高中传统文化【浩然正气】学案

高中传统文化【浩然正气】学案

一、学习目标

1、诵读课文，了解“浩然正气”的含义

2、师生合作，探究感悟“浩然正气”的重要价值

3、结合现实，思考研讨“浩然正气”在现实生活中的重要意义

二、学习过程

1、结合译文及课下注释，疏通文意【译文】（公孙丑问）说:“请问，您的不动心和告子的不动心，可以讲给我听听吗？”（孟子说）“告子曾说言论上有所不通，心里不必去寻求道理；心里有所不安，不必求助于意气心里有所不安，不必求助意气，这是可以的；言论上有所不通，心里不寻求道理，这不可以心志是意气的主帅，意气是充满体内的心志关注到哪里,意气就停留到哪里所以说要把握住心志，不要妄动意气（公孙丑问）“既说‘心志关注到哪里，意气就停留到哪里又说要把握住心志，不要妄动意气，这是为什么呢？”孟子说“心志专一就能调动意气，意气专一也能触动心志譬如跌倒和奔跑，这是意气专注的结果，反过来也使他的心志受到触动”（公孙丑问“请问，老师擅长哪方面？”孟子说“我能识别各种言论，我善于培养我的浩然之气”（公孙丑说）“请问什么叫浩然之气？”孟子说“难说清楚啊它作为一种气，最为盛大，最为刚强，靠正直去培养它而不伤害它，就会充塞天地之间它作为一种气，要和义与道配合；没有这些，它就会萎缩它是不断积累义而产生的，不是偶然地有过正义的举动就取得的如果行为有愧于心，气就萎缩了因此我说，告子不曾懂得义，因为他把义看作是外在的东西（对浩然之气，）一定要培养它，不能停止下来；心里不能忘记它，也不妄自助长它不要像宋国人那样宋国有个担心他的禾苗不长而去拔高它的人，昏昏沉沉地回到家中，对家里人说今天累极了，我帮助禾苗长高啦！他的儿子赶忙跑到田里去看，禾苗已经枯死了天下不助苗生长的人实在很少啊以为（培养浩然之气）没有用处而放弃的人,就像是不给禾苗锄草的懒汉；妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处,反而危害了它”

2、背诵下列经典名句并理解其含义

（1）夫志，气之帅也；气，体之充也

（2）志壹则动气，气壹则动志也

（3）其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间其为气也，配义与道;无是，馁也是集义所生者，非义袭而取之也

3、问题导学1什么是浩然之气？从文本中找到相关语句，并谈谈你的理解2怎样才能培养浩然之气

三、学以致用,请同学们思考，浩然正气在现实生活中的价值何在

四、课堂检测

1、古往今来，最著名的关于气的论断就是孟子的“

2、培养浩然之气的关键就在于o

3、浩然之气在在后世又被写作“”

4、济南的大明湖又一座铁公词，纪念的是明初铮铮铁骨的忠臣o

5、夫志，;气，o

6、志壹则动气，o、其为气也，;其为气也，；无是，馁也,，7o O。