动物学实习报告3篇

动物学实习报告篇3动物学实习报告篇I1

一、实习目的和意义动物学是一门内容十分广博的学科，研究对象是动物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律、以及动物和外界环境之间多种多样关系的科学人们掌握了这些规律，就可能很好地认识和利用动物，使它能更对课堂知识的理解，做到理论联系实际;学会认识动物的特点，并且通过其特点对动物进行鉴定，了解其用途，以及在农业生产中的预防;掌握动物标本的采集以及制作方法;通过野外实习，提高学习的积极性与主动性对课堂知识的理解，做到理论联系实际;学会认识动物的特点，并且通过其特点对动物进行鉴定，了解其用途;掌握动物标本的采集以及制作方法;通过野外实习，提高学习的积极性与主动性；掌握所采集动物的种类名称、分类地位、分类依据、采集场所、采集方法、标本制作方法和生境描述等

1、通过野外实习，不仅能够把在课本上学习到的理论知识联系到实际中，还能够使我们对已学的知识加深理解同时可以增强我们的实践能力，培养我们对于动物学学习的兴趣通过这次实习，我发现了自己的许多不足之处，如自己的专业知识不够扎实，交际能力较弱，处理突发事件的能力不足等等这些不足，我将会努力的克服，培养各方面的能力，提高自身的综合素质，争取自己进一步更好的发展今后，我要充分利用在学校的时间好好学习，不仅把自己的专业知识学好，还要拓宽自己的知识面，不要把学习知识局限于课本上，争取做更好的自己I动物学实习报告篇2实习时间

8、23—

8、29实习地点黄山实习目的通过实物标本观察、动物实体辨认、相关标本采集，动物摄影，达到重点识别常见黄山地区的昆虫种类，认识一些比较少和珍稀濒危的保护动物种类，结合理论知识和实验，能独立进行初步的昆虫分类、标本采集、鉴别方面的专业实践，从而锻炼实际动手能力和实际应用能力，进一步增强对理论知识的理解实习成果在这次黄山野外实习过程中，我小组共捕获52种昆虫，合计8个昆虫目数鳞翅目凤蝶科3尺蛾科3蝶蝶科3眼蝶科1粉蝶科1珍蝶科1天蛾科1夜蛾科3螟蛾科2鹿蛾科1蜻蜓目蜻科3螭科2同翅目蝉科2斑蜥科1蜡蝉科1直翅目虫吉蟋科1剑角蝗科1拟叶蜻科1草蠢科1斑腿蝗科1露蠡科1双翅目大蚊科2奇蝇科1鞘翅目锹甲科1花金龟科1天牛科1虎甲科1铁甲科1半翅目蜻科1缘蜻科1猎蜻科2取蜻科1红蜻科1膜翅目胡蜂科1蜜蜂科1姬蜂科1蚁科1另外还捕到蓝尾石龙子，螃蟹，马陆，壁虎等动物实习内容及过程

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8、23黄山猴谷中午十二点左右到达位于浮溪的实习基地，稍作休整后，各个组长与班长团支书便在老师的组织下领取野外实习时需要的用品，并确定了实习时的注意事项，组长及时召开小组会议传达老师的指示，简述每天的实习安排

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8、24黄山猴谷到达黄山的第二天，主要的实习地点为猴谷猴谷的动物资源异常丰富，一路上有很多的鳞翅目的蝶科，蜻蜓目的蜻科动物，另外还有爬行动物，比如蓝尾石龙子同学们按照昨晚组长已经说明的方法用捕网毒瓶等工具收集昆虫标本，一路上，收集工作有条不紊的进行着，同学们的收获颇为丰下午回来后，同学们在组长的带领下一起学习了昆虫标本的处理方法，然后分成几个两人小组，分别进行整姿，鉴定等工作

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8、25黄山温泉实习第三天老师安排我们去黄山温泉一带去观察，捕捉昆虫我们小组沿环山公路，一路上寻找昆虫今天的任务主要是捕捉鞘翅目的动物由于在公路旁所以这天捕获的昆虫并没有很多但是在我们观察到了一些动物的现象，比如集聚在树干底部的马陆和在石块下聚集筑巢的蚂蚁下午回到实习基地，继续整理鉴定整姿的工作

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8、26黄山九龙瀑实习第四天我们去九龙瀑去观察采集昆虫标本九龙瀑风景优美，但是却没有捕到很多昆虫，下午组员又拿起捕网在猴谷内继续收集昆虫

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8、27猴谷第二观猴台实习第五天我们去观猴台观察黄山特有的黄山短尾猴当然，昆虫标本的补充工作仍在进行在猴谷中，我们还发现了一些昆虫集聚的现象还有蜘蛛等动物最后的整理工作也在今天进行

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8、28黄山主峰实习第六天，我们的任务只要是攻克主峰，但是，在沿途中,我们也发现了一些动物的痕迹

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8、29黄山主峰实习第七天，九点到十点，上交实习用具和昆虫标本吃完中饭后回程实习总结及体会在这次动物野外实习中，我充分意识到了集体意识的重要性，小组合作一定要体现合作精神这一点在生活上也体现出来了，我们组在一起吃饭的同学住的很分散，每次吃饭的时候通知很麻烦，而且有的同学很拖拉，耽误其他人吃饭在实习的过程中，由于黄山很陡，所以体力就很重要，走的快的同学需要等慢的同学，这倒体现出了我们组同学的合作精神I动物学实习报告篇3

一、实习目的该教学实习是生物科学专业在学习了普通生物学（植物生物学和动物生物学）后在动物学方面进行的一次教学实习目的在于结合实际情况，培养学生观察海洋生物、了解生物生活习性并进行实物标本制作的训练，培养学生的野外动手能力主要目的是

1.在教师的指导下，通过对不同海岸生物的观察和描述，巩固课堂上讲的基本内容，掌握不同海岸生物的特征及其与环境间的关系加深学生专业所学课程理论知识的理解，培养学生的专业思维能力

2.通过实习路线的讲解、室内标本的制作及实习报告的编写，锻炼学生的观察力、动手能力和综合分析能力，进行专业论文撰写规范的训练，为学生今后阅读、撰写生物科学方面的专业文献、收集相关专业资料打下基础

3.培养学生艰苦奋斗的生活作风，实事求是和团结协作的工作作风，开阔眼界，激发专业兴趣同时增强体质，以适应野外工作环境

二、实习要求实习要求学生掌握野外生物调查工作的基本方法、海洋动植物标本的基本制作过程和方法、生物种类是别和签定、海洋生物与环境关系的调查的基本方法等

三、实习内容

1.动员准备阶段通过实习动员、实习情况介绍，使学生了解实习的目的、内容、安排及要求达到的目标从思想上和物质上做好准备，时间为一天

2.教学阶段在教师的带领下，以小组为单位进行野外基本工作方法的基本训练，为期一周

3.编写实习报告阶段编写实习报告主要培养学生整理、归纳和综合分析实际调查资料的能力，使理论与实际相联系时间为为3-4天

四、实习程序及时间分配教学程序教学内容

1.实习动员烟台实习区基本情况介绍、实习要求、分组及准备工作

2.海洋环境路线通过海水运动、海水性质、海岸底质特征的认识，了解海洋生物生活的环境条件；

3.基岩海岸的生物调查通过基岩海岸生物的采集、观察和描述、了解北戴河地区基岩海岸的生物种类、数量和生活习性及分布特征；

4.泥潭海岸海洋生物调查通过对泥潭海岸生物的采集、观察和描述、了解养马岛泥潭海岸的生物种类、数量和生活习性及分布特征

5.河口生物调查通过对夹河河口生物的采集、观察和描述，了解和口生物的特点，并比较河口与海洋生物之间的异同点和不同点，并分析原因，学会对所观察到的现象进行合理的解释，提高分析问题、解决问题的能力

6.实习报告编写根据教学路线的内容和标本制作、环境调查的成果，编写完成实习报告

五、部分动物分布情况

1、沙滩环境

（1）底栖动物环节动物沙蚕、（多毛纲）软体动物（腹足纲）扁玉螺、脉红螺、古式滩栖螺（双壳纲）泥蛆、毛蛆、镜蛤、文蛤、竹蛭、棘皮动物（海参纲）海棒槌

（2）海滩爬行动物节肢动物（甲壳纲）豆形拳蟹、宽身大眼蟹、日本大眼蟹、寄居蟹、海螳螂、肉球近方蟹、绒螯近方蟹

（3）自由游泳的动物节肢动物（甲壳纲）美人虾、泥虾

2、礁岩环境

（1）岩岸固着生活的动物腔肠动物（珊瑚纲）绿疣海葵、纵条矶海葵软体动物（双壳纲）猫爪牡蛎、密鳞牡蛎，僧帽牡蛎

（2）岩石上、下或岩缝隙生活的动物扁形动物（涡虫纲）平角涡虫软体动物红条毛肤石鳖（多板纲）、短滨螺（腹足纲）、古氏滩栖螺（腹足纲）、贻贝（双壳纲）节肢动物海嶂螂（甲壳纲）、麦杆虫（甲壳纲）、近方蟹（甲壳纲）、四齿矶蟹（甲壳纲）、日本寄居蟹（甲壳纲）棘皮动物多棘海盘车（海星纲）、海燕（海星纲）、刺参（海参纲）

六、采集方法海葵用铁凿和铁锤连同固着的岩石一起采下来平角涡虫反转石块，仔细观察便可发现，当看到涡虫在石块上爬行，可用毛笔逆虫体运动的方向诱导取下，移入盛有海水的小瓶或小直管内，单独存放纽虫挖掘沙泥可将其采出，纽虫极易卷曲必须使用专用容器保存带回沙蚕类采集时白天用铁锹挖掘（

七、1）寄居蟹寄居蟹又称为“白住房”、“干住屋”它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉贝壳等软体动物，把人家的壳占为己有寄居蟹多产于黄海及南方海域的海岸边，通常能在沙滩和海边的岩石缝里找到它，有时还在竹子节、穗椰子壳、珊瑚、海绵等等其他地方看到它随着它的长大，他会换不同的壳用来寄居中文学名寄居蟹别称白住房、干住屋门节肢动物门Arthropoda2玉螺螺类的一种，海水生活俗名，潮汕肚脐螺、蛆虎科属，软体动物、腹足纲Gastropoda、前鲤亚纲、中腹足目玉螺外表呈球状，壳口为半月形，内唇滑层厚，有时呈肋状，几乎把脐孔遮盖住它们的足极发达，可包被贝壳，其作用如锄，可用来挖掘泥沙，使身体埋于沙中玉螺的触角呈三角形而扁平，前端尖，眼已退化，吻长能伸缩这种动物均为肉食性动物，以双壳类软体动物或者其它动物为食它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解双壳类动物的贝壳，然后用齿舌铿食其肉通常在潮间带看到许多双壳类动物的空壳，在顶部有一圆孔，菸始作俑者，十之七八是玉螺穿凿

2、通过野外直接捕捉野生动物（主要是昆虫），学习采集动物标本的方法，并运用所学知识进行分类鉴定，同时学会和熟悉运用诸如图片比照、动物分类检索表、主要特征鉴别等方法进行动物分类鉴定

3、通过对捕捉到的动物进行动物标本的浸制、录U制、干制等的标本制作，学会动物标本制作的基本技术和方法

4、通过野外实习，可以培养我们在今后的教学科研工作中应有的科学态度，以及在生活中吃苦耐劳的精神、严明的组织纪律性和团队荣誉精神

二、实习基本情况简介

1、实习时间20__年05月26日——20—年05月29日

2、实习地点安徽省黄山市汤口镇寨西浮溪村黄山市位于安徽省的南部温和多雨，四季分明本次的实习地点是黄山的最南端一一汤口，该地动植物资源丰富，种类繁多,具有很高的教学和科研价值，是我们进行野外实习、学以致用的理想之地

3、实习人员20_级生物科学班全体学生

4、指导教师耿学侠、查岭生、李学明、丁建华

三、实习要求与任务3短滨螺拉丁文名:Littorina Lbrevicula Philippi[L.balteata,L.souverbiana,Litorina breviculav.costulata,Littorina heterospiralis,L.mandshurica,Littorivagabrevicula.纲名腹足纲科名滨螺科形态特征短滨螺壳近球形高13毫米，具粗、细不均匀的螺肋，黄褐色，杂有褐、白和黄色云状斑及斑点，软体动物生活特点高潮区岩石上常见4肉球近方蟹头胸甲方形光滑，黄棕色散生有红色斑点，前半部稍隆，彳爰半平坦，胃、心域间有〃H〃形沟相隔螯脚两指基部之间具一肉球，但雌性及幼蟹则不明显头胸甲长约27毫米，宽约3毫米，近方形，前半部微隆起,具颗粒和红色斑点半部平坦胃区和心区间具一横沟，心区和肠区两侧凹陷额宽，前缘平直，中间稍凹眼窝下肾外侧由小颗粒组成一条细线螯足雄的大，雌的小各节肾面具红色斑点长节内侧腹缘近末端具一发音隆背腕内侧具齿状突起，掌节膨大，两指内缘具细齿雄性两指基部间具一膜质球，雌性无此球步足各节间具红色斑点，指节具六条纵列黑色刚毛海葵学名Actiniaria,六放珊瑚亚纲的一目虽然海葵看上去很像花朵，但其实是捕食性动物这种无脊椎动物没有骨骼，锚靠在海底固定的物体上，如岩石和珊瑚它们可以很缓慢的移动海葵非常长寿寄居蟹有时会把海葵背在背上作为伪装6海星英文名字startfish亦译星鱼;亦作sea star棘皮动物门Echinodermata海星纲Asteroidea,下分海燕和海盘车两科，不过人们都俗称其为海星或“星鱼”海星主要分布于世界各地的浅海底沙地或礁石上，主要以浮游生物为食物我们对它并不陌生然而，我们对它的生态却了解甚少海星看上去不像是动物，而且从其外观和缓慢的动作来看，很难想象出，海星竟是一种贪婪的食肉动物，它对海洋生态系统和生物进化还起着非同凡响的重要作用这也就是它为何在世界上广泛分布的原因

八、实习总结通过这次海滨动物学实习不但巩固和提高了我们的动物学专业知识，而且锻炼了我们各方面的能力，开阔了我们的眼界，提高了我们学习的主动性如果有条件的话，多一些进行野外的实习，不失为一种很好的学习方法海洋是我们的资源宝库，它不但为我们提供了各种各样的食物，而且还提供了各种各样有用的资源，我们在开发海洋资源的同时，也又去保护它，而不应该为了短期的利益破坏它在实习的过程中大家互相帮助、互相谅解，组员之间团结协作，分工明确，很好的完成了实习的任务虽然实习过程比较辛苦，但是大家依然微笑着面对遇到的每一个困难，大家在笑声中掌握知识、锻炼耐力，它给我们带来的欢乐和知识令我们难以忘怀，实习给我们留下了很多美好的回忆

1、认识100种以上的动物种类（主要是昆虫），并至少能分类到目

2、学会并掌握描述动物的分类特征

3、学会利用检索表检索和鉴定动物的类别

4、学会制作昆虫标本和动物录制标本的基本方法

四、实习内容我们实习的内容主要为无脊椎动物（昆虫）的野外观察、采集、分类鉴定、标本制作与保存等无脊椎动物一一昆虫标本的采集与制作

1、昆虫采集工具捕网、毒瓶（装有乙醛或酒精，用于迅速毒杀昆虫）、三角纸包等

2、昆虫采集方法本次实习中我们主要采用的方法是网捕法和灯光诱捕法，介绍如下

（1）网捕法分为飞网采集法和扫网采集法，一般是看到要捉的昆虫后用捕网采集，适用于善跳会飞的昆虫飞网法主要对象为鳞翅目（蝶类）、蜻蜓目、双翅目（蝇类）、和膜翅目（蜂类），扫网法主要对象为竹节虫目、螳螂目、直翅目的蝗虫、同翅目、脉翅目以及陆生半翅目和鞘翅目的主要类群等捕网的使用方法有两种一种是当昆虫入网后，使网袋底部往上甩，将网底连同昆虫倒翻上面来一种是当昆虫入网后，转动网柄，使网口向下翻，将昆虫封闭在网底部取虫时，先用手握住网袋中部，将虫束在网底，再将毒瓶伸入网内扣取对于膜翅目昆虫，应先隔着网将其弹晕再放入毒瓶中对于鳞翅目昆虫，应隔网用手轻捏其胸部，之后使其两翅竖立，放入三角纸包中2灯光诱捕法利用某些昆虫趋光性的特点，夜间在驻地附近靠近河流的地方，树起一方白幕布，幕上前方拉上一盏电灯昆虫会趋光而至，多数停在布幕上，或跌落布幕下，集中采集，用镣子夹入毒瓶或纸包或浸入酒精中，以备制作标本主要对象为蜉蟾目、广翅目、鳞翅目蛾类、稹翅目其它的辅助方法有振落法，适用于在高大树木上的昆虫和一些具有假死性的昆虫搜索法，适用于躲藏在各种隐蔽的地方昆虫毒杀法，主要是用酒精和乙醛致死昆虫

3、昆虫的分类鉴定1参考指导教师的讲解、徐亚君和唐鑫生《无脊椎动物学野外实习指导》2方法:根据昆虫的形态特征利用分类检索表和形态对比进行鉴定

4、昆虫标本制作1制作工具

①泡沫板式展翅板:主要用于鳞翅目昆虫的展翅

②昆虫针用于针插固定昆虫，针由细到粗分别为

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1、

2、

3、

4、5号

③镣子用于夹镶昆虫

④标本盒内放泡沫用于存放标本2制作方法展翅法、针插法等3制作过程一个昆虫标本制作的全过程应包括清理、整姿、固定、标签、保存等几个步骤

①清理与插针标本必须清理，在采集昆虫时，虫体上常粘附污屑，要把污屑清理掉昆虫标本都要用昆虫针针插固定，针插的方法依昆虫的大小、结构、种类特点的不同而定插针部位一般是从前胸近后缘正中略偏右一点向下插针，正好通过第二对足的基节为准针插高度采用三级台规范标本的留针高度要一致，使展示美观

②整形与固定标本插针后就进行整形与固定，包括整姿、展翅、双重针插和粘贴针插对蝗虫，甲虫等标本的触角、步足等须一一整形对蛾蝶、蜻蜓、大蜂等都要用展翅板进行展翅，使之模拟飞翔状态对小型蛾子等为使其美观，也可用双重针插法有些小昆虫如瓢虫等，可直接把标本粘贴在三角形卡片尖上,纸尖上蘸少许万能胶或一般胶水粘在虫体前足与中足之间，在用三号针从小三角片的底边附近插入，使它达到一般标本的高度

③标签和保存每一个标本都必须附有标签，以此说明标本的中名、学名、采集日期、地点和采集人姓名在野外实习中，要将完整无损的标本分目上盒，在实习结束前，各组展示标本，进行考核实习结束后，选取制作精美且符合科学要求的标本放入专门的标本盒，带回学校标本库具体的标本制作过程以蝴蝶为例

①根据虫体大小，选择适当的昆虫针，自蝴蝶胸背中央垂直插入，并留有8nlm长度昆虫针要从前足与后足中间的胸部垂直穿过

②将针对准展翅板槽的中间垂直插下，使虫体背面与展翅面板平行

③用小号昆虫针或镶子拉住或捏住左右前翅较粗的翅脉向前拉，直拉至前翅的后缘和身体相垂直蝴蝶的腹部要与胸部成一直线

④压上事先折叠过的透明的压翅条，使其前翅后缘与压翅条上的折痕重合为了使标本呈自然状，可用昆虫针在翅基部翅脉处拨弄整形蝶翅，并把足、触角和触部稍加整理

⑤检查标本制作是否正确，有无差错，若无差错可把它放好以晾干或烘干

五、实习结果这次实习我们共捕捉了105只昆虫，通过鉴定之后将它们分为15个目各目主要特征分别介绍如下

1、直翅目21只，该目是野外实习昆虫第一大目该目触角丝状，咀嚼式口器前胸背板大前翅革质，后翅膜质后足为跳跃足渐变态

2、鞘翅目17只，该目是昆虫纲中种类最多的一个目该目触角多样，咀嚼式口器前翅角质化，在背中线处相遇，后翅膜质无尾须完全变态

3、半翅目15只该目触角丝状或刚毛状，1—5节刺吸式口器前翅为半鞘翅，后翅膜质透明，或两对翅均为膜质，也有两对翅近于革质者无尾须，渐变态

4、革翅目6只该目体长略扁触角丝状咀嚼式口器前翅革质，很短，不能遮盖腹部后翅半圆形，折叠于前翅下尾须革质，铁状渐变态

5、螳螂目1只该目头部三角形触角丝状咀嚼式口器前足为捕捉足前翅革质，后翅膜质尾须短，渐变态

6、双翅目7只该目触角丝状或短而具芒口器刺吸式、舐吸式前翅膜质，后翅退化为平衡棒无尾须，完全变态

7、膜翅目7只该目触角丝状或膝状咀嚼式或嚼吸式口器两对膜质翅，前大后小，或无翅无尾须，完全变态

8、广翅目1只该目触角长，丝状，或为栉齿状咀嚼式口器前胸方形两对膜质翅，后翅基部宽大静息时翅呈屋脊状置于背面无尾须，完全变态

9、蜚螺目3只该目体背腹扁平前胸背板宽大，盖住头部触角丝状，咀嚼式口器前翅革质，后翅膜质腹末一对尾须，渐变态

10、蜉嵋目4只该目体柔弱，触角刚毛状成虫口器退化翅1—2对尾端有一对尾须和一个中尾丝发育为半变态H、蜻蜓目3只该目体细长触角刚毛状咀嚼式口器两对相似的膜质翅，静息时平放或斜向竖立于背半变态

12、毛翅目2只该目外形似蛾，身体和翅面有短毛触角丝状，很长咀嚼式口器两对膜质翅，静息时翅呈屋脊状置于背面无尾须，完全变态

13、稹翅目3只该目触角丝状，咀嚼式口器两对膜质翅，前翅狭于后翅腹末有一对长尾须，半变态

14、同翅目2只该目体型变异较大，刺吸式口器，吻3节前翅质地一致，较后翅略硬，静止时置于背面呈屋脊状

15、鳞翅目3只该目触角棒状、丝状或双栉状虹吸式口器或口器退化两对膜质翅，身体和翅面覆盖鳞片无尾须，完全变态

六、实习心得与体会这次动物学的野外实习时间虽然很短，却收获颇丰一方面,我们领略了黄山的韵味与美丽，另一方面我们也真正的见到了许多不曾见到的动物这次实习，不仅巩固我们在课堂上学习的知识，而且我们将理论知识真正地运用到了实践之中，开阔了我们的视野，使我们理解了很多以前没有认识到或没有明白的问题，也培养了我们对科学研究的严谨的态度、对生活的吃苦耐劳的精神和团队的协作精神在实习的过程中大家互相帮助、互相谅解,组员之间团结协作，分工明确，很好的完成了实习的任务虽然实习过程比较辛苦，但是大家依然微笑着面对遇到的‘每一个困难，大家在笑声中掌握知识、锻炼耐力，它给我们带来的欢乐和知识令我们难以忘怀，实习给我们留下了很多美好的回忆。