人音版六年级上册音乐教学计划6篇

人音版六年级上册音乐教学计划篇6新的学期已经开始了，来看看六年级人音版的音乐教学计划是怎样的吧!下面是店铺收集整理关于六年级音乐教学计划的资料，希望大家喜欢六年级音乐教学计划篇

一一、指导思想以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养

二、学生情况分析六年级学生对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统

一、音准节奏的把握还存在一定问题针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性

三、本册教材分析六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出这学期需要注重听音、创编练习欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统

一四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动Q、培养音乐感受与鉴赏能力

2、培养表现音乐的能力

3、培养艺术想象和创造力

4、培养乐观的态度和友爰的精神5运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感2唱保持音时，声音要饱满3学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

4、基本知识部分

2、认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用

1、理解、拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥23/86/8图式、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号

3、欣赏部分3上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的吹管乐器〃和打击乐器〃，提高学生的民族自尊心和自豪感在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏

六、工作措施总结经验认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教Q学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演2性最限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不3断提高自己的业务和教学能力积极地使用现代化的电教设备，丰富教学4密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，5使学生能够充分发展经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求6六年级音乐教学计划篇四）

一、学生情况分析六年级的学生是第届新教材的实施对象，经过系统的‘教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爰好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情

二、教学目标、知识目标认识了解乐谱五线谱、音名、唱名、音符、休止符、附点1音符、拍子、拍号、调号了解什么是河北吹歌、认识板胡这一乐器、能力目标通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的2速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势了解奥涅格瑞士作曲家和他的作品通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力、情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主3义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人、质量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，4掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲

三、教学内容本册教材内容有歌曲六课，每课还包括“聆听〃、表演〃、编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用

四、教学重难点重点突出了培养学生爰好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操难点重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养

五、具体措施、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备1工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充2分发展、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演4性限度的调动学生的积极性并使他们限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从5中总结经验

六、教学进度安排（略）六年级音乐教学计划篇五为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划

一、教学目标、情感态度价值观1通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观、知识与技能2能够认识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并Q且保证基本音准能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱2形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲能够背唱部分歌曲能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴3奏节奏能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判4断，能够分析简单的器乐曲式形式能够通过想象描述音乐的形象和意境、过程与方法3通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模Q仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审2美享受在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的3氛围和意识在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好4奇心和探究意识注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引5导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点

二、学情分析六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强

三、教材分析本学期教材共有六个单元，其中有唱歌课，欣赏课，但是欣赏曲目n8数量庞大，音乐家故事课，活动课，音乐知识课欣赏与歌唱课的比241例虽然不同，但是欣赏的曲目在数量上有很大的增加，同时对音乐家的认识有了要求，活动课的内容比较大与旧版的实验教材有了较大的改变，换掉了一些较为老的歌曲，增加了一些新的歌曲，难度也有之下降外国音乐作品较多

四、教学重难点

（一）重点、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学1生的专业技能和知识、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌2曲在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色，3能够对一些音乐家有所了解、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作4

（二）难点:、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点

1、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的‘探索2价值，但也是有着较难地方、欣赏的数量很大，如何在众多曲目中选择重难点进行教学是重点工作3在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的六年级音乐教学计划篇

六一、指导思想以新课程改革实验为龙头，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去，结合新的教育思想，倡导学生主动学习，让学生成为学习的主人提倡音乐教学在基础性、科学性、开放性、创新性〃上开创新路，大力推进研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习〃的教学模式、方法，以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标，全面提高小学音乐课堂教学质量

二、学生情况分析六年级有三个班大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，并有较丰富的表情，能根据歌曲情绪进行表达，并能识读简单乐谱，进行跟琴视唱，但在唱歌的技巧运用上显得比较薄弱，咬字、吐字显得不够清晰，缺乏气息的支撑，缺乏对音乐美感的正确认识

三、教材分析本册教材分为七个单元，即第一单元青春放歌；第二单元“亚洲弦歌；第三单元;第四单元黄河之滨〃；第五单元”火车印象〃；第六单doremi元美妙的音乐”；第七单元回忆〃每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、编创与活动等.歌唱部分:1本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等在气息的控制下，逐步扩展高音Q运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感2唱保持音时，声音要饱满3学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

4.基本知识部分2认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用1理解小学阶段所学各种拍号的含义懂得各拍子的强弱规律，学习其2指挥图式学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号

3.欣赏部分3上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的吹管乐器和打击乐器〃，提高学生的民族自尊心和自豪感在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏.古诗吟唱今学期力争再让学生在感受古诗词的基础上进行吟唱，学4会五首古诗吟唱歌曲，培养学生的欣赏能力及鉴赏能力.器乐演奏让学生学会一门简单的课堂乐器葫芦丝，能吹奏一些简单5的小乐曲，培养学生的音乐感觉及手指灵活能力，掌握一技之长

四、教学目的要求、知识目标1认识和了解不同的民族生活风俗1通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识2认识和了解音乐家及其音乐作品3了解歌剧以及歌剧音乐的作用4了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用5认识亚洲民间乐器，并了解其音色特点

6、能力目标2学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声,清晰Q的咬字、吐字，有感情地进行歌唱通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏2通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音3乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣、情意目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主3义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人、质量目标基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单4的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造通过学习，掌握相关的文化知识，提高人文素养

五、教材重点难点教学难点、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确1的演唱方式表现音乐要适度而不夸张、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力

2、通过音乐活动的创造性、丰富多样性学生自身体验，培养学生舞蹈3的创编能力教学重点、继续提高学生的歌唱能力和表演能力

1、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美2能力，创造能力，合作能力、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力3

六、教学措施、演唱1歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力、感受与鉴赏2这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想激发学生听赏音乐的兴趣,逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验、演奏3这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爰好出发，在普遍参与中发展自己的特长

七、学生课堂行为习惯要求、进出音乐教室礼貌而有序

1、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱2歌曲、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯

3、注重培养学生环保意识6

五、教学内容、歌唱部分1本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等在气息的控制下，逐步扩展高音1运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感2唱保持音时，声音要饱满3学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

4、基本知识部分、认识变音记号升记号、还原记号，知道其作21用、理解、拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥23/86/8图式、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号

4、欣赏部分3上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的”吹管乐器〃和〃打击乐器〃，提高学生的民族自尊心和自豪感在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏⑴总结经验认真备课，认真学习音乐课标，全面了解本学期的

五、工作措施:教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演2性最限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力（）积极参加各种教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处,不3断提高自己的业务和教学能力，（）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容提高课堂教学效4果（）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手5法，使学生能够充分发展经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收（）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求6

六、课时安排第一课芬芳茉莉聆听茉莉花（江苏民歌）茉莉花（东北民歌）茉莉花（河北民歌）东边升起月亮（普契尼曲）演唱茉莉花（杨鸿年改编张立德缩编）第二课悠扬民歌聆听小河淌水迪克西岛演唱妈妈格桑拉赶好归来啊哩哩第三课美丽童话聆听魔法师的弟子（迪卡斯曲）波斯市场（凯特尔贝曲）演唱木偶兵进行曲月亮姐姐快下来第四课京腔京韵聆听京剧唱腔联奏包龙图坐在开封府演唱你待同志亲如一家校园小戏迷第五课赞美的心聆听五彩缤纷的大地黄河颂演唱今天是你的生日龙的传人第六课两岸情深聆听丢丢铜子阿里山的姑娘演唱半屏山阿里山的姑娘第七课七色光彩聆听木星-欢乐使者日出（格罗菲曲）演唱七色光之歌萤火虫六年级音乐教学计划篇

二一、教材分析本学期共有七课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》《诗韵》其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，乐谱，歌谱，曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力

二、学情分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱，歌谱，曲谱之中,以文化主题组织教材学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子

三、教学目标？-感受与鉴赏音乐表现要素1s对自然界和生活中的各种音响感到好奇和歌谱，五线谱有趣，能够用1自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应在感知音乐节奏乐谱，简谱，歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节3拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应

2、音乐情绪与情感听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述1能够体验并简述音乐情绪的变化

2、音乐体裁与形式3聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱，五线谱叙事歌曲、艺术Q歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱聆听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲，能够通过律动或打击乐2对所听音乐作出反应能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏3能够初步分辨小型的音歌谱，五线谱乐体裁与形式，能够聆听音乐主4题说出曲名，每学年首2-

4、音乐风格与流派4聆听中国民族民间音乐，知道一些有代乐谱，简谱，歌谱表性的地区Q和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格聆听世界各国民族民间音歌谱，五线谱乐，感受一些国家和民族音乐2的不同风格二表现、演唱1乐于参与各种演唱活动Q知道演唱的正确姿势及呼吸方法歌谱,五线谱，并能在唱歌实践中逐2步掌握和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱准确的节奏和音调有表情地独唱或3参与齐唱、合唱能够对自己和他人的演唱作简单评价4每学年能够被唱歌曲首54-

6、演奏2乐于参与各种演奏活动Q学习课堂乐器歌谱，五线谱的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现2能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的情绪，并对3自己和他人的演奏进行简单评论每学年能够演奏乐曲首42-

3、综合性艺术表演3能够主动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣1在有情节的音乐表演活动中担当一个角色2能够对自己、他人的表演进行简单的评论

3、识读乐谱4用已经学会的歌曲学唱乐谱Q结合所学歌曲歌谱，五线谱认识音名、音符、休止符及一些常用记号2能够识读简单乐谱3三创造、探索音响与音乐1能够自制简易乐器Q能够运用人声、乐乐谱，简谱，歌谱器声及其他音源材料表现自然界2或生活中的声音、即兴创造2能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表Q演，能够以各种音源及不同乐谱，简谱，歌谱的音乐表现形式即兴创编2音乐故事、音乐游戏并参与表演、创作实践3能够创作小节的节奏短奏Q2-4能够创作小节的旋律22--4

四、音乐与相关文化、音乐与社会生活1关注日常生活中的音乐Q喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中歌谱，五线谱收集音乐材料，2并经常聆听主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演

3、音乐与姊妹艺术2接触与了解戏剧歌谱，五线谱、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的1作用能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同

2、音乐与艺术之外的其他学科3能够选用合适的歌谱，五线谱背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵Q配乐知道一些不同历乐谱歌谱曲谱史时期、不同地域和国家的代表性儿童2歌曲

四、教学重点、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

1、进一步加强基础乐理知识的学习

2、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平

3、能参与一些自己力所能及的创编活动4

五、教学措施成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣只有发挥学生的主体性，才能使其更有创造性成分，从而主动获得发展本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征，采取灵乐谱，歌谱，曲谱活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，发挥音乐对人发展促进的作用，注重音乐的审美，培养学生自主学习和创作意识，让音乐走进每个孩子教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习六年级音乐教学计划篇

三一、指导思想以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养

二、学生情况分析六年级的学生现在一般都

十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份

三、本册教材分析本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上，说，全册共有七课、同一首歌〃我的祖国〃、”草原牧歌〃、多彩123的美洲〃、芬芳茉莉〃、神奇的童话、”劳动的歌〃、“乡情乡4567音

四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动

1、培养音乐感受与鉴赏能力

2、培养表现音乐的能力

3、培养艺术想象和创造力

4、培养乐观的态度和友爰的精神

5、注重培养学生环保意识6

五、教学内容、歌唱部分1本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等在气息的控制下，逐步扩展高音Q。