幼儿园公开课：小班韵律《挠挠，变变变》教案

小班韵律活动挠挠，变变变活动目标

1.倾听音乐，感受乐曲的欢快旋律

2.能根据音乐节奏交替做挠和变的魔法动作

3.在挠痒痒、变的游戏中，感受和同伴一起玩音乐游戏的乐趣活动准备

1.每人一个魔法小勋章

2.课件活动过程

1.由“教师变魔法”情境导入，激发幼儿参与游戏的兴趣师宝贝们会挠痒痒吗？是怎么挠的？小手伸出来挠一挠师看，王老师手里是什么呀？是魔法勋章，今天王老师是一位魔法师，我会用挠痒痒变动动物哦，看看我会变成谁呢？

2.幼儿倾听音乐，初步熟悉动作顺序1教师跟随音乐做魔法动作挠痒痒并变出小兔造型幼儿初步感受动作师王老师变出了谁呀？我是怎么变出小兔来的呀？做了什么魔法动作？2教师第二遍跟随音乐做动作，幼儿观察，初步感知动作顺序师王老师变魔法的时候除了会做动作，还会说神奇的密语呢，听听我说了什么师王老师说了一个字就变出了小白兔，是什么字呀？“变”！说变之前还要记得做什么动作？师我先做了什么动作？变成了什么？3结合音乐，幼儿跟随教师一起学做魔法师挠自己，变造型师我们一起做小魔法师变变变吧4幼儿挠教师，教师变造型师刚刚小朋友们挠自己把自己变成了好多可爱的小动物，这次呀老师想请我们的小魔法师给王老师变成小动物，你们可以吗？师那给王老师变魔术，小朋友要挠一挠谁呀？5幼儿挠电脑，电脑屏幕变变变教师我们的小魔法师好厉害啊，把王老师变成了小兔子和大老虎，电脑看到了，说它也想和宝贝们玩变魔法的游戏，我们一起跟着音乐挠一挠电脑，看看能把它会变出什么吧

3.幼儿完整表演，挠出小怪物教师谢谢小魔法师，把大怪物小牛救出来了

4.师幼一起到户外玩变魔法的游戏教师反思本次活动选用的音乐欢快活泼，诙谐有趣为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏，我为音乐创编了生动的魔法师变魔法的情境和有趣的身体动作幼儿当魔法师伴随音乐快乐地给自己、给老师、给电脑变魔法，从活动过程看，本次活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿能积极参与活动，踊跃回答老师的问题，变魔术时能大胆的展现自我，体验着音乐给他们带来的快乐，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点在创编动作方面，教师可以引导幼儿创新变换变魔法的动作，增加趣味性。