幼儿园公开课：小班音乐游戏《小跳蚤》教案

小班音乐游戏活动《小跳蚤》教案设计意图《纲要》中指出“教育内容既要符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展”小班幼儿的年龄特点决定了对他们进行动手能力的培养应从“学会生活”作为切入口小班幼儿处于身体迅速发展的时期，他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握一些精细动作本次活动我运用音乐《小跳蚤》，让幼儿用手指当“小跳蚤”在自己和同伴的身体上“跳”，让孩子们在音乐中、游戏中了解自己身体部位的名称，在玩玩、唱唱中感受音乐的变化，体验与同伴游戏的快乐

一、活动目标、手指小肌肉活动，通过游戏活动了解不同身体部位的名称

1、体验音阶的上行和下行

2、体验听音乐玩游戏的乐趣3

二、活动准备音乐、图片小跳蚤

三、活动过程、《手指变变变》的游戏导入活动，变出小跳蚤引起幼儿兴趣

1、通过游戏帮助幼儿了解身体的不同部位2师小跳蚤一种很小很小的虫子，这小虫子不会飞，喜欢跳来跳去，1爬来爬去师用两个手指在自己的身上爬了起来与幼儿互动，了解身体的不同部位2师“看，我的小跳蚤还想到宝宝们的身上来爬一爬呢，看它爬到哪了？（师当“小跳蚤”爬到了孩子们的身上，并快乐地和孩子们互动起来）“小跳蚤”跳到不同幼儿的身上，并提问“在的哪里？”教师把XXX“小跳蚤”爬到了孩子们的头顶、肩膀、腰、膝盖和小脚丫上、感受歌曲，体验音阶的上行和下行3（）引导幼儿根据歌曲的节奏念歌词1师让“小跳蚤”回到了自己的脚上问“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老师脚上！）“哈哈，它现在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看你的小跳蚤是不是也爬到这里了？”带领幼儿边边有节奏地念歌词，同时配合手指动作幼儿跟念，并在最后一句“最后咬到了小脚丫”时轻轻地捏自己脚趾，并轻轻地发出“啊”的声音！（每到歌词中的一个身体部位手指就停一下，观察是不是所有的孩子都停在相应的部位，也可以问孩子们现在小跳蚤爬都什么地方了）（）教师唱歌曲，引导幼儿感受音乐上行和下行

2、教师唱起歌曲《小跳蚤》，引导幼儿地边听边做起了动作A、引导跟着老师边唱边玩B师“听，我的小跳蚤都快乐地唱起了歌，你的小跳蚤快乐吗？”孩（快乐）“那让你的小跳蚤也快乐地唱起来吧！”玩《小跳蚤》游戏，感受游戏带来的快乐4（）师幼互动1师“哈哈，我的小跳蚤很调皮，它呀还喜欢跳到快乐的宝宝身上，谁唱得最开心，我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦！”分角色表演2师你们想不想也来做一只调皮的小跳蚤？谁想来试试？请到的小跳蚤起立，去找你的好朋友爬一爬吧！小跳蚤爬到你身上时请你快乐地唱起来，好吗交换角色表演唱

3、游戏结束3小朋友当小跳蚤到客人老师和爸爸妈妈身上爬爬。