高中音乐金蛇狂舞教案

《金蛇狂舞》教学设计课题《金蛇狂舞》课型音乐欣赏课课时一课时年级高一年级

一、教材分析《金蛇狂舞》是聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民族器乐合奏曲，乐曲短小精悍，欢快流畅在主题旋律开展中，采用了“一问一答〃和“螺丝结顶〃的手法，铿锵有力的锣鼓渲染了热烈欢跃的气氛,表现了人们在端午节中龙舟竞渡、锣鼓喧天的欢乐场景

二、学情分析普通高中的学生对于音乐的理解不同于专业的音乐学习者，他们对于音乐文化大局部都是陌生的，只是平时自己听听歌曲或在文艺会、电视上听听音乐由于没有专业的音乐知识、没有进行过准确的发音练习、对音乐有着专业性的理解和认识所以，在音乐鉴赏课上，多让学生用心聆听音乐，，不能太过于要求音乐知识的学习，以聆听为主，调动学生的兴趣，让学生自己多讨论问题，讲出自己的理解，老师再加以讲解，有效调动学生积极性感受音乐内在魅力，再与书本知识相结合,从而有效地学习

三、教学目标

1、通过乐曲欣赏，体验感受民乐合奏《金蛇狂舞》所表达的情境以及风格感受端午节赛龙舟的热闹气氛,积极参与乐曲的表现活动并从中体验到快乐

2、通过乐曲主题的演唱，了解“螺丝结顶〃的创作形式和“一问一答〃的演奏形式

3、通过认识和掌握鼓、钱、锣等打击乐器的演奏方法,能用其为乐曲进行伴奏，提高表现音乐和创造音乐的能力教学重点听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，采用打击乐器鼓和锣等为主题音乐进行演奏

4、通过学习，了解人民音乐家聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，能够提高热爱民族音乐的情感，激发爱国热情和民族自豪感

四、教学重点

1、了解人民音乐家聂耳，熟悉他的作品；

2、听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力

五、教学难点

1、乐曲情绪的描述；

2、螺狮结顶节奏的准确把握；

3、利用打击乐器为乐曲伴奏，到达比拟和谐的效果

六、教学准备课件、钢琴、鼓

七、教学过程

（一）组织教学

（二）导入

1、初步聆听师现在我们来听一听这首民乐合奏曲《金蛇狂舞》，听的时候思考几个问题

1.整首乐曲它的情绪怎么样？

3、分段聆听[1）分析第一段

4、完整聆听完整播放乐曲，并播放赛龙舟的视频让学生欣赏，进一步感受乐曲的情感〔四）拓展有了视觉、听觉、运动觉的感知根底，运用我们所学的音乐根底知识,大家合作，体验一下打击乐器合奏

1.小组活动，配合练习

①节奏%仓仓七0I仓仓七0I仓仓七仓I仓仓七I

②单项乐器，重点辅导

③各组分别推选五名选手参加合练

④合练评价小组自评、小组互评、教师点评教师按节奏走动，号召学生起立，走动，配合动作，体验锣鼓音乐的指挥作用

（五）总结。