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文本内容:
A、读了哪本书或哪篇好的文章？有哪些精彩的句段与大家分享？B、读了哪些书？你最喜欢什么书？说说理由或简单描述故事中的人物和情节C、读了哪本书或哪篇文章？结合实际谈谈这本书或这篇文章给你的收获、教育、启发
3、每组评选一名同学参加全班交流
四、教师总结
1、有人觉得读书是一件枯燥的事，而有些人却觉得读书是件快乐的事今天同学们的表现让我觉得你们读书是快乐的不吃饭则饥，不读书则愚坚持下去，你将成为博古通今的新一代文化名人
2、齐诵读书名言读书破万卷，下笔如有神书山有路勤为径，学海无涯苦作舟旧书不厌百回读，熟读深思子自知黑发不知勤学早，白首方悔读书迟幼儿园意外事故应急预案范文篇12设计意图1）现在每个家庭都是独生子女，生活中缺少责任心和自信心小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让，而小孩也胆怯自信心不足2）许多幼儿做不习惯以自我为中心，合作意识不明显，突出地表现在游戏时不互相配合3）孩子入园一段时间后，跟班上老师，小朋友都熟悉了，为了创造更多的交往机会，让孩子在活动中有语言交往，愉快的情绪体验，我们设计了大带小游戏这类活动对大孩子，小孩子都有益处活动目标1引导幼儿用多种方法跃过，钻过拉绳2学习跟大孩子，小孩子交往合作游戏3体验游戏中愉快的情绪活动过程
一、引导幼儿互相问好
二、老师讲解游戏名称，方法今天咱们一起玩绳游戏，每两个大班小朋友一组面对面拉绳，小小班小朋友从绳下跳或钻过去
三、开始游戏游戏1跳绳目标练习双脚向前跳，发展平衡能力玩法引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过游戏2迈绳目标能掌握好重心；增强腿部肌肉力量玩法大班小朋友把绳抬高30”40厘米，小小班小朋友从绳上迈过去游戏3钻绳目标手膝爬行，增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐力玩法大班小朋友把绳抬高40”50厘米，小小班小朋友从绳下爬过去游戏4老爷爷怎样走目标学习低头半蹲走，锻炼膝关节及周围韧带肌肉玩法大班小朋友起立身体站直拉绳，绳距地面约70”80厘米小小班小朋友从绳下低头弯腰走过游戏5学做解放军目标能向前自然大步走体验游戏乐趣玩法大班小朋友把绳抬高至90”100厘，小小班小朋友从绳下学习解放军走过游戏6看谁摸得高目标练习纵跳触物，发展弹跳能力玩法大班小朋友把绳举高过头，小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳
四、游戏结束请幼儿说玩得怎么样带领幼儿说明天再跟我们玩吧互相再见一）亲子游戏
1、瓶子游戏每个家庭都有一些用不着的瓶子游戏玩法幼儿与家长两人为一组，每轮游戏有四小组进行比赛游戏开始时，家长与幼儿的一只脚20_年9月20日幼儿教育系列亲子游戏大全爸爸妈妈目标加深亲子依恋之情，玩法幼儿5—6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，20_年10月23日亲子游戏是拉近亲子关系的.好方法，常玩亲子游戏，有利于形成良好的亲子关系，构建和谐的亲子家庭！以下给出亲子游戏两则第一则游戏名称赶小猪幼儿亲子游戏大全爸爸妈妈目标加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感准备小椅5—6把，蒙眼巾5—6条玩法幼儿5—6人，蒙眼坐幼儿园亲子游戏活动项目春光明媚，风和日丽，幼儿园园内一片欢声笑语，
4、我们一家来套圈玩法游戏开始，幼儿向前跑，碰到呼拉圈拿起从头上套下，跑回，拍家长的猜爸爸妈妈目标加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感准备小椅5—6把，蒙眼巾5—6条玩法幼儿5-6人,蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈注意1猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音2猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励小心陷井目标培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作准备空奶瓶4个，火柴棍若干玩法发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜规则火柴掉进瓶里一根就被淘汰大西瓜、小西瓜目标增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣训练反应的灵敏性玩性家长和孩子面对面站立，家长说“大西瓜，孩子就做“小西瓜”的手势家长说“小西瓜”，孩子就做“大西瓜手挚错者淘汰，最后未被淘汰者为胜每二次游戏开始后，互换角色进行注意1此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做2可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏二人三足跑”目标学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流玩法在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜妈妈为爸爸和孩子解开带子规则爸爸双手必须背后，妈妈必须将带子系紧传达室动作目标体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦过程父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断幼儿园意外事故应急预案范文篇13
一、设计思路作为历史悠久的文明古国，名族传统节日是中国文化不可缺少的一个组成部分我园一直以来注重中国传统节日的渗透，为了让幼儿对中国文化有更多的了解，特举办新年庙会活动
二、活动总目标
1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐
2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐
3、通过庙会活动，培养幼儿对节日的认识，对中国文化的了解
三、活动组织者尚立幼儿园家委会尚立幼儿园全体教职员工
四、活动时间20_年2月14日上午900
五、活动地点幼儿园教室及操场
六、活动对象全体幼儿及家长（每位幼儿至少有一位家长陪同来园参与庙会活动）
七、活动前期准备
1、召开家委会代表会议，商讨活动的形式（完成时间10月22日负责人刘晓丰）
2、召开园务会，确定活动的流程（完成时间10月27日负责人万建文）
3、制定活动海报，告知全园家长（完成时间11月12日负责人刘晓丰）
4、发放活动主题征集函，征集活动主题及迎春对联（完成时间11月17日至25日结束负责人刘晓丰）11月21日到各班级回收征集函11月24日把所有的主题及对联列表排序11月25日家长、教师投票，选拔出活动主题及庙会对联
5、各班级龙灯制作（完成时间12月20日前）负责人各班班主任及家委会代表11月24—-28日确定参加人员月1日—5日准备相关材料月6日、13日、20日龙灯的制作完成
6、爷爷奶奶广场舞名单收集及组织会议与节目的确定（完成时间11月28日）11月26日人员的确定11月27日电话联系，通知会议11月28日召开会议，确定节目的内容与排练的时间
7、花灯的制作（完成时间2月5日前）（负责跟进人各班级教师）元月15发放通知元月30跟进，是否都已做好准备2月3日确定花灯走秀的曲目与流程
8、表演区节目的收集（完成时间12月15日前）月1日一5日各班级上报节目节目要求
1、所有节目要求创意新颖，积极向上
2、所有节目要求自备音乐、道具
3、节目时长不超过5分钟
4、所有节目服饰要与所表达的艺术形象相协调—月8日—15日节目的审核定版负责人谭趣
9、教师风采的展示（完成时间12月25日前）11月24—28日表演形式的确定，音乐的确定—月1日-25日节目成形月26--2月根据进展排练负责人贺奔
10、灯谜区策划方案（完成时间元月10日）负责人李清群
11、游戏区策划方案（完成时间元月10日）负责人肖婕体能区策划方案（完成时间元月10日）负责人杨旭华
13、美食区策划方案（完成时间元月10日）负责人向永红
14、DIY手工制作区策划方案（完成时间元月10日）负责人周玉姣
八、活动形式第一场开场集体活动（900—1000）主持人开场白《谭趣》准备
1.1灯笼展各班级组织幼儿提灯笼排队站在指定区域，听主持人安排随音乐进行班级灯笼走秀，把自己手中的灯笼由班级老师带队挂在指定区域里，再回原地排队L2舞龙按班级出场，播放《闹新春》音乐，最后9个班级的龙一起随音乐舞动，舞出生机、舞出精彩
1.3集体广场舞《张灯结彩》由16名奶奶作为代表，舞出老年人的风采
1.4舞蹈班幼儿表演《爸爸爱你，妈妈爱你》
1.5篮球兴趣班幼儿表演《篮球秀》机器人兴趣班幼儿展示
1.6教师节目《小苹果》、《最炫名族风》、《拜新年》大联串第二场猜灯谜（10:00-—1030）家长带幼儿取下灯谜，猜出谜底后到灯谜兑奖处告知灯谜谜底，回答正确者领取奖品一份幼儿园意外事故应急预案范文篇14为顺利应对我校安全突发事件，妥善处理紧急情景，做到以人为本，最大限度地减少意外事故带来的损失，保障我师生人身和财产安全，根据我校实际，特拟定本应急预案如下
一、指导思想为了认真落实学校安全事故防范措施，建立健全行之有效的学校安全防范应急预案体系，提高处置安全事故的本事，有效预防和最大程度减少各类安全事故及其造成的损失，保障师生和学校安全，维护学校稳定，根据《中小学幼儿园安全管理办法》和20—年71号文件精神指示，制订本预案
二、组织机构
1、成立全镇安全突发事件应急处理领导小组组长（园长）副组长（安全员）组员
2、领导小组下设办公室，由田德栋同志具体办公
三、机构职责
1、当遇到突发事件后，及时组织、指挥各方面力量，开展重大安全事故现场应急处理工作，控制事故的损失和扩大；
2、组织召开处理突发事故工作紧急会议，确定求援方案；
3、协调有关部门做好抢险救灾、事故调查、后勤保障、信息上报、善后处理以及恢复生活、教学秩序的工作；
四、事故报告及处理程序
1、事故发生后要及时将事发情景准确报告校长和学校办公室,园长电话，同时办公室应将险情和灾情向上级主管部门报告，请求指导和援助
2、办公室立即启动安全事故应急救援预案，戳在最短时间内赶赴现场，指挥事故的处理工作；领导小组成员接到通知后，立即赶到事故现场开展救援工作；
3、学校根据事故现场具体情景，提出事故救援行动方案，办公室根据学校指令协调好相关人员的行动，按照职责分工要求做好安全事故的救援、疏散和现场保护工作
五、事故应急措施
（一）火灾事故应急预案
1、报警程序1根据火势如需报警，立即运用学校广播或铜锣疾呼，并向当地政府报告“某某学校发生火灾，请迅速前来扑救”，待对方放下电话再挂机2迅速组织相关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救；3迅速向应急事件处理领导小组成员汇报
2、组织实施1学校领导和教师要迅速组织人员逃生，原则是“先救人，后救物”2开通全部安全通道，组织师生撤至安全地带，调查是否有人困在火场，并阻止教师救灾幼儿园意外事故应急预案范文篇15为了贯彻执行“安全第一，预防为主”的安全指导方针，通过急救知识培训，提高家长的应急救护能力，预防突发事件引起的盲目、慌乱现象，有效控制事态的扩张，减少或避免安全隐患，特制定本方案
一、适用范围县中心幼儿园全体家长
二、培训模式理论讲授和实践操作训练
三、培训方式邀请县红十字会的专家老师来我园进行现场培训、指导
四、参训对象县中心幼儿园全体家长（班级教师通知每位家长都应参会）、各班班主任
五、培训地点县罗阳镇中心小学
六、培训时间20_年4月27日晚上1830
七、培训内容（-）救护新概念及日常意外的简单处理方法
（二）气道异物梗塞的预防和现场急救
（三）意外伤害救护和突发事件的、避险自救
（四）心肺复苏适合对象和具体操作流程
八、主要工作分工负责培训活动的统筹、组织、协调、安排工作，邀请函发放，LED（县中心幼儿园安全月——家长应急救护培训活动）做好培训记录、班级家长签到工作（签到表准备）铭牌制作（刘月霞、董朝晓、主持人），活动现场的拍摄和信息报送工作场地布置、茶水的准备工作注各班班主任与保健医生需在18:10分到场，并坐于会场第一排，一同做好家长签到工作县中心幼儿园20—年4月19日幼儿园意外事故应急预案范文篇16参赛作品名称《庆缤纷六一，展幼儿风采，享快乐成长》参赛作者单位名称时间20—年6月1日地点幼儿园操场活动目标通过展示幼儿一日生活礼仪细节流程，增强幼儿礼仪习惯，让幼儿度过一个开心快乐，有意义，有成长的六一儿童节活动准备主背景、舞台、各种装扮用的挂饰、音响设施、配乐、桌椅、表演服饰等具体活动方案及流程
1、开场舞《欢庆六一》选一个活泼，大气的音乐
2、茶艺表演背景音乐经典古筝曲《高山流水》幼儿服装腊染粗布中式衣裤背景图案扇形的纸扇纸扇上写草书茶幼儿一人一个工作台、人手一套茶具队形安排音乐起，幼儿在首乐中鞠躬，并正确入座幼儿做茶艺表演时，随音乐加入插入语茶礼就是起源于中国的一枝独秀，它源远流长的历史文化，通过沏茶、品茶、赏茶，增进友谊，表达爱心我们的孩子们学茶礼旨在音乐中陶冶情操，在一举手、一投足之间，培养沉稳的气质，传承中华礼仪在人们不止一次的用可乐、咖啡招待亲朋好友的时候，让我们来看看我们的孩子正用一双小手托起的中华礼仪吧！在做沏茶动作时，加旁白茶斟七分满，三分代表情谊奉茶时，双手奉上，并加旁白请喝茶音乐停止，幼儿鞠躬结束
3、插花表演背景音乐古琴曲《流水》幼儿服装女孩公主裙；男孩白衬衣、小领结、黑长裤服装中西合璧色彩淡雅队形安排布景江南园林入场音乐响起，幼儿双手持托盘，头部微微侧向观众，面带微笑依次入场（托盘内摆放花器、花材）幼儿表演，同时主持人介绍插花知识音乐结束，幼儿介绍自己的插花作品，如幼儿甲“大家好，我的插花作品叫生机勃勃，你看它多像一只展翅飞翔的.雄鹰啊”幼儿乙“大家好，我的插花作品叫春意盎然，花儿开了，草儿绿了，春天来到了”插花作品有“收获”、“放飞希望”、“乡村小景”、“一帆风顺”、“花团紧簇”等解说词插花是一门具有浓郁生活气息的高雅艺术活动，既能丰富我们的日常生活，美化生活环境，更能提高个人的艺术修养，花艺作为精美的艺术创作孩子是祖国的未来和希望，美育应从幼儿抓起通过插花，使小朋友从小就感受到美，从而去懂得美、创造美，使插花艺术深植于幼儿心中
4、《仪态》站坐行走蹲展示（小班）
5、《开肩操》展示孩子正确坐姿
6、《进餐礼仪展示》展示孩子进餐时的流程
7、《教学活动礼仪展示》一节礼仪课展示给家长
8、《课间操》礼仪操，让孩子跳
9、《礼仪快板》强化孩子礼仪细节行为
10、教师节目展示教师基本行为规范礼仪
1.7主持人最后做总结结束所有节目展示完可以放一些欢快的音乐幼儿园意外事故应急预案范文篇17
一、活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力
二、活动准备多媒体、毛巾、电话
三、活动过程
1、提问导入活动，宝贝们，你们在哪里看到过火？火有什么用处？它能做什么？教师小结火有很多的用处，能烧水、能做饭、能照明、能取暖
2、看多媒体，播放的是火灾的图片，引导幼儿说出火灾的危害教师小结火也有它的坏处，它不仅能烧毁房子、烧伤人、还会烧毁森林、污染空气
3、引导幼儿说出预防火灾的方法
1、小朋友们，想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了，我们该怎么办？教师小结如果着火了，我们要找消防叔叔，或者给他们打电话“H9”，请他们来帮助我们
2、如何防火？如果着火的时候，消防叔叔还没有到，我们自己要做些什么呢？让幼儿思考并说出自救办法教师小结预防火灾，小朋友们不能随便玩火、蚊香不能靠近容易着火的物品、不能随便燃放烟花爆竹，不能玩没有熄灭的烟头，见到后我们要把它踩灭着火了，消防叔叔还没有到时，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开……
4、多媒体出示安全标志图片，引导幼儿认识并掌握几种自救逃生的方法与技能
5、游戏“安全防火自救”，通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿的防火自救的能力
四、活动反思
1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重，幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育也要把握时机，现在恰逢清明时节，人们在野外燃放烟花炮竹、烧纸钱就会引起火灾，我们就抓住这一实际例子，对幼儿进行一系列的安全教育，让幼儿在实际生活中更容易接受
2、活动中，就幼儿生活经验的几个片段，让幼儿主动探索,寻找日常生活中易引发火灾的物品，并让幼儿主动说出不能玩的原因，发展幼儿的语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识
3、要提高幼儿的安全防护质量单靠幼儿园是不够的，我们还需要家长、社会的全力支持，以后我将更加积极的争取家长的配合，使家长真正成为老师的好帮手、幼儿园的好伙伴，一起为孩子的发展和健康而努力幼儿园意外事故应急预案范文篇18活动目标
1、初步感知“水蒸气蒸发”、“水蒸气变水”的现象
2、观察实验，讲解自己的发现并提问
3、激发对科学活动的兴趣
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验
（二）、本区发生和可能发生特大、重大、较大森林火灾，适用本预案
三、指挥组织机构和职责
（一）、森林防火指挥部指挥邹明水（党委副书记、乡长）副指挥罗延寿（副书记）程丽君（副书记）曹球锋（乡人武部部长）王军（副乡长）桂玉兰（副场长）程贤武（森林派出所所长）成员张跃海、包立国、王全福、胡军、陶光辉、施训春指挥部下设办公室，办公室主任包立国、副主任王全福，成员王得民、李新坤、桂烽生、李新坤、余志明、伍冬南森林防火指挥部统一组织、指挥本单位重大森林火灾应急处置工作，具体职责1）进行全方位的综合调度，全面掌握火情信息、火场天气状况和扑救情况协调组织扑火力量、通信联系、火场监测及部门间的配合等应急处置措施的落实；2）协调调集有经验的扑火人员深入一线火场扑火，检查监督
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得活动准备
1、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯
2、幼儿收集关于雨、雪、露、冰的图片、文字等资料，了解有关常识
3、课件《小水滴旅行记》活动过程
一、导入部分昨天，我们在活动室内放置了一杯水，并且记录了水的高度，现在我请一位小朋友来观察一下，水有什么变化
二、实际操作部分
（一）、水由液态变为气态
1、幼儿讨论水到哪去了？（“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程”孩子要敢于想象，在想象的基础上去操作，从而发现问题，解决问题）
2、演示实验用酒精灯，加热烧杯里的水达到沸腾，请幼儿观察正气上升的现象
3、提问发现水有了什么变化水汽是从哪里来的？到哪去？在生活中你见过哪些水变成水蒸气的现象？（烧开水、煮坂等）（“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象”）小结水遇热会变成水蒸气
（二）、水由气态变为液态（为了让孩子“愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流”材料的提供是以小组为单位的）
1、出示玻璃片，请幼儿摸一摸玻璃片，再摸一摸热水杯，说出哪一个凉
2、把玻璃片盖到热水杯上
3、引导幼儿观察玻璃片上发生的现象在生活中你见过哪些水蒸气变成小水滴的现象？（对着冷玻璃哈气）小结水蒸气遇冷会变成小水珠
三、欣赏故事课件《小水滴旅行记》，理解“水”的奇妙变化（增加科学活动的趣味性，激发幼儿对科学活动的兴趣）通过欣赏故事课件《小水滴旅行记》，使幼儿进一步利了解水遇冷时的循环变化过程（水--------水蒸气----------水-------冰-------水）
四、活动延伸
（一）、请幼儿继续探究水遇冷又会变成什么？（相互交流展示收集的资料）
（二）、了解雨水与人们生活的关系，说说与水的好处和危害（通过扩展部分，可以丰富幼儿的经验，也使孩子平时注意收集各类资料，增加学习的主动性）
五、结束部分教师我们知道了水的本领很大，它能够不断变化，又有那么多的作用，因此我们要节约用水，保护我们的水资源幼儿园意外事故应急预案范文篇19为切实做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，加强学校餐厅防控管理，满足师生就餐需求，保障广大师生员工的生命健康安全，特制定本方案
一、餐厅通风措施餐厅属于人员密集区域，应加强空气流通，最大限度引入室外新鲜空气
1.合理开启部分外窗，使餐厅具有良好的,.自然通风效果，加强室内外空气流通；
2.楼梯间或密闭区域（无外窗不通风区），应定期开启消防排烟设备（动用后要恢复到消防体统正常状态），确保各区域空气流通
3.餐厅具体通风措施
3.1就餐区各窗户全部打开，每天结业后关闭；
3.2后厨区域根据各储藏间实际需求，实施窗户开关；
3.3通风时间为
600、12:
30、17:00三个阶段开启，每个阶段开启时间为15-25分钟
二、餐厅消毒措施
1.新型冠状病毒消毒常用消毒剂氯化消毒类84消毒液、双氧水等；高浓度酒精75%浓度的酒精（易燃，小规模使用）
2.消毒方式喷雾式用喷雾器喷洒消毒液进行表面消毒，适用大面积快速有效消毒擦拖式用布或其它擦拭物浸以消毒剂溶液，擦拭物体表面进行消毒，适用小面积及物体表面消毒
3.具体消毒工作实施表位置消毒药剂消毒频率消毒方式就餐区、出入口、过道、电梯、洗手间等84消毒液、酒精日三次（餐后集中消毒）喷雾及擦拖法操作间、粗加工间84消毒液日两次（早餐前、结业后）擦拖法储藏间日一次（结业后）餐厅门窗日三次（每餐开餐前）垃圾桶日两次（班前后）喷雾其他区域每天不少于一次
4.餐厅设置专人实施消毒管理，并做好相关消毒记录
5.其他消毒管理依据国家食品安全法律法规执行
三、师生就餐保障措施为阻断“疫情”传播途径，结合学校实际情况，师生就餐实施“错时就餐制”与“分散就餐制”，同时对餐厅内部就餐座位进行“改造”及增设“室外就餐区”，确保师生用餐安全
1.内部座位“改造”
1.1餐厅就餐座位为双面六人桌，为保障师生就餐安全，对餐厅座位实施中间隔断措施（使用保鲜膜进行中间立隔断）；
1.2师生就餐时实施“交叉”就座，每个人间隔1米距离（详见示意图）；
1.3经改造后，二楼餐厅一次性可容纳约300生就餐，三楼一次性可容纳300生就餐；
1.4餐厅座位改造及就座示意图
2.室外增设临时就餐区
2.1增设位置餐厅西面地坪（约1600平方米）；
2.2就餐座位使用单人课桌，可容纳约240张（可衍生至学校中心广场位置，增加就餐座位）；
3.3位置排列保持每张桌椅周边间隔在1M以上
4.错时就餐制
4.1餐厅根据学校措时就餐时间，提前备餐，确保供餐正常;
3.2错时就餐时间为原规定开餐时间提前30分钟及延后1小时（暂定），确保师生有足够时间就餐；
3.3根据餐厅改造及增设室外临时就餐区，每次师生就餐总容量为约900人，学生总量为3700生，需分4批次就餐；学生总量每批容量需分批次数每批用餐时间总用时（约）37009004次40分钟
2.5小时
4.分散就餐制
4.1分批就餐的同时，对学生实施楼层分划，规定每批次学生各楼层取餐及就餐人数，确保取餐迅速及保障后续学生有充足就餐时间
4.2室外就餐区实施“规定/轮流制”，每天每批次规定及轮流班次至室外用餐，同时由各班主任实施现场监管，确保就餐秩序
4.3增加室外“收残台”及服务人员，学生就餐完毕后，及时用带有消毒药剂的抹布清理台面，确保下批次学生就餐安全
（四）师生就餐程序硬性要求1所有就餐师生进入餐厅在非就餐（正式吃饭）时，必须全程佩戴口罩；1未佩戴口罩人员禁止进入餐厅就餐；1师生取餐时，应自行主动刷卡，与他人严格保持距离及接触
（1）进入餐厅所有就餐人员佩戴好口罩，从餐厅西南步梯进入餐厅，严禁乘坐电梯及其他通道进入⑵洗手:所有就餐人员需到洗手区进行科学洗手洗手六步法⑶取餐:取餐过程中，不得扎堆和随意交谈，应保持餐厅良好秩序，排队时应保持人与人之间不少于50cM距离⑷就座:按规定实施“交叉”就座，不得合面就座及就餐，禁止在贴有禁座标识位置上就座就餐5就餐:就餐时取下口罩，不得交谈，就餐完毕后及时清理台面并佩戴好口罩6离开就餐完毕后，应及时科学洗手，并立即从餐厅西北门或北门离开餐厅，不得在餐厅内逗留⑺就餐流程图离开就餐就座取餐洗手进入餐厅洗手各单位防火工作的落实情况，指导防火救灾工作；执行森林防火指挥部的决定；负责全乡重大森林火灾应急工作综合协调及相关组织管理工作；建立全乡重大森林火灾应急信息综合管理系统，接收、汇总、分析重要森林火灾信息，向森林防火指挥部提出处理建议本预案启动后，森林防火指挥部具体承担应急处置重大等森林火灾的各项组织指挥工作成立“前线扑火指挥部”，现场处置森林火灾的扑火救灾工作各相关支持保障部门应快速响应，按职责任务，积极配合乡森林防火指挥部、扑火前线指挥部做好扑火救灾工作
四、预警、监测、信息报告和处理
1、森林火灾预防全乡森林防火部门开展经常性的森林防火宣传教育，提高全民的森林防火意识；规范生产、生活用火行为，严格控制和管理林区野外火源；加强对高火险时段和危险区域检查监督，消除各项火灾隐患；有计划地烧除可燃物，开设防火阻隔带；加强森林防火基础建设，全面提高预防森林火灾的综合能力
2、信息报送和处理一般火情，应当逐级上报，出现下列重要火情之一时，应立即报告乡森林防火指挥部，经乡森林防火指挥部核准后上报县市森林防火指挥部发生在县界、乡界附近的森林火灾、受害森林面积超过1公顷的森林火灾、2小时尚未扑灭的森林火灾及需要乡森林防火应急指挥部协调扑救的森林火灾并由乡森林防火指挥部向县森林防火指挥部上报
3、扑火指挥扑救森林火灾由本乡森林防火指挥部统一组织和指挥，参加扑火的所有单位和个人必须服从扑火前线指挥部的统一指挥随着火情的发展变化，扑火半专业队必须迅速赶扑火灾现场、各村领导靠前指挥到位，扑火前线指挥部的级别随着提高，人员组成相应调整，坚持由上到下的逐级指挥体系根据火场情况划分战区后，各项工作分指挥部按照总指挥部的统一部署，可以全权负责本战区的组织指挥
4、扑火原则在扑火过程中，首先要保护人民生命财产，扑火人员、居民点和重要设施的安全；在扑火战略上，尊重自然规律，采取“隔、阻、打、清”相结合，做到快速出击、科学扑火，集中优势兵力打歼灭战在扑火战术上，要采取整体围控，各个歼灭；重兵扑救，彻底清除；阻隔为主，正面扑救为辅等多种方式和手段进行扑救，减少森林资源损失；在扑火力量使用上，坚持以专业（半专业）森林消防队等专业力量为主，其它经过训练的或有组织的非专业力量为辅的原则；在落实责任制上，采取分段落包干、划区包干的办法，建立扑火、清理和看守火场的责任制
五、火灾预案的善后处理
1、森林火灾事故发生后，一般以森林公安为主，乡林办及各村配合，林业部门参加及时查明火因火灾扑灭后，迅速查明损失情况，对肇事者和责任人做到处理，所有资料一律存档备查
2、按属地管理原则，及时做好灾民的抢救疏散和安置工作
3、因扑救森林火灾负伤、致残或者牺牲的人员医疗抚恤，按《森林防火条例》第二十六条规定执行
4、按属地管理原则，及时对火烧迹地实行补植或更新造林
5、加强对干部群众森林防火知识的宣传教育和普及，重点林区、主要进山路口及森林植被好的地方都要设立警示牌以村为单位，定期召村组干部会、村民小组会，增强村民的防火意识，教育部门应加强对中小学生预防森林火灾和森林防火安全知识的教育，力争从源头上治理火灾隐患
6、县直单位、各站所主要负责人、村主任为所在单位的森林防火工作第一责任人，分管领导为直接责任人，包村包组包山头各级干部为具体责任人发生森林火灾，除追究肇事者的责任外,还要严格追究各级领导责任
六、预案的管理和调动
1、实行分级启动当火警发生后，根据预警分析及火情来势及紧急会同结果，按照初级预案、紧急预案、危急预案的级别启动
2、在预案的执行过程中，对该预案需要紧急调整时，由乡森林防火指挥部同意并做出最后决定幼儿园意外事故应急预案范文篇10为进一步加强教学管理，规范我园教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量，制定此备课方案
一、备课的意义备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件
二、备课的方式教师进行手写备课，分层次完成学期备课工作
1、第一个层次的教师原小学高级职称的教师每周按教学计划备一节，可备简案，写出活动流程，及教师的提问对教学效果的分析和反思以及在反思基础上的调整
2、第二个层次的教师园内骨干教师教龄十年以上，有一定教学经验的.教师在熟悉备课的基本要求后，可以按一周活动的板块进行备课每周2节，突出教师的指导和关注重点，强调教师的反思
3、第三个层次的教师十年以内的的教师根据幼儿园一周活动安排备4节详案，教师一定要写详案，环节要细节化，字迹书面做到工正整齐，反思要写
三、备课注意事项
1、提倡个人创造性教学，体现个人教学风格和特色
2、备课时要注明备课时间，使用时间
3、杜绝不备课就上课或课后补备现象，备课在超讲课前一周
4、实行“月查制”，由教务主任月底检查，并将检查结果记入个人考核档案幼儿园意外事故应急预案范文篇11活动目的书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的‘好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！活动目标
1、通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高活动地点五
（2）班教室活动方式小组推选班内交流活动过程
一、名人名言书犹药也，善读之可以医愚——刘向我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一一高尔基一本书像一艘船一一带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋------海伦•凯勒
二、教师发言“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”老师相信同学们经过一段时间的读书活动，都或多或少地在书中获取了一些好的东西或是好词佳句，或是优美句段，或是表达方法，或是教育启发今天，我们就借助“读书交流会”这个平台，分享你的教益，分享你的收获，分享你的体会，分享你的快乐
三、交流活动
1、读书笔记交流活动组内交流从你的读书笔记中选取一篇自认为最精彩的心得体会与小组成员交流
2、小组内交流读书心得。
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