10-《爱心的传递者》-教案教学设计-部编版-三年级下册-道德与法治

部编版三年级下册道德与法治《爱心的传递者》教案教学设计教学目标.知识与能力1明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐；懂得帮助他人时要注意方式方法.情感与态度2真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀.行为与习惯3在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯.过程与方法4通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要教学重难点重点厂懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的道理难点:帮助他人时注意方式方法教学过程活动一我们都有爱心（展示教材页图片）L64师孩子们，生活中处处有爱心我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人请大家看这几幅图，你的感受如何呢？.师清大家回想一下，你曾得到过别人的哪些帮助？你当时有何感受

①摔倒了，同学把自己扶2起来，自己心里很感动

②没拿笔，同桌借给自己，自己心里很感激他

③下雨了，没有伞，同学送我回家，自己很感谢他的付出.师你又曾给过别人什么关心或帮助与大家分享一下3

①同学生病了，好几天没来学校当他身体恢复健康回到学校后，我把自己的笔记本借给他,主动帮他补课

②捡到钱包，归还失主.师看同学们在讲述自己得到别人帮助的时候，都很感动和开心；在讲述自己帮助他人的时候，4也很开心幸福可见，助人为乐不仅能温暖他人，也能带给自己幸福【设计意图本活动设计意在引导学生通过回忆自己的经历和感受，体会自己得到帮助后内心的温暖以及帮助他人后内心的快乐和充实】话动二寻找身边的爱心使者.师关爱就在我们身边有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要留心才能发现1下面我们来读一读教材第页的《他们在偷懒吗？》,师找一找，他们的爱心65藏在哪儿？你的身边有这样隐藏着的爱心吗？

2.学生分组交流，派代表发言

3.师我们发现，生活中有很多人都在默默关心着我们，默默给予我们帮助我们也要把自己的4爱心装进每个需要帮助的人的心中，让他们感受到集体的温暖、社会的温暖【设计意图引导学生发现生活中有很多人在默默地关心我们，教导学生学会感恩、奉献】活动三善于帮助他人.师关心和帮助他人也是一门学问，需要我们不断地学习下面我们来看一下教材第页的图167片我们一起来分析一下，为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助.请同学们分小组讨论一下，为什么图中的小朋友遇到困难，却不愿意被帮助呢？2学生分组讨论，班内交流意见，教师注意做引导

3..师所以我们帮助别人的时候，要注意自己的态度，用平等、友善、热诚的态度帮助别人,不嘲4笑别人，以免使被帮助的人产生自卑心理，引起他们的反感.你认为什么才是正确的表达爱心的做法，演一演吧

5.学生班内表演6（出示教材页“相关链接”）师想一想，如果你是老年公寓的老人，你想对志愿者们说些7什.么呢？

68.师我们在帮助人的时候，要注意方式方法例如以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们8的隐私和意愿；感同身受地了解他们的需要；以友善与热诚的态度帮助他们【设计意图通过案例分析，让学生明白，在帮助人的时候应该照顾到对方的感受】课堂小结本节课我们明白了无论是得到关心、帮助，还是关心、帮助别人，都能获得快乐和幸福，感受到了生活中处处有爱心；懂得了关心和帮助他人是一门学问，我们在奉献爱心时也需要注意方式方法。