班主任基本功演讲稿（7篇）

一、敢于担当，勤字为先我认为既然接受了班主任工作，就应敢于担当，在担当的过程中，天道酬勤，是我三年多来班主任工作中恪守的信条工作时间有限，所以我没有太多经验可以高燕阔论但我一直很勤奋班主任工作千头万绪，作为班主任，勤劳是基础，时间的付出是保证我坚持深入到班级，掌握第一手材料，及时发现问题，有效地组织教育过程，实现班级工作的科学化在空余时间里，我经常到班上查看情况，从不让班级处于无序管理状态早上我总善自我，提升班主任工作的艺术水平二是进一步提高我校青年班主任的专业素养班主任的常规,大家都走心的踏实在做，但更多凭借的是自我曾经的经验，难免落伍、有失偏颇搭建这样的交流平台，就是发挥抛砖引玉、借他山之石可以攻玉的功效，在思维的碰撞中提升自我、改变今后工作的方式方法今天，也借此机会，对我们青年班主任们提几点希望第

一、政治要强，不断加强个人修养，做学生成长路上的楷模“师者，传道受业解惑也”这里的传道，不仅仅是知识上的传授，更是信仰、人格上的传道班主任要始终坚定正确政治立场，牢固树立为党和国家培养中国特色社会主义合格建设者和接班人用我们的家国情怀，指导和影响未成年人，做他们成长路上的正能量传播者，生命的楷模第

二、情怀要深，不断强化服务意识，进一步增强责任担当班主任工作事无巨细，很繁琐、很辛苦也正是这样，就更需要我们有深远的情怀，始终践行我校“为成就每一位学生的未来服务”的办学理念，用我们最真的心、最务实的工作、最接地气的陪伴，用“班兴我荣、班衰我耻”的责任担当，深化我们的服务意识第

三、人格要正，不断提升教育艺术，进一步提高管理效能雅斯贝尔斯说过“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”、我国古语有言“亲其师，信其道”只有班主任的正人格，才能传播正能量；只有班主任与学生在力的相互作用下，心往一处想、劲往一处使，才能更好管理班级，提升管理效能青年班主任们，“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，我们的工作就是以爱心和智慧，用春风化雨般的方式教育和引导学生，在反思中不断提升，在陪伴中与学生共同成长希望大家，学而不厌，诲人不倦日日新己，日日新人，自立立人，自达达人希望我们的班主任都具有自由意志和独立精神，不断反省和创新，形成教育智慧和个人独特的教育风格期待那一天的到来，真能如此，我们的工作就不仅仅只有压力和辛苦，同时也是这个群体里收获最多、最幸福的人！谢谢大家！班主任基本功演讲稿篇2尊敬的评委老师、现场的同行们大家好！其实，自我教育能力并不抽象，他时时刻刻渗透到我们每天的教育故事中在这儿，我重点谈一会我的认识计较是缺堵多引是培养学生自我修正、自我教育能力的最佳途径细小孩子们只是经验少，他们对老师生硬无感情色彩的教育语言反应最爱情迟钝记得20—年我当班主任，那日，一进门，就我班几个学生拿着扫帚在走廊前扫来扫去，我看到心里颇是烦感傻乎乎的，不先扫教室，在外面瞎呼啦个啥“谁让你们在这扫啦，进教室扫去，我全然没有一点好气的强调指出话音刚落，几个学生灰溜溜的溜进了教室一进教室，学生来的还不多，就见

2、3个学生愁高声大嗓的催着要作业我更是恼火大学生还没来齐收什么本子，浪费时间别收啦，教室里又脏又乱，先打扫卫生”我绷着脸说，刹那间，学生收作业的那股子劲一阵阵消失了，很不情愿的拿起扫帚扫起地来看还没上课，就塞了一肚子气，你说这思绪能好么？回过头来想学生们做的对呀，到校后，知道先搞卫生，多懂事呀，只不过是清扫的区域有些偏颇罢啦小孩子们收作业有该死什么错呀，这些不是老师的角落里的小助手吗？之后，我反思过，如果那日我换种口气，换新终于回家与孩子交流的方，可能不会格局出现那种难堪的局面某些不良行为如果缺乏引导或引导不力他会不断反复又过了几日，进了校门，只见2个学生在教室大门口学员扫着什么，这次我们有丝毫的不满“呀，你两来的真早，这么勤快，来咱先把教室美容一番吧此时两个孩子高兴极了，像韦小宝一样飞进了教室，带劲的扫起地来又见一个小家伙收本子，我没有气奋老师的得力的小助手，真负责任，现在同学们还没来齐先着打扫教室吧只见小男孩很乐意的甩掉手中的活，去从事着自己新领导的任务慢慢的，几次引导，上述不良现象没有出现过，教育从细节抓起，对待小孩子尽量少强调指出不要什么什么，并不能什么什么……要抓住时适时的引导，小孩子们小非常喜欢听故事，喜欢讲道理，做了出个，做了错事，出现不良的习惯都实属正常，教师的语言导向很重要，得知小孩子们应该怎样做，先干什么后干什么条理清晰发觉的告知他们慢慢的学生挥拳和自己的做法不断修正自然而然自己的行为，接受反应当中内化在最后的行动中自行自控，那么自我教育能力在实践中就培养出来了那么此时教育也就成功了班主任基本功演讲稿篇3尊敬的专家评委大家好！今天我演讲的题目是《爱的责任在于凡塘》十月底，我课室有幸参加了市职教室组织的信息化教学培训这期间，发生了一件让我自豪的事儿我07机电班的一名学生接上我吃饭，席间，他讲到“所有教过我的老师都没法和您相比，是您真正天主教了我做人，把我重新引回到正确的人生道路上您是我这一生中极其敬佩、最尊重的老师”他的话让我感慨万分作为职教人，我骄傲！这是怎样的故事呢？学生李应来，单亲，聪明但调皮中考正取县一中因9月份打架被开除，转学至二中，又因打架也没待上俩月前11月迫不得已来到职教中心的确是个不好对付的主儿，没来两天，就成了班里的“老大”有一天，以他为首的十三名同学公然在教室喝酒，醉的一塌糊涂我当时那个火蹭蹭蹭的往上直冒，可往哪儿发啊？很快，我冷静下来，在学生们复杂的眼神中所，拿起扫帚打扫着呕吐物渐渐地，学生们也主动加入到我的行列中来是借此机会把他撵走？还是借学生们主动扫地来凝聚班级呢我选择了后者因为，是爱，让我必须宽容学生；也因为爱，让我必须为学生引路！“李应来，自己翻学生手册，够什么处分？”“留校查看”“你想用这种特别的其方式来这类引起老师的注意，这其实是一种不自信的表现，但也人世间恰恰反映你心底的.向善美好就凭这，老师决定不处分你，还要给你一个机会你平时为人豪爽，篮球打得好，就当我的体育产业委员吧老师相信你能改变自己，开启新的人生篇章”嘿，好家伙，受到与信任的他焕然一新的走马上任了众所周知，中职学生的思想行为的家长转变是曲折的，而班主任工作更是复杂而艰巨的您瞧，他又来事了春季运动会上，因争班级荣誉与别班学生发生矛盾，现场把人打骨折了好不容易看到他较为明显进步，如果现在选择放弃他，过失真的不敢想象我决定挽救他“李应来，虽然你是为全校争荣誉，但你有什么权好好去打别人呢？”“你母亲含辛茹苦，难道就是为培养一个爱打架的儿子吗？”“你母亲哭着向别人赔罪，你就不知道心疼、孝顺她吗？”“来子啊，一生不是靠拳头打下来的，而是靠勤劳拼出来的”在我的教育下，他痛改前非，现在已经是宜昌美特斯民企老总了！苏霍姆林斯基说过，一个好老师意味着什么？首先是热爱孩子而爱的责任何在引路让我们用尊重、信任、宽容去爱他们吧！我相信拥有爱的学子也一定会有爱迪生、瓦特式的人物我的演讲到此结束，谢谢大家！班主任基本功演讲稿篇4尊敬的各位评委，各位同仁你们好!今天我带来的演讲题目叫做《师爱，静水深流》我没有想到，从开学到现在，一连两个多月的时间里，我们班的孩子已经让我收获了太多的感动有桀鳌不逊，不喜欢穿校服的孩子关心我会不会被学校领导批评；有被处分过的学生来向我主动申请做班长为我尽心竭力解难；有忸怩的女孩儿来向我袒露表达方式自己的爱情观并询问我的意见；还有个子高高大大的男孩儿羞赧地叫我“妈妈”……能拥有这么多发自学生内心真诚的亲近和爱戴，我并不觉得自己付出过多少但我不只一次地庆幸自己是一位教师，与青春同行使权力我的心永远年轻；我更惋惜我是语文教师，这使我能用一双“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”，并把这种世界上最美的声音用文字课堂上，我和他们一起激烈地探讨“小悦悦”意外事件给我们的反思；课余时，我与他们一起谈天说地，从漫画聊到生活；军训后，我用依泉文字抒写对他们集体荣誉感的‘成熟所生发的骄傲；运动会时，我和他们一起在比赛场地上蹦跳，团结合作拼搏出好成绩在这些生活的分分秒秒中，我觉得自己不仅仅是孩子们的老师那么简单了我为他们的每一次成功而惊异，为他们的每一次挫折而心疼；我舍得将自己的浅薄知识倾囊相授，我舍得和他们一同分担喜怒哀乐他们无助时，我伸出援手；他们憧憬时，我默默支持有个孩子在一次班会课后给我发来消息说“我觉得你就是我们的一个‘妈妈，用你自己的知识来通识德育我们，用你自己的感情来感染我们，用你自己的王火关心我们我会努力地去充分调动自己，管好班上的其他同学让你这个我们心中的，妈妈，也能在我们的快乐中同体会到快乐”是啊，曾几何时，我和这些孩子，已经有着亲人般的情谊了（所以，如果真要我表达，我希望自己能够成为一个能让学生一生都依靠的老师！）最后，请允许我以荷尔德林的一首诗，来结束我的演讲，并表达我的心声这是飞蛾对星辰的追求，是暗夜对晨光的渴望，这是从我们是从冷色的星球向远方铸就的一片向往……。