《花儿与歌声》读书读后感

《花儿与歌声》读书读后感最新《花儿与歌声》读书读后感1《花儿与歌声》已静读数遍，掩卷静思，一幅幅鲜活的画面如电影胶片，一幕幕在眼前悄然闪现这画面中有欢笑，有泪水，有歌声，也有温暖拯救小鱼时，孩子们的善良率真是那样可贵;担心老师生病时，孩子们的默默守护是那么朴实；陪老师一起散步时，那月下的低吟浅唱又是何等浪漫有一种美，似海棠真诚，善良第一次家访，高虹老师就代表林老师向受了委屈的大强道歉,并向大强深深鞠躬这一躬，既纾解了大强心中的委屈，又让孩子感受到了尊重与美好再次走进校园，大强的脚步那样迟疑，心情那样忐忑，却不曾想到，高老师早已设身处地地为他做好了铺垫持久的掌声让大强喜出望外，真诚的歌声更是让大强泪流满面正如文中所说出走的这些天里，他流了很多的泪，愤怒的泪，屈辱的泪，伤心的泪，难过的泪，他为自己的流泪感到耻辱而此时，站在自己的教室里，站在欢迎他的老师和同学们面前，他忽然感到了泪水的高贵和幸福每每读到这里，我都泪眼朦胧，一个孩子，在受了委屈之后曾选择抗争，选择逃离，但心中的伤痛并不会随时光的推移渐渐淡去想要消除这种伤痛，最好的做法便是如高虹老师一般，用心，用情，去温暖，去唤醒她不但用就无法和哥哥看到风景如画的村庄，如果错过了机会，就更不可能重见光明为了小羊羔，她起早摸黑地去找它们，始终无法割舍对小羊羔的情感依赖农村的留守孩子有时候也很可怜，家中一老，父母常年不在家，甚至只能和动物聊聊天，看到动物心里才会踏实我小的时候，也有一头牛，这是我对外公回忆唯一存留的东西，没有了它，我似乎失去了动力，以前为了看到它，我总会日落而归地去看它真可惜，后来，它死了，被雷电击中而倒下了再后来，我就不再敢想起它了情感，它存在吗？我想，它是存在的，尽管它虚无缥缈，可它却真实存在，它就在我们心里，什么能召唤它呢？爱和歌声六年级的学生今天毕业了，心里充满着不舍与难过，五味杂陈，让我难受，这情感就是三年的教育之旅积累下来的愿他们前程似锦最新《花儿与歌声》读书读后感4北环横店电影城，我几乎是含着眼泪看完《花儿与歌声》这部影片的，剧中和我差不多一样大的问题学生范大强，因为一再被老师误解，愤怒之下，偷偷地离开了一直疼爱着他的奶奶，想要到遥远的城里，跟着爸爸一起挣钱不幸的是来到城里的范大强，没有找到爸爸，也没有了钱，为了生存，只得沿路乞讨起来，就在乞讨的路上，他遇到了更加不幸的盲童心明一个被狠心妈妈遗弃的六岁女孩为了救下这个妹妹，善良的范大强毅然又回到了老家可同样失明的奶奶因为身体原因却不愿接受这个捡来的妹妹，但又怕大强赌气出走，只得留下了可怜的心明，从此三个人相依为命，过着贫苦而又幸福的生活仁爱的校长知道大强回来了，为了说服他回到学校，就答应了他可以带着盲童妹妹心明一起上学这时的班主任也已经换成了从城里来的音乐老师高虹这是一位理解学生，尊重学生，真诚关爱学生的老师，而且这位老师教学很有方法，就连数学课都可以上得和音乐课一样，到处充满歌声喜欢音乐的高老师还专门为留守的孩子创作了歌曲《我和你同一班》，更重要的是她发现了盲童心明的音乐天赋，让六岁的她担任了学校合唱队的领唱，而且还联系省城的大医院为心明治好了眼睛高老师的出现就像是在大山深处种下了最美最美的花儿，这些原本柔弱的，一场风雨即可摧毁的留守儿童之花，因为有了高老师的灌溉，变成了一缕阳光就能焕发生机的坚韧之花高老师还用歌声唤醒了藏在远离父母的山区孩子们心底的感动，让他们重新燃起了对美好未来的憧憬和向往不知为什么，我突然就想到了同样爱着我们的老张老张是班里的几个调皮鬼给班主任张老师起的外号，其实老张并不老，只是穿着打扮朴素了些而已，不过那一头短发还是很有精神的，尤其是那一双大眼睛仿佛会说话，只要盯着同学们一看，大家就都知道该干什么，不该干什么了这是一双神奇的眼睛，给我带来了无尽的感动和力量一到三年级的时候，我是班里公认的懦弱小绵羊，课下很少和同学打闹，上课也从不敢举手回答问题，生怕回答错了，又会被同学们嘲笑懦弱这种懦弱一直持续到四年级张老师开始教我们，才把我改变成了勇敢的男子汉，这让我一生充满感激我清楚地记得那是一次学习古诗《江雪》的语文课，当张老师讲解到独钓寒江雪时，突发奇想地问同学们其实柳宗元笔下的江上老者，钓的并不是鱼，那他钓的又会是什么呢教室内顿时变得鸦雀无声，没有人能说出答案但其实我是知道答案的，在乐乐课堂唐诗学习时，我刚好看到过这个讲解看着同学们都一头雾水的样子，我几次想举起手来，但又怕说不好会被大家嘲笑张老师仿佛看懂了我的心思，用一双慈爱的眼睛凝视着我，仿佛在说老师知道你会可我还是犹豫着不敢站起来这时，张老师的眼睛变得更慈爱了，慈爱得像是能读懂我的#39；心灵勇敢地站起来，老师相信你可以说的很好！最后还是张老师的眼神鼓励了我，让我勇敢地站了起来，说出了孤独的答案我的话音刚落，张老师已经冲我竖起来大拇指，班里也想起了热烈持久的掌声正是那次不经意间的鼓励，让我变得从此勇敢起我要感谢张老师，正是她带给我的那份心底的感动，让我从一个腼腆内向的孩子变成了敢于表达自己的勇敢孩子张老师就像是《花儿与歌声》中的高老师，用自己的爱和感动浇灌着每一个孩子的心底，因为她知道班里的每一个孩子都是一颗花的种子只不过每个人的花期不同，有的花，一开始就会灿烂地绽放，有的花却需要用爱和感动去浇灌！特别的方式解开了大强心里的疙瘩，更让全班同学感受到了爱的力量读到这里，我眼前浮现出了另一个孩子的身影他没有大强那般懂事、能干，却也是个正直、善良的孩子，只是因为长期缺少母爱的滋养，整个人显得孤僻、冷漠接手那个班级后，我时常能感受到他一面拒人于千里之外，一面又特别希望得到别人的关注于是，我尝试着让他先学会与我正面对视，慢慢练习微笑着对视，再到拉着手对视，用眼睛说话渐渐打开心门的他，身体不再僵硬，眼神也不似从前那般清冷，心灵的藩篱一旦打破，脸上的笑容便也多了从他身上，我更加坚信，只要你是真心对待孩子，孩子必会回赠你明媚的春天有一种美，似雏菊纯真，烂漫月亮走，我也走，我给月亮手扯手我问月亮到哪去，月亮光笑不开口第一次听到心明纯净、明丽的歌声，高老师不但对心明的音乐天赋大加赞赏，还低下头在她额头亲了一下对于一个曾被遗弃的盲女孩而言，内心的苦楚可想而知花一样的女孩，却从未欣赏过花儿的五—斑斓；雪一般的心灵，却在大雪纷飞的日子里失去了母爱在她最缺乏安全感的时候，老师的欣赏与肯定是多么珍贵！那轻轻一吻，吻开了孩子心灵的花朵，温暖着孩子微凉的心田不仅如此，高老师还尽心竭力地帮心明联系省城的医院，不但争取到了免费治疗的机会，而且亲自陪同，给予孩子母亲般的爱与呵护在大家的共同努力下，心明终于看见了她看见了很大很大的世界，大得一眼望不到边;她看到了很亮很亮的世界，亮得让人睁不开眼;她看到了很美很美的世界，美得让她泪流满面此时，我仿佛也看见了我看见了心明的笑容越来越灿烂，我看见了奶奶的羡慕与期盼，我更看见了高老师眼中的怜爱与温暖她就像一束光，照亮了孩子前行路上的黑暗，为孩子打造了一方明亮的天堂有一种美，似白桑机敏，聪慧如果说，赢得大强的信任，是因为高老师的真诚善良，那么，何用功的改变，则是因为高老师的敏锐与聪慧何用功是一个比较叛逆、喜欢恶作剧、做错事死不承认的孩子，偷了林老师的计算器，东窗事发时灵机一动，嫁祸给了范大强;用一支坏笔，三番五次讹诈班上同学面对这样的后进生，高老师并没有戴着有一眼镜看他，而是给予充分的尊重和包容看着何用功在高老师面前努力上进的样子，我暗暗思索读后感是什么力量让那么赖皮的何用功变得那么温顺？细读文本我们不难发现，是她愿意欣赏、尊重、倾听、关爱学生的全部，以致孩子在她身边一站，就愿意主动放下戒备，向她吐露心声更难能可贵的是，高虹把自己奖来的笔送给何用功，以此来激励他从那以后，何用功整个人都慢慢变好，最后竟然主动当着全班人的面承认自己原先的错误，真正地成长起来有一种美，似百合恬静，浪漫孩子们簇拥着两位老师走进了深深的月华村庄睡着了麦子睡着了弯弯曲曲的乡间小路也睡着了每每读到这个片段，便有无限温暖涌上心头乡间小路，无边月天使般的老师，精灵般的孩子，他们的歌声如天籁，月光哗哗流淌，他们轻轻和唱，唱出了生活的欢乐，也唱出了生命的华章！其实，在我们的生活中,这种浪漫也时常上演四年前，我第一次走进一年级的课堂，在熟悉磨合之后，我们的课堂渐入佳境一篇篇有趣的儿歌、童谣成了我们欢乐的载体，我们挥舞着手臂，扭动着腰肢，时而像秋风落叶轻盈柔美，时而又像淙淙流水叮咚欢唱直到铃声响起，孩子们仍意犹未尽，一遍一遍背诵着，表演着，仿佛那些歌儿已在心里生根发芽，含苞吐花一个个真实生动的人物，一件件感人至深的小事，引领着我们一步步走进乡村孩子的心田在他们心灵的田野上，有淡雅—芳的茉莉，有傲雪凌霜的腊梅，有优雅高贵的丁香，也有清新淡雅的蔷薇这些花儿亦如少年一般，在雨露中汲取力量，在阳光下茁壮成长我坚信着，也期待着在歌声与欢笑中生长的花儿，—芳四溢;在爱与呵护中长大的孩子，心中肯定满是希望与美好最新《花儿与歌声》读书读后感2今天我读了一篇文章《花儿与少年》这篇文章主要内容是:一位少年，因家里很穷，自己很爱面子，所以经常逃学，后因为一位老师的鼓励他成了一位大学教授在这里，我不由得想对那位少年的老师说如果，每一个学生像开不成花的花骨朵，那么，给他一点表扬吧，对于他，那等于水分和阳光呀！我想对那位给少年的老师说您真是一位教育有方、循循善诱的好老师呀！我想对少年说你不要因为自己贫穷,丧失了学习的信心，相信自己，你是最棒的其实要知道每一朵花骨朵都是想要开放的，每一个每一个小学生都是有荣誉感的如果，每一个学生像开不成花的花骨朵，那么，给他一点表扬吧，对于他，那等于水分和阳光呀！这篇文章教会我们一个人生哲理不要因为自己本身的生活条件而自卑，要想改变这样的情况，就用自己的能力去改变，这才是最棒的结果每一个花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的如果一个学生像开不成花朵的花骨朵，那么，给她一点表扬吧，对于他，那等于水分和阳光呀！题记今天我看了一个故事，故事的大概内容是这样的有一个少年，刚上小学六年级，老师并不重视他，同学们还给她起了一个绰号逃学鬼，的确，他经常逃学因为贫穷，贫穷使他交不起学费，贫穷使他自惭形秽，也使他的心极其敏感妈妈不止一次的向他指出，老师也当着他的面在班里说他这使他对妈妈产生了罪过感，使他对老师出现了反感，他曾打算以死来向妈妈赎罪于是他敌视老师，敌视同学，敌视学校就在这时，她的命运在不知不觉中发生着改变某日，他走在院里学校的地方，他偶然的遇见了学校的少先队铺导员刘老师,并和他以及他的新婚妻子一起去了公园，这个六年级学生的顺从,得来了一支奶油一棒当刘老师听到他不想再上学的话后，刘老师交给他了一个任务写一篇关于喇叭花的作文少年认真的写了一篇作文，他从来没有那么认真的写过作文他给这个作文起了《花儿与少年》这个充满诗意的名字后来他成为了大学教授，讲起词语与花，一往情深人生中的每一次开放，都是一个全新的里程碑刘老师的温良宽厚让少年洗心革面，教学有方的刘老师在少年心目中就是马卡连柯每一朵花朵都渴望一鸣惊人的开放，少年得益与了循循善诱的刘老师我希望在我的人生中也能遇到这样一位好老师，指导着我走向未来的人生人生就像一朵花，有着许多次的怒放刚诞生，发出第一声啼哭是开放，咿呀学语是开放，每一年顺利升级是开放，获得第一份奖状更是心花怒放的时刻故事的主人公的生命之花刚刚生长的时刻是落满尘埃的他贫穷，六年级的他用的还是一年级时的书包，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁；他的心极其敏感，因为别人的某句话、某种眼神、某种举动而难过，他不能理解到问题出在自己这；妈妈的一席话令他产生罪过感，他曾打算以死来向妈妈赎罪；老师的话令他反感，他打算敌视老师，敌视同学，敌视学校但他又是幸运的，他遇见了给予他表扬，给予他开不成花的花骨朵水分与阳光的刘老师他的命运因为这位循循善诱，教育有方的刘老师而改变这使我想到了《那些回不去的少年时光》中的罗琦琦罗琦琦是幸运的，但她却在幸运之前与之相背而行赵老师的势力谄媚、聚宝盆不计后果的惩罚这两位老师的做法已经严重的伤害到罗琦琦的自尊心但是她遇见了她人生中的伯乐高老师高老师给了她源源不断的鼓励，这种鼓励又给了罗琦琦无穷的动力，她从班级倒数进步到班级第一，年级第一罗琦琦这匹千里马有幸遇到了她的伯乐，她的命运也随之变得多―人生中如果能拥有一位像刘老师那样的好老师，我们灰暗的人生会变得闪耀，会变得更加出_!最新《花儿与歌声》读书读后感3今天正东妈妈和瀚言妈妈赞助了孩子们观看电影，这是一次精神上的洗礼，更是一种生活的回味，让我不断去感受到人间的温暖花儿，是什么呢？我想，它孕育着希望；歌声，又是什么呢？它代表着梦想希望，对于现在更多城市里的学生来说，那是虚无缥缈的，而对心明来说，是遇见了哥哥;歌声，就是心明想实现的梦想这部电影有很多的场景深深的触动着我，电影的开场，几个留守儿童发着传单，过着定无居所的生活，但从他们的眼里，我依旧看到了希望就像街头流浪小孩吴增，即使自己身无分文，你要把自己仅存的钱送给了大强，只是为了让相处几天的他和妹妹早日回家这种温存，在这个冷漠的社会，他依然保持的这么优良的美德，我想这就是一朵花儿，开的很灿烂的花儿很快电影就进入了另一个场景，那是一个美丽而宁静的村庄，住着很多的留守儿童，还有一座破旧而又充满爱的寇湾小学在这里让我看到了留守儿童之间的小矛盾，还有那一种盼望父母回家的无奈似乎那就是我的童年而大强度过的日子，就是我的小时候尽管小玩伴们有过摩擦，但随着时间改变，人的情感也发生了变化，很快矛盾就烟消云散，又玩在一起了；我不知道男孩子们相处方式,但心明和马兰花那一种同病相怜的朋友之情，突然心里很难过，真希望人人平等，大家相互尊重当心明说你不会说话，我看不见，我们就是好朋友啦那一刻，我想即使是石头心也会软化，多么单纯可爱的友谊啊!只是不知道，现在的孩子友谊有没有那么单纯？后来，在心明的歌声呼唤下，马兰花终于开口说话了，原来她不是哑巴，只是家里重男轻女的家风让她变成了哑巴，而心明就是她的花儿，让她微笑的，灿烂的花儿在这一个故事里面，让我最感触最深的是他们的支教老师，那是一位年轻而又漂亮的大学生，我想这么年轻就能自愿的到农村支教，那是一个怎样的老师才会甘愿放弃大城市的优越机会，而跑来四处偏僻，荒山野岭的小学来支教她一定是一个有着教育情怀，充满爱心的教师对比起自己所做的，真的是微不足道！原本我以为校长是村庄的人，后来在他的回忆中我才知道，他才是真正的伟人，为了教育事业，为了农村的孩子，放弃了美好的前程，放弃了美好的姻缘，甘愿做一名普通的校长当他再次摸起了遗弃多年的钢琴，我落泪了，因为我在看似失望的村庄看到了希望，感受到了音乐的力量，看完后，我终于知道它教育着我能为孩子做点什么，那就是音乐音乐能让学生团结，能让学生充满快乐，能让人与人之间心灵的沟通可以说这部电影处处都是触人心弦的情节，不仅阐述了人与人的情感，而且侧面勾勒了人与动物之间的依赖之情心明宁愿不卖小羊羔，都不愿意医治自己的眼睛，如果不医治，她。