amstudying Englishhomework.She haslivedthis year.here for ten years.现在完成进行时强调动作从过去开始持续到现在，并可能继续下去形式动词have/has been+现在分词例句He hasbeen workingonthis projectfor threemonths.过去时系列过去时系列包括四种基本时态，用于表达发生在过去的动作或状态一般过去时表示过去某一时间发生的动作或存在的状态，如；过去进行时表示过去某一时间正在进行的动作，常与一般过去时连用，如She went to schoolyesterday.I wasreading；过去完成时表示过去某一时间之前已经完成的动作，如；when hecame in.He hadfinished hiswork beforeI arrived.过去完成进行时表示从过去某一时间之前开始，持续到过去某一时间的动作，如She hadbeen workingfortenhours whenshefinally tooka rest.将来时和过去将来时将来时表达法过去将来时动词原形表示单纯的将来动作或状态，如动词原形在过去某一时间点对将来的预测，如

1.will/shall+

1.would+It willrain tomorrow.He saidhe wouldcome.动词原形表示计划或意图，或有迹象表动词原形表示过去某一时间点上

2.be goingto+

2.was/were goingto+明即将发生的事，如的计划或打算，如Im goingto visitmy Shewas goingto callyou,but shegrandparentsthis weekend.forgot.现在进行时表示按计划或安排即将发生的动作，通常与时态一致性规则在宾语从句中，如果主句是过去时态，

3.

3.表示将来的时间状语连用，如从句的将来时需要变为过去将来时，如We areleaving forHe toldme thatBeijingtomorrow.he wouldfinish itsoon.一般现在时用于表示按时刻表安排的事件，如