幼儿园公开课：小班音乐《洗刷刷》教学设计

教学设计名称洗刷刷《岁儿童学习与发展指南》提到幼儿喜欢倾听各种好3-6听的声音而自然界、生活中，处处充满着节奏这也给了我们启示，教师应多带领孩子从现实生活入手，挖掘节奏，寻找节奏在听听、玩玩、模仿中，逐步形成节奏意识每个孩子分析都喜欢能够发出声音的东西，更喜欢敲敲打打幼儿园的打击乐活动正好能满足幼儿的这一需求但是，组织打击乐活动并不是一件容易的事，组织小班打击乐活动就更难了小班幼儿年龄小，控制能力差，对音乐的感受能力比较弱，这给打击乐活动带来了困难这一次，我根据本班幼儿的兴趣，结合当下主题《小不点儿》，进行了一次打击乐活动的尝试.倾听音乐，能用不同的动作来表现快节奏和慢节奏的乐句1目标.在“洗”、“刷”的游戏情境中，体会劳动的快乐

2.半圆形座位

1.人手一个塑料袋、一把刷子，四个人一把雨伞准备

2.音乐3

一、在情境中提炼洗衣服的动作㈠分享妈妈洗衣服的经验师你们知道妈妈怎么洗衣服吗？过程㈡提炼动作，共同表演师谁来学学妈妈洗衣服的样子给大家看看我们一起来

二、倾听音乐，能用不同的动作来表现快节奏和慢节奏的乐句㈠熟悉旋律，尝试边听边做搓衣服的动作师你能边听音乐边搓衣服吗？一起试一试㈡发现音乐节奏快慢不同，搓得速度也不同师这段音乐共有三段，听到音乐先快快搓还是慢慢地搓？㈢通过图谱了解音乐的结构ABA师有的说先快，有的说先慢，看来大家还没听清楚老师有个办法，你们想知道吗？（并听边画图谱）㈣第一次尝试演奏一一“洗衣服”师脏衣服就在你们的椅子后面的袋子里，一个小朋友件拿起来，我们一起洗洗小结洗衣服的时候耳朵要注意听清音乐音乐慢的时候是怎么样？（慢慢地搓）音乐快的时候是怎么样？（快快地搓）先慢慢后快快最后再慢慢地搓㈤第二次演奏一一“抖衣服”师我们来看一看，衣服洗干净了吗？哇，衣服上有好多水滴，我们来抖一抖衣服，把水滴抖抖掉（请一个幼儿上来带领）因第三次演奏一一“刷衣服”师我来看看，水抖掉了吗？哦，水抖干净了，但衣服上还有些泡沫没关系，我请了一个好帮手，它就在你们椅子背后的袋子里请你们看看是什么呀？原来是刷子，我们起用刷子来刷刷衣服吧！

（七）整理材料师衣服洗得很干净了，你们都是能干的小朋友，现在我们把洗好的衣服挂起来吧

三、合作表演“刷洗雨伞”，在“洗”、“刷”的游戏情境中，体会劳动的快乐㈠合作演奏一一“刷洗雨伞”师看看，外面在下雨老师这里有几把雨伞被大雨弄脏了，我想请你们帮我用刷子刷干净好吗？示范四个小朋友一把雨伞，不推不挤刷的时候别忘了听音乐，什么时候慢慢地刷，什么时候快快地刷㈡在音乐声中分组合作表演此活动，与传统的打击乐活动有所区别由于本班幼儿是第一次接触此类活动，因此，我用了更贴近他们生活的材料一反思一塑料袋、刷子、雨伞来代替传统的乐器活动中，我创设了一个洗衣服的情境，幼儿在情境中跟着音乐有节奏地进行“搓、”、“刷”的动作，这无形中将音乐融入进了孩子的“生活”，使得他们更愿意去倾听音乐、尝试有节奏地演奏。