10《竹节人》第二课时（学案）部编版语文六年级上册

10《竹节人》第二课时（学案）部编版语文六年级上册

一、教学目标.了解《竹节人》的作者、背景和主要内容1学会通过阅读理解文章的意思及涵义

2.通过表演等多种方式对文本进行深层次的理解和探究3二.、教学重点.理解文本的意思及涵义1学会表演和解读《竹节人》2三.、教学难点启发学生从多个角度出发对文本进行思考和探究

1.帮助学生深入理解文本内涵，结合个人的认知和生活经验来表达自我对文本的理解

2.

四、教学内容和方法.教学内容3•了解《竹节人》的作者、背景和主要内容•阅读文章，理解文章的意思及涵义•学习表演和解读《竹节人》教学方法

2.让学生自己发现问题和答案，通过介绍文本的作者、背景和主要内容，激发学・生探讨文本的兴趣利用阅读理解和口语表达等多种方式来帮助学生深入理解文本的涵义・鼓励学生通过表演等多种方式来对文本进行深层次的理解和探究・

五、教学步骤.导入1介绍《竹节人》的作者、背景和主要内容，激发学生探讨文本的兴趣阅读理解

2.让学生阅读《竹节人》，并向学生提问文章的中心思想是什么？你从文章中得到了哪些启示？表演解读

3.引导学生将《竹节人》中的内容用表演形式进行呈现学生应该要了解文本中人物的心理状态和动作，利用表演的方式来深入理解文本的内涵个人解读

4.让每位学生自己理解文本中的内容，用自己的话表达对文本的理解让学生发表自己的见解和想法，并互相交流，尝试从别人的角度来看待同一个问题.总结5学生回顾学习的过程，总结自己所学到的知识和收获，并反思自己在学习过程中所存在的问题引导学生制定改进计划，加强自己的学习方式和方法

六、课堂作业让学生写一篇字左右的文章，描述自己对《竹节人》的理解和认识，或者利用其他方式表达自己对文本的理解（如绘画、摄影等），并在课堂上发表500

七、教学反思本节课采用了多种不同的教学方式，让学生从阅读理解到表演解读再到个人思考均得到了很好的体现这样的教学方式能够使学生成为文本的主人公，产生良好的学习效果同时，通过学生的表达和交流，可以帮助学生更好地理解和掌握文本的语言与思想，达到了教学的目的。