高中传统文化【博学笃行】学案

高中传统文化【博学笃行】学案

一、学习目标

1、诵读课文，了解“博学笃行”的含义

2、师生合作，探究感悟“博学笃行”的意义

3、结合现实，思考研讨经世致用的价值，体会积极践行和专注学习的价值

二、学习过程

2、背诵下列经典名句并体会其内涵1博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣含义________________________________________________________________________2虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也含义_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O3不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之学至于行之而止矣含义

3、问题导学

（1）文本《孟子•告子上》中弈秋两个学生学下棋的故事，告诉我们什么道理

（2）什么是“博学”？什么是“笃行”？从文本中找到相关语句，并谈谈你的理解

（3）怎样才算做到“博学笃行”？你认为哪些人是真正做到了“博学笃行”？

三、思考研讨知与行的关系是中国哲学史上一个重要的理论问题，很多著名的哲学家对此都有论述，如明代哲学家王守仁就主张“知行合一”你认为知和行应该是一种怎样的关系王守仁提倡的“知行合一”对于我们今天为学为人有何意义

四、课堂检测

1、“博学笃行”四个字出自《》，该著作中说“，审问之，明辨之，”博学，;笃行即o前者是，后者是一,所以博学和笃行的关系实际上也就是的关系

4、南宋理学家朱熹将自己的读书方法归纳为两句话“。