幼儿园预防应急预案（3篇）

幼儿园预防应急预案（3篇）幼儿园预防应急预案（精选3篇）幼儿园预防应急预案篇1

一、幼儿意外事故防范措施

（一）预防烫伤

1、暖水瓶，开水壶，热饭，菜，汤放在幼儿摸不到的地方

2、不允许幼儿进食堂，保育室，锅炉房等危险地区

3、给幼儿漱洗前，一定要试好水温（用手背试水温）

4、幼儿进餐，饮水或成人喂药时，温度要适宜，手摸杯子不烫手为宜

5、冬季取暖期间，保证设备的安全运转

（二）预防外伤

1、清除园内房屋，场地，玩教具的不安全因素拐角器械边缘要圆滑，墙面要软处理大型玩具的造型要适合幼儿年龄特点，并且每周检查一次，发现隐患立即停止使用，及时修复

2、教师组织户外活动要随时观察每个孩子活动范围不要太分散，要在教师的视线内，避免过于疲劳或保护不到所造成意外事故的发生

3、幼儿使用的设备要稳固，桌椅板凳没有毛刺，饮水桶，毛动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长形成“全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明

（四）善用教材，学以致用

1、收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言天天讲礼仪儿歌人人吟

2、开设幼儿礼仪课程做到礼仪教育与课堂教学紧密结合

3、采用多种礼仪教学形式，提高教育效果

（1）故事启迪法让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地接受故事中的教育内容

（2）行为辨析法根据社会认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶，知道好与不好？为什么？怎么办？

（3）示范演示法根据礼仪训练的内容要求，教师用直观、形象、标准的示范，帮助和指导幼儿掌握正确的行为方法，为其树立行为榜样

（4）情景表演法“我听到了，就忘记了；我看到了，就记住了；我做到了，就理解了”为幼儿创设主题情景，让幼儿通过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪教育内容的复习、运用和巩固，是对幼儿的综合考察，促进内化，最终形成良好的礼仪习惯

（5）游戏童谣法调节学习气氛，使幼儿在轻松愉快中获得知识

（6）活动竞赛法采用幼儿喜闻乐见的形式进行比赛，如:“漫画比赛”、礼仪知识竞赛、发展性评价等，使幼儿初步形成正确的礼仪观

（五）制订《幼儿文明礼仪常规》，让幼儿在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为幼儿的自觉行动

（六）树立典型，表彰先进制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体”评选条件班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“能干好宝宝”；幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”；每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展

（七）加强家园社区联系，增强文明礼仪教育的有效度

1、开展“小手拉大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校园，走进家庭，走向社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，扩大文明礼仪教育的辐射面

2、加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一致，同步教育，增强文明礼仪教育的有效度

3、组织“文明礼仪进社区”活动，向社区居民发放“文明礼仪倡议书”，宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识A建立监控激励机制，提高文明礼仪建设成效将文明礼仪教育活动开展情况，幼儿文明礼仪行为表现作为评比优胜班级和先进个人的重点内容通过幼儿礼仪知识竞赛、幼儿文明礼仪展示等活动，检验学习礼仪知识的成果对主题教育实践活动工作成效显著的班级和个人给予表彰

六、活动要求

1、精心计划，认真实施各班要结合本班级实际，认真制定班级幼儿礼仪教育计划，把文明礼仪教育抓在实处

2、深入调研，完善制度幼儿园开展一次幼儿文明素质的摸底调研，有针对性地提出文明礼仪建设的具体任务，形成相应的文明礼仪建设制度，制订幼儿文明礼仪规范，认真开展礼仪教育实践活动，使礼仪意识进课堂、进头脑

3、丰富载体，狠抓落实要创新活动形式和内容，使礼仪教育的活动形式多样、教育内容丰富，取到实效

4、注重“四结合”，做好“六个抓”，丰富文明礼仪建设内容“四结合”

1、礼仪教育与课堂教学紧密结合

2、礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合

3、礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合

4、礼仪教育与文明班级评比紧密结合“六个抓”

1、抓晨间接待设“晨间礼仪岗”，每天早上由值班教师带领4位小朋友（大班幼儿）“站岗”，向来园的小朋友、老师鞠躬问好

2、抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义

3、抓区角、游戏活动，培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力

4、抓一日生活环节教育

5、抓“三习惯”培养（包括生活习惯、学习习惯、行为习惯）对幼儿进行系统的养成教育

6、抓重大活动教育利用“教师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩

七、活动安排三月份开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动

1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯

2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯

3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯四月份开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”

3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”五月份开展“我与文明手拉手”系列实践活动

1、“我与文明手拉手”实践活动之一举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动

2、“我与文明手拉手”实践活动之二开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动

3、“我与文明手拉手”实践活动之三组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向村庄居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识

4、“我与文明手拉手”实践活动之四开展“礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念,继而养成良好的礼仪道德行为六月份开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动

1、举行幼儿讲礼仪故事比赛

2、举行校园礼仪知识竞赛活动全体家长、教师参加“礼仪知识”竞赛（书面），各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛

3、举办“小绅士、小淑女”“文明家长”“文明教师”形象展示活动

4、举办“文明礼仪”摄影展

5、举行“文明礼仪伴我行”画展幼儿园预防应急预案篇3按照全省“双创双服”活动总体部署，为全力推进市中小学幼儿园建设三年攻坚行动实施，全面完成20_年幼儿园建设任务,推进学前教育快速发展，特制定本实施方案

一、工作思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的一大精神和党的教育方针，贯彻落实省、市关于学前教育发展的系列部署，大力加强乡村公办幼儿园建设，着力解决幼儿园数量不足、布局不合理现象逐步完善农村学前教育公共服务体系，推进学前教育普及普惠安全优质发展，不断满足人民群众对学前教育的需求

二、年度目标依据省教育厅《推进农村学前教育全覆盖工程实施方案》的总体要求，结合全县具体任务，20—年新建、改扩建幼儿园6所公办园、农村园数量增加，普惠性民办园继续发展，教师补充机制进一步完善，教职工素质进一步提升，科学保教工作进一步加强，适龄儿童接受有质量的学前教育得到保障

三、重点任务和分工

（一）合理布局科学规划结合各镇城乡总体规划要求，按照“大村独办、小村联办”的原则，在公办幼儿园数量不足、办园条件较差的乡村，规划新建、改扩建一批安全适用、条件达标的乡村公办幼儿园，合理确定幼儿园发展数量和区域布局

（二）依标建设确保质量严格按照《幼儿园建设标准》进行设计、建设加快项目审批和实施进度，确保如期完成建设任务严格落实招标投标制、工程监理制、合同管理制等规定，确保工程安全质量实施“一乡一公办（中心园）”工程，到20—年,实现乡镇公办幼儿园全覆盖，且均建成省定标准农村示范幼儿园实施“一村一园（点）”工程，在学前教育资源短缺的乡村，集中新建、改扩建一批安全适用、办园规范的农村幼儿园

（三）依规投入专款专用按照《省支持学前教育发展资金管理办法》相关规定，使用好20—年中央、省学前教育发展资金，重点用于扩大普惠性学前教育资源，深化体制机制改革，健全幼儿资助制度等，强化资金管理，严禁挤占、截留、克扣或挪用专项资金，确保专款专用

（四）配置硬件充盈师资按照国家办园标准，为新建、改扩建幼儿园配置设施设备和师资，确保新建、改扩建幼儿园交付使用时，幼儿园保教活动正常开展

四、保障措施

（一）高度重视加强领导各镇中心校为“幼儿园建设工程”实施的主体责任，县教育体育局成立幼儿园建设工程领导小组和工作专班，负责制定实施方案，建立工作制度和任务台账各镇中心校要强化安排部署，明确时间表路线图，落实工作责任，确保幼儿园建设工程目标任务的完成

（二）明确分工压实责任教育体育局学前教育科牵头组织实施幼儿园建设工程，负责制定总体实施方案，指导、督促各镇落实工程任务；各镇中心校负责新建、改扩建幼儿园具体施工和质量监管

（三）严格督导保证质量各镇中心校要组织力量，定期对项目幼儿园建设进展情况、招标采购情况、工程质量达标情况等进行督导检查学前教育科要坚持从严从实，对完成的建设任务逐园进行核实，不得弄虚作假、虚报瞒报，不得降低标准、降低质量，确保数据真实、准确

（四）强化队伍保障师资在新建、改扩建幼儿园的同时，要高度重视幼儿师资队伍建设，按照教育部《幼儿园教职工配备标准（暂行）》，为新建、改扩建幼儿园配备具有教师资格证的幼儿教师及合格的保育员和其他工作人员，确保幼儿园保教工作正常开展巾架等要固定好

4、剪子，刀子，针等锐利物品要放在成人专用材料柜内（幼儿摸不到的地方）

5、在一日活动的各个环节通过游戏形式，经常对幼儿进行安全教育，增强他们的安全意识，逐渐使他们过渡到自我保护阶段

（三）严防异物入耳，鼻，气管等处

1、幼儿活动时，认真观察幼儿，防止误把玩具当食物吃进肚子或含在口中

2、户外活动时注意幼儿是否捡了石子，小棍等物品，如发现要及时清除，防止幼儿把异物塞进口，鼻，耳中

3、如发生异物进入耳，鼻，气管事故，教师不要随便采取措施，弄清楚情况后，再进行排除，如园内解决不了，应及时送往附近医院进行抢救，并立即通知家长

4、每天晨午晚检查时要询问孩子是否带有异物，必要时由教师集中保管，

5、幼儿睡眠时，带班教师要随时巡视幼儿睡眠情况，观察幼儿是否在被子里吃豆，巧克力糖等食品或玩玩具，防止食品和玩具进入气管

6、为幼儿创设愉快，宽松的进餐环境，使幼儿在情绪稳定愉快的状态下安静的进食或吃水果，防止食品误入气管

7、建议家长不要给孩子携带各种饰品

（四）防止中毒

1、儿童活动室内不准存放有毒物品，如消毒液，洗涤剂禁止存放在卧室及活动室内，要放在幼儿摸不到的专用物品柜内

2、教育幼儿不把物品放在嘴里，防止塑料或其他材料的玩具或物品造成中毒事故

3、食堂每日购买的食品，必须严格按照有关规定执行，防止图便宜购买腐烂变质食品

4、所有物品必须妥善保存保健室统一管理幼儿园的药品,专用药品柜上锁需服药的幼儿，家长把药品交给保健老师，保健老师登记好服药幼儿姓名，剂量服用前，俣健老师要仔细核对，防止误服，错服

5、做好服药记录工作如幼儿有异常情况和服药反映要有明确记录，及时采取措施

（五）防止走失

1、建立接送制度接送孩子时家长要与老师见面，把孩子送到老师手里固定接送人员，家长如遇特殊情况需委托他人接送孩子时应与班上老师提前联系或书面委托

2、门卫监守岗位，发现没有家长带领的孩子，不得出幼儿园大门

3、户外活动回班交接时，老师及时清点人数

（六）防止触电

1、电视，录音机放在幼儿够不到的地方

2、洗衣机用后及时断电

3、电源插座放在幼儿摸不到的地方

4、经常检查电器是否符合安全要求

二、应急机制幼儿园如发生以下意外事故，按以下方法及时处理

1、发生意外事故，第一时间上报园领导

2、教师及时弄清楚情况，并将幼儿送保健室处理如保健室不能排除危险，立即将幼儿送入附近医院救治送幼儿园必须由三人负责班主任，保健老师及一名行政人员

3、联系家长，讲明事情原委，积极争取家长的配合4随同救治的人员随时向园领导汇报事情进展状况

5、认真调查，并填写意外事故调查表幼儿园预防应急预案篇2礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围经研究，我园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，打造高霞幼儿园新的办园特色特提出如下实施规划

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”、科学发展观为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园

二、活动目标

1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础

2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度

三、活动内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程

1、学习礼仪让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识

2、实践礼仪让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展

3、展示礼仪通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果

4、宣传礼仪通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围

四、具体活动

（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动

1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯

2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯

3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯

（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”

3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”O

（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动

1、“我与文明手拉手”实践活动之一举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动

2、“我与文明手拉手”实践活动之二开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动

3、“我与文明手拉手”实践活动之三组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向村庄居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识

4、“我与文明手拉手”实践活动之四开展“礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念,继而养成良好的礼仪道德行为

（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动

1、举行幼儿讲礼仪故事比赛

2、举行校园礼仪知识竞赛活动全体家长、教师参加“礼仪知识”竞赛（书面），各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛

3、举办“小绅士、小淑女”“文明家长”“文明教师”形象展示活动

4、举办“文明礼仪”摄影展

5、举行“文明礼仪伴我行”画展

五、具体措施

（一）加强领导，构建组织网络幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定实施方案和逐年特色行动计划建立园长一业务园长一课题组长一班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来

（二）广泛动员，加强培训举行文明礼仪教育活动启动仪式暨礼仪品格教育课题开题仪式进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气

（三）创设环境，营造氛围校园环境直接关系到师幼文明习惯的养成首先，积极营造和谐优美的校园物理环境，努力让校园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑第

二、对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；布置“礼仪墙”等，让校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识第三，通过宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活。