四年级上册科学知识点归纳

四年级上册科学知识点归纳教科版四上第一单元知识要点梳理

1.我们周围的声音有风声、水声、雷声、脚步声等风声是由空气发出的,水声是由水发出的，雷声是由空气发出的，脚步声是由地面发出的风声水滴声雷声脚步声

2.风声、水声、雷声等都是自然界发出的声音

3.人们的说话声、演奏乐器的声音、车辆发动机的轰鸣声、喇叭声、工地或工厂里各种机器的响声、集贸市场的喧哗声等都是人类生产生活中产生的声音

4.我们通过耳朵来听声音我们周围的声音有的低沉浑厚，有的清脆悦耳,有的声音听起来很舒服，有的声音听起来很刺耳

5.音叉是一一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高音叉上有字母和数字，字母代表的是音高，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数

6.向周围发出声波的振动系统叫声源固体、液体、气体都能振动发声

7.研究橡皮筋振动后产生的现象用手迅速抓住正在振动发声的橡皮筋时，它的振动会立即停止，声音不再产生

8.我们发现，声音是由物体的振动产生的

9.一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动，这种运动称为振动

10.敲击鼓面、拨动钢尺、拨动橡皮筋都能发出声音，用手轻轻触摸这此还在发声的物体，这些物体都在振动

11.吹竖笛的时候能发出悦耳的声音.是因为空气在振动

12.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的声带振动

13.声带就像一根橡皮带，当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音声带越紧，发出的声音越高发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动

14.空气是传播声音的重要物质如果把玻璃限，内的空气抽掉，里面成了真空，我们就只看见闹钟的铃在动，却听不见声音

15.声音能在空气玻璃等物质中传播，不能在真空中传播

16.固体可以传播声音，声音在不同材料制成的物体中的传播效果是不一样的

17.物体振动发出声音，同时可以引起周围物体的振动，从而使声音以波的形式向四周传播

18.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的声音可以在气体、液体、固体中传播

19.宇航员在太空中工作时，由于太空中是真空状态，声音不能在真空中传播，所以宇航员需要借助电子通信设备才能进行沟通

20.声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的

（1）在使用“土电话”时，声带振动发出声音，使话闲内的空气发生振动、振动的空气又会把振动传给连在“话筒”上的“电话线”，然后沿着电话线一直传递到另一头，于是对方就能听到声音了

（2）声音在“土电话”中的传播途径是声波一空气一电话线一空气一人耳2L耳朵的结构外耳、中耳、内耳外耳中耳内耳

（1）外耳包括耳郭、外耳道耳郭负责收集空气中传来的声波用纸卷一个“喇叭”放到耳朵处可以收集更多的声波，因此我们听到的声音感觉更大一些

（2）中耳包括鼓膜和听小骨等鼓膜是一个半透明的薄膜，外耳与中耳以它为界经过外耳道传来的声波，能引起鼓膜的振动

（3）内耳结构复杂，包括耳蜗和前庭等耳蜗可以把声波的信号转化为神经信号；前庭可以使人体保持平衡，是平衡器官

22.物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经产生信号大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音

23.在日常生活中，我们通常把声音的轻重不同称为声音的强弱

24.声音的强弱可以用音量来描述音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音越强;振动幅度越小，声音越弱

25.在拨动橡皮筋发声时，用的力量越大，橡皮筋振动幅度越大，发出的声音越强；用的力量越小，橡皮筋振动幅度越小，发出的声音越弱

26.用不同的力量敲击鼓面时，用的力量越大，鼓面振动幅度越大，发出的声音越强；用的力量越小，鼓面振动幅度越小，发出的声音越弱

27.用不同的力去藏击同一个音叉，力量较小时音又振动幅度小，发出的声音弱；力量较大时音叉的振动幅度大，发出的声音强

28.声音的高低可以用音高来描述，音高是描述发声物体振动快慢的一个量

29.声音的高低与物体振动的快慢有关物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低

30.物体的长短或粗细发生变化时，声音高低的变化H11,__.发声物体.♦一■一4机细“上、氏知，・0不一样的太统•样

三、枳相升H一样,氏铁包-样的ki—4F休J铁钉.也长.振动声音的高钢管塑料管科）及匡・中低变化管子越细,振转广义兰,张动2垃快,声动得越玦.声音越高酉越焉一・一・■■一一■------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

31.敲击铝片琴，使它发出高低不同的声音铝片越长，振动得越慢，声音越低；铝片越短，振动得越快，声音越高

32.吹奏口琴，使它发出高低不同的声音簧片越长，振动得越慢，声音越低；簧片越短，振动得越快，声音越高

33.像二胡小提琴吉他古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的

34.弦的音高与弦的粗细、松紧、和长短有关弦越细、越紧、越短，弦的音高越高

35.在拉二胡时，手指在琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短，音高越来越高调节弦的松紧程度，弦越紧，音高越高；弦越松，音高越低

36.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是放大声音

37.制作材料七个相同的玻璃瓶、水、木条、、橡皮筋、纸盒铁钉、钢条、木块

38.1按照图示方法分别组装“水琴水廷”“橡皮筋吉他”和“拇指钢・，，3E3E o2设计乐器的音高，确定每一个音高在乐器中的位置3根据音高调节方法，一个音一一个音地安装、调试、定型，直至所有的音高调节完毕4在乐器上做好音高标志5为自制乐器进行装饰调音方法1水琴调节玻璃瓶中水的多少，水越多音高越低，水越少音高越高⑵橡皮筋吉他调节橡皮筋的松紧和粗细橡皮筋越紧音高越高，越松音高越低；橡皮筋越细音高越高，越粗音高越低⑶拇指钢琴钢条越短，音高越高；钢条越长，音高越低教科版四上第二单元知识梳理

一、呼吸与健康

1.呼吸一呼一吸算一次呼吸吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进人气管，再进人肺的过程此时胸腔扩张，腹部收缩呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程此时胸腔收缩，腹部放松

2.氧气是维持生命所必需的物质二氧化碳是植物制造养料所必需的原料这两种气体对生命具有重要的意义

3.我们体内所有的细胞都需要空气中的氧气来维持生命，从空气中吸人的氧气可以帮助我们正常地工作和生活人的呼吸实际上是在进行气体交换,使氧气进人血液，同时排出二氧化碳

4.一般情况下，吸人人体和呼出体外的气体成分的比较气体氮气氧气二氧化碳其他气体吸入人体78%21%

0.03%

0.97%呼出体外78%16%4%2%5,肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作这就是在锻炼身体时，我们的呼吸更加急促的原因

6.如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行经常参加体育锻炼，可以增强呼吸系统的功能，保持身体健康

7.肺活量是人体吸人最多空气后，呼出去空气的量肺活量是身体发育是否健康的一个指标

8.使用简易肺活量测量袋的方法展开测量袋深吸一口气，然后将气体从通气管呼人测量袋肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出读取鼓起的测量袋上的最大数值单位为毫升这就是测得的肺活量

9.小学四年级男生的肺活量是11002600毫升；小学四年级女生的肺活量是9002000毫〜〜升

二、食物与营养

1.食物的分类1按照食物的来源可分为动物类食物荤食和植物类食物素食2按照食物的用途可分为主食和副食3按照食物的生熟可分为生食、熟食、即可生食又可熟食三类

2.食物中的营养1食物中的营养成分通常分为蛋白质糖类脂肪、维生素、无机盐和水2淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源滴碘酒的地方变为蓝色，说明这种食物含有淀粉3鉴别食物中是否有脂肪先用食用油在纸上涂抹，出现的油迹不会消失，这说明食物中存在脂肪再用其他食物在纸上涂抹，把留下的痕迹与食用油的油迹作比较如果接近，就说明食物中也含有丰富的脂肪

3.中国居民平衡膳食宝塔S克炒菜油25W死里的油初及夕阳同刈克牛奶T*大豆及黛集史2515克火腿肠一根商却生40-兀堂牛肉鱼肉蛋水育品40-75克正曼4050克苹果一个黄瓜一条小白菜一把300双克木n类200-3Mt西红柿一个杳蕉一根米饭一碗馒头一个苔■美25c比C克米粥一碗面包一个B790JI.水1*0180毫升一天的食物中国居民平衡腾食宝塔

4.不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯如果营养获取不均衡，会影响身体健康

三、食物的消化，□场

1.口腔UA1牙齿的作用门齿，用来切割食物；牙齿09分而排列网白齿，用来咀嚼食物；犬齿，用来撕碎食物⑵舌头的作用舌能够将食物在口腔中进行传送和搅拌，这样能够让食物被牙齿充分地切碎磨碎，让唾液充分地和食物混合3唾液的作用馒头在被咀嚼过程中会被唾液浸湿变软唾液还会初步消化淀粉口腔是消化起始的地方4预防斜齿每天早晚用正确的方法刷牙，少吃甜食，饭后漱口

2.各消化器官的作用1口腔将食物磨碎，与唾液混合2咽部吞咽食物3食道传送食物至胃4肝脏产生胆汁；胆囊储存胆汁5胃储存和搅拌食物，吸收一些营养6小肠:完成消化和吸收7大肠储存难以消化的食物残渣，生成粪便8肛门将粪便排出体外

3.消化器官是非常容易受到伤害的，过冷、过热不洁净、没有经过充分咀嚼的食物都会影响它们的工作和健康。