人音版小学音乐一年级上册全册教案

最新人音版小学音乐一年级上册全册教案《好朋友》第一课时教学目的学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐理论活动初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪教学重难点学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐理论活动教学准备电子琴，录音机教学内容及过程

一、开场局部1听音乐问好，律动2新学期寄语3复习上学期内容

二、根本局部

1、聆听《玩具兵进展曲》完好聆听全曲复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教育学生热爱祖国

三、完毕局部小结执教雷小梅祖国你好第二课时教学目的

1、能完好、准确、有感情地演唱本课歌曲

2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点完好准确有感情地演唱歌曲教学难点能准确地读出两声部带词的节奏教学准备录音机、电子琴教学内容及过程

一、开场局部

1、听音乐起立、问好、入座！

2、复习上节课学习过的歌曲

3、复习柯尔文手势

二、根本局部

1、导入

2、《国旗国旗真美丽》

（1）完好地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击12〕说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地表达歌曲内容13〕听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词⑷随录音填唱歌词〔5〕分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快（6〕学生之间展开评价，找出缺乏〔7〕完好、准确有感情地演唱歌曲

3、表演《国旗国旗真美丽》[1）完好地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲[2）分小组边唱边表演，自编动作

三、完毕局部老师小结，学生讨论祖国你好执教雷小梅第三课时教学目的

1、能结合聆听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传递节奏

2、能准确地读出两声部的节奏教学重点准确地读出两声部带词的节奏教学难点准确地读出两声部带词的节奏教学准备电子琴、录音机教学内容及过程

一、开场局部

1、听音乐问好！

2、复习柯尔文手势

3、复习歌曲

二、根本局部

1、表演《同唱一首歌》[1）结合歌曲《同唱一首歌》安排好一个参与歌曲表现的练习，老师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意

（2）分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节奏参加更好13）选择出最适宜的一种方法完好地演唱

2、编创与活动[1）、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”，发出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的〔2〕、分小组设计，并表演给大家看

三、完毕局部小结得意的动物执教雷小梅第一课时教学内容

1、表演《动物说话》〔学习歌谣〕

2、用木鱼为歌曲伴奏［学习木鱼的演奏方法），掌握二拍子的强弱教学目的

1、可以用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜欢之情

2、认识木鱼，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏教学重点有表情的演唱歌曲教学难点准确读出二拍子的强弱教具准备木鱼、歌曲录音、头饰教学过程

一、请学生说一说自己最喜欢的小动物〔用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模拟出叫声）〔提问“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？”）（腔调上下不同、粗、细不同〕

1、学一学，叫一叫

2、学习歌谣P21

①初步的学习，只要求学生按节奏读下来，

②提示2/4拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进展练习（告诉学生颜色深的地方强，浅的弱）

③认识木鱼木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，并请学生也来试一试

④为歌谣参加打击乐伴奏1）先敲强拍2）敲击出

二、学习歌曲《动物说话》〔师〕“听到老鸭与小鸭叫的这么快乐，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听”

1、师生先对照书中的表格，学习歌词老师说出动物的名字，学生说出叫声后，按节奏拍手〔由于节奏是个难点，需多进展练习〕

2、听歌曲录音，感受歌曲活泼、幽默的情绪

3、随老师的伴奏，视唱歌曲〔可先不参加拍节奏）〔对演唱中的缺乏进展纠正〕

4、提示学生怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？〔用你的表情、声音、动作来告诉大家〕

5、纯熟地、有表情的演唱歌曲

6、参加拍手等不同的节奏动作来衬托气氛，使学生情绪更加冲动

7、参加动作表演及木鱼的伴奏

8、老师启发学生根据自己的才能创编歌词，自编动作表现自己喜欢小动物的心情一自选头饰

三、课堂小结小结教学内容及学习情况得意的动物执教雷小梅第二课时教学内容

1、聆听轻音乐《袋鼠》

2、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》教学目的

1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处

2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态教学重点感受小动物得意的形象，让孩子们更加喜欢动物教学难点想象并表达出动物的神态教具准备录音、头饰教学过程

一、欣赏轻音乐《袋鼠》

1、请学生们观看动画片《袋鼠》片断，然后请学生复述故事的大概情节〔师〕“今天我们来听一听，音乐中是怎样描写袋鼠的形象的？”

2、初听乐曲，感受乐曲的根本情绪提问“在音乐中你看到了几只袋鼠他们在做些什么？”

3、复听乐曲边听边记住袋鼠动作的地方，比一比，看谁准确

4、学一学袋鼠比拟有特点的动作〔如走路等〕

5、再听乐曲，挑选一只自己喜欢的袋鼠，随音乐模拟他的神态、动作看谁的想象力丰富〔头饰）

二、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》

1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪〔并请学生给乐曲起个名字〕

2、复听乐曲，把乐曲分为两局部给学生听1〕描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的风光2）小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响，展开自己丰富的想象

3、再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲完毕时，老师可启发学生分小组创编结尾〔可利用身边一切可利用的东西〕

4、让学生边听音乐边给大家编故事听

三、课堂小结小结本节课的学习情况得意的动物执教雷小梅第三课时教学内容

1、表演歌曲《咏鹅》

2、认识木鱼和碰钟，并学习正确的演奏方法教学目的

1、可以用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动物的保护之情

2、认识碰钟，学习并探究演奏方法，练习歌曲演唱伴奏教学重点有表情的演唱歌曲教学难点用木鱼和碰钟为歌曲伴奏教具准备录音、头饰、打击乐教学过程

一、歌曲教学

1、老师有感情的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象

2、让学生用语言，描绘出自己鹅的得意形象1启发学生的想象力〕

3、用听唱法学习歌曲1〕曲中的“XX X”节奏要指导学生准确的演唱2）连续一样音音高的准确3〕注意2/4拍歌曲的强弱

4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切

5、自编动作进展表演，表达自己对鹅的喜欢之情

6、启发学生模拟原歌词，进展创作要求抓住自己喜欢的小动物的特点进展创作

7、分小组表演唱〔头饰〕展示自己的创作

二、认识木鱼和碰钟

1、老师拿木鱼和碰钟，请学生观察它的外形形似小碗，铜制，两个为一副

2、听一听老师敲击，听辨其声音的特点清脆、长的〔可与木鱼的声音进展比照）

3、每小组讨论一每组一个，应怎样敲击，声音才好听〔让学生的创造意识）

4、老师讲解，碰钟的演奏方法〔提问碰钟能否敲出较短的声音一试一试）

5、用木鱼和碰钟为歌曲《咏鹅》的伴奏，对照书中所提示的图形谱，也可启发学生进展即兴创作

6、分小组进展表演，表达自己对小动物的喜欢之情T表演II唱III打击乐〔头饰〕

三、小结教学内容及学习情况爱劳动执教雷小梅第一课时教学内容

1、聆听《劳动最荣耀》

2、唱、表演《洗手娟》教学目的:提示乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听复听全曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比拟适宜，分小组讨论，分别与乐曲合作聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A完好地聆听歌曲B提示歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演三完毕局部小结完毕全课执教雷小梅好朋友第二课时教学目的1,通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作2,用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比拟，说出旋律相似的地方3,能创编动作表现歌［乐］曲，准确地唱歌

1、通过聆听《劳动最荣耀》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题

2、用欢快的情绪表演歌曲，表达歌曲内容教材分析八p《劳动最荣耀》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生《洗手娟》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，运用衬腔等劳动歌曲的特点，全曲使用素材旋律易唱易记，轻松活泼课时安排二课时〔第一课时〕教学重点有感情的表演歌曲教学难点木鱼伴奏教具准备录音机、打击乐教学过程

一、聆听《劳动最荣耀》〔导语）在美丽的树林中，小动物们都有幸福的生活着，你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？

1、初听歌曲，感受歌曲的情绪，说一说小动物们的心情是怎样的？

2、复听歌曲把你听后的感觉用线条表示出来

3、再听歌曲，用动作表示出自己的心情

二、学习歌曲《洗手娟》

1、人们也需要幸福的生活，那么我们也要自己学习做很多事，今天我们一起来“洗手娟”

2、老师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪

3、用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，歌词轻唱

4、学生完好的演唱歌曲

5、老师分句指导学生，尤其是歌词部份，完毕句要干净利索

6、学生有表情的演唱歌曲，参加自编的律动

7、参加碰钟、木鱼、打击乐伴奏木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，才能稍差的学生可选用其他节奏

8、老师引导学生考虑哪种劳动合适编入歌词中，进展演唱，进展创编活动，进步学生的表演兴趣

三、课堂小结小结教学内容及学习情况执教雷小梅爱劳动第二课时教学内容

1、聆听《三个和尚》

2、表演《大家来劳动》教材分析八P《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐，乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动情景，学生从中可体会音乐所表达的不同情绪，想像的表现的不同内容，生动、有趣《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，一段体，歌曲节奏整齐，旋律铿锵有力，采用重复的手法，模拟劳动号子的音调，描绘了大家喊号子努力劳动的情景教学目的

1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题

2、通过学习“走欧”并理论，掌握二拍子的时值

3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编课时安排二课时（第二课时〕教学重点坚决有力、整齐的演唱劳动号子教学难点准确掌握三种节奏教学准备录音、卡片、木鱼、碰钟教学过程

一、聆听民乐合奏《三个和尚》

1、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事

2、听歌曲录音1VCD）《三个和尚》，会唱的可以一起唱，听后简单的复述情节

3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描绘《三个和尚》这个故事的？

4、初听乐曲一感受乐曲的情绪，并听曲中是用几种乐器来代表这三个和尚的？〔一种还是几种〕

5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色，小和尚一板胡胖和尚一管子瘦和尚一坠胡

6、再听乐曲，请学生选择表演的对象〔某个和尚〕，合上节拍，随音乐表演［用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情〕

二、认识“走欧”创造劳动节奏

1、复习已认识的音符、节奏〔卡片〕

2、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识

3、比照，认识时值〔卡片〕

4、试一试，自己创作简单的劳动节奏例如扫地、钉钉子、擦桌子充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏（根据各班的程度调整声部的多少）

三、表演《大家来劳动》

1、老师范唱歌曲，让学生体会坚决有力的音调

2、用听唱法学习歌曲，并请学生能完好的演唱下来

3、讨论“劳动时大家都很用力，那么我们应怎样去演唱〔口体会拔河时是怎样用力的一心里一使劲不一定是大声喊“

4、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱〔开场时学生可能体验不到，老师应引导练习）

5、启发学生划船时怎样用力一第一拍用力使歌曲更富有动力感〔重点练习）

6、学生随音乐坚决有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感）

7、参加打击乐伴奏〔也可即兴创作〕

8、跟老师唱唱名

四、课堂小结小结教学内容及学习情况小精灵第一课时教学目的

1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜欢之情

2、可以自编动作参与表演教学重点聆听音乐，表现对小动物的喜欢教学难点自编动作参与表演教学准备录音机、电子琴教学内容及过程

一、开场局部听音乐起立、问好、入座！复习歌曲

二、根本局部聆听《小青蛙》完好地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声听乐曲，分别学做青蛙的动作表演聆听《野蜂飞舞》完好地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪提示学生答复歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象？复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演编创与活动认识铃鼓，并在老师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏想一想哪首歌曲适宜？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏

三、完毕局部小结小精灵第二课时教学目的

1、通过表演，表现出对小动物的喜欢之情

2、认识响板，并通过探究似的学习掌握其演奏方法教学重点通过表演表现对小动物的喜欢教学难点通过表演表现对小动物的喜欢教学准备录音机、电子琴教学内容及过程:

一、开场局部听音乐问好！复习歌曲

二、根本局部表演《小青蛙找家》〔1〕完好地聆听歌曲[2[听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲3边唱边用动作表现歌曲表演《小蜻蜓》〔1〕完好地聆听歌曲2〕听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲〔3〕边唱边用动作表现歌曲

三、完毕局部小结小小音乐家第一课时教学目的

1、用干净而富有弹性的声音来演唱《法国号》

2、聆听乐曲《号手与鼓手》，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪教学过程、组织教学，学生听音乐律动

二、复习歌曲《小青蛙找家》

三、聆听《号手与鼓手》

1、完好初听乐曲，听到号声请学生举手表示

2、请学生说说听了乐曲，感觉心情怎么样？（是快乐的还是悲伤、冲动？）

3、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作

4、听音乐分组表演

四、学习歌曲《法国号》

1、播放歌曲第一遍，学生感受歌曲

2、听伴奏音乐，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，注意三拍子强弱弱的节拍特点

3、师示范演唱，让学生体会歌曲情绪

4、用模唱法学习歌曲旋律，先用“LU”来模唱

5、师讲解歌词并教学生有节奏地朗读歌词

6、让学生随琴声轻声唱词

7、播放歌曲，让学生随乐练习演唱

8、启发学生用干净而富有弹性的声音来唱，师注意用范唱来感染学生“嗡巴巴”第一个字要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连接，用连、断的比照表现这首歌

五、表现歌曲

1、指导学边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱第一拍用空心拳击桌面为强，第

二、三拍用手指桌面为弱，注意敲准强弱弱节奏

2、学生练惯用打击乐曲为歌曲伴奏如碰铃、木鱼等

3、引导学生自编动作来表演歌曲

六、小结、完毕小小音乐家第二课时教学目的

1、用活泼愉快的声音来演唱《快乐的小笛子》

2、聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受乐曲的情绪教学过程

一、师生问好，组织教学，听《号手与鼓手》做律动

二、复习歌曲《法国号》，指导学生用富有弹性而甜美的声音演唱

三、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》

1、完好聆听乐曲，感受乐曲情绪

2、再听乐曲，问乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来教学重点用柔和的声音演唱歌曲教学难点能创编动作表现歌曲教学准备录音机，电子琴教学内容及过程一开场局部1听音乐问好！2复习歌曲3复习柯尔文手势二根本局部

1、表演《拉勾勾》a完好地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之让学生在充分感受中记住歌曲的旋律C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演

2、表演《拉勾勾》a完好地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受提示注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲B再听范唱

3、复听乐曲，一局部学生随音乐做动作，用手半握拳敲击节拍；一局部学生可随着音乐用手指按图划动，感受乐曲的快慢

四、演唱《快乐的小笛子》

1、运用课件播放图片，学生认识笛子竖笛和横笛

2、播放歌曲第一遍，学生初步感受

3、师范唱，学生跟着老师的歌声击拍

4、讲解歌词，指导学生有感情地朗读歌词

5、用听唱法学习歌曲《快乐的小笛子》播放歌曲，学生随乐跟唱

6、指导学生演唱，纠正他们唱得不够准确的地方

7、歌曲处理启发学生用活泼愉快的声音演唱《快乐的小笛子》

8、分组比赛或分男女生比赛

五、表现歌曲

1、选择打击乐曲为歌曲伴奏

2、启发学生创编动作表现歌曲

六、课堂小结，完毕小小音乐家第三课时教学目的

1、稳固歌曲《快乐的小笛子》，用活泼愉快的声音演

2、聆听《星光圆舞曲》，感受钢琴的音色

3、感受音的长短，听辨音的长短强弱教学过程

一、师生问好，组织教学

二、复习歌曲

1、《法国号》，能用富有弹性的声音唱

2、歌曲《快乐的小笛子》，用活泼愉快的声音演唱

三、聆听《星光圆舞曲》

1、初听乐曲，感受乐曲的情绪及钢琴的音色，让学生说说听了有什么感觉？

2、再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍

3、复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子

四、感受音的长短

1、用比拟的方法说说自来水管放水与房檐滴水哪个长，哪个短？

2、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？

3、书上练习［1［听声音片段，用双手表示出长短，闹铃声、火车鸣笛、汽车喇叭⑵用“嘀”的声音学一学,唱一唱[3）念一念，奏一奏，学生边念边敲木鱼或碰铃

五、总结，完毕农家乐教学目的

1.通过聆听山东夏津民歌《暖小猪》，学唱山东成武民歌《黄豆歌》，感受山东地方音乐的风格特点，激发孩子们热爱民族音乐的热情

2.根据音乐的不同表现其情绪及情感

3.强弱规律教学重难点理解歌乐曲所表现的内容及情绪；跟随音乐准确地拍击强弱节奏课时安排一课时教学过程

一、听音乐进教室

二、聆听《暖小猪》

1.简介夏津的地理位置

2.初听歌曲感受情绪

3.复听歌曲设问歌曲中表扬了一件什么事情？你为别人做了什么好事

4.再次复听，随音乐拍击设问这首歌曲应该用什么方式拍击？（强弱还是强弱弱）

5.跟着音乐做暖小猪的动作，表达情感

三、学唱歌曲《黄豆歌》

1.简介成武的地理位置

2.初听歌曲录音，感受歌曲的风格特点

3.复听，简单复述歌曲的内容

4.老师用稍快的速度范唱，请学生感受歌曲的情绪

5.跟着老师朗读歌词

6.跟老师学唱歌曲

7.跟琴演唱歌曲

8.跟伴奏演唱歌曲

9.选择打击乐器为歌曲伴奏

10.边唱边模拟劳动的动作表演歌曲

四、小结山东是个好地方我们的民族音乐文化非常丰富，我们要去发现研究，使我们的民族音乐文化发扬光大c尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境D分小组创编动作，边唱边表演三完毕局部小结完毕全课好朋友执教雷小梅第三课时教学目的通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识教学重点编创与活动教学难点编创与活动教学准备电子琴、录音机教学内容及过程

一、开场局部听音乐问好！复习上节课内容复习《你的名字叫什么》

二、根本局部编创与活动这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的启发学生对自编动作感兴趣允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万防止声硬地读，要有感情地朗读比一比，哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣

三、完毕局部老师小结快乐的一天执教雷小梅第一课时教学目的

1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化

2.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进展击拍，初步做到均匀.准确教学重难点知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进展击拍，初步做到均匀.准确教学准备；录音机教学内容及过程

一、开场局部听音乐起立问好，入座复习歌曲《你的名字叫什么》

二、根本局部导入结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品聆听《其多列》启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱提示学生第三段歌词分别在哪里？完毕据在哪里？能跟着老师的手势，完好准确地演唱歌曲聆听《快乐的一天》听前，引导学生谈上学第一天的感受老师完好地初听音乐，要求学生注意倾听分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受

三、完毕局部小结快乐的一天执教雷小梅第二课时教学目的在音乐理论中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏参加锣鼓镖的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快教学重点准确有感情地演唱《跳绳》教学难点参加打击乐伴奏教学准备电子琴、录音机教学内容及过程

一、开场局部听音乐问好！复习上节课内容复习柯尔文手势

二、根本局部导言表演《跳绳》完好地聆听音乐录音提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲随着录音轻轻敲击双响筒编创与活动——双响筒的认识表演《跳绳》提示学生注意听觉与视觉相结合跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲提示学生，没有歌词的旋律时间奏局部，有锣鼓镖伴奏编创与活动——认识三角铁编创与活动一一锣鼓镖的创编

三、完毕局部小结完毕全课执教雷小梅祖国您好第一课时教学目的

1、通过听《中华人民共和国国歌》、《颂祖国》，知道国旗国歌是祖国的象征

2、结合聆听歌乐曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情教学重点聆听音乐《中华人民共和国国歌》、自然背唱《颂祖国》，知道国旗国歌是祖国的象征教学准备录音机，打击乐器、图片教学内容及过程

一、开场局部听音乐问好！复习上节课内容复习柯尔文手势

二、根本局部导入老师将预先准备的抗战时期图片给学生展示，帮助学生理解国歌，使学生有理解地演唱歌曲聆听《颂祖国》完好地聆听全曲提示歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？复听歌曲，随着歌曲自编动作表演聆听《中华人民共和国国歌》重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化激发学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱初听乐曲。