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文本内容:
人教部编版六上语文竹节人同步练习
101.圈出加点字的正确读音叉腿cha cha*偃月刀yan yan*豁开huo hai咚锵jiang qiang窦尔敦mai dou俨然yan yan
2.看拼音，写词语前（）尽（）
（3）表示心情的词威风（）（）得意语:别（）心（）（）（）（）（）挖（）心（）（）（）冲冲有味黑（）掏（）（）（）-（）所（）jido dunzhe diaoke眈眈全神（）
（1）表示神态的词语:（）
（2）表示动作的词语:大（）流（）
4.写出下列句子运用的修辞手法3,把下列词语补充完整，然后按要求分类（各写两个）⑴桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了⑵那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛—⑶破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场—
5.细读课文第1段，完成下列各题
（1）从〃我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做〃中的〃只能〃体会到了什么？⑵本段的第二句话是个什么关系的复句？在全文中起什么作用？
6.细读课文第3段，想一想本段主要讲了什么内容
7.细读课文第5段，从中你体会到了什么？
8.细读课文第8段，这段主要写了什么内容？运用了什么写法？这样写的好处是什么？
9.细读课文第9〜15段，完成下列各题⑴这几段文字主要讲了什么内容？⑵竹节人有哪些玩法？你觉得哪个玩法有趣？为什么？⑶从同学们玩竹节人中，你体会到了什么？
10.细读课文第17~19段，完成下列各题1想一想这三段文字主要写的什么内容2作者连用了五个感叹号，想表现什么？3第19段中的〃好不热闹〃是什么意思？从哪里可以看出？
11.细读课文第20〜29段，完成下列各题⑴这些段落主要讲了什么事？⑵第24段中，作者为什么〃一无所获〃⑶第26段，为什么老师没注意到我们在偷看
12.阅读下文，回答问题歪儿
①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了°因为我又听到歪儿那尖细的召唤声，，来玩，踢罐电报，呀
②〃踢罐电报〃是那时孩子们最喜欢的游戏它的玩法简单先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起〃手心手背〃分批淘汰，最后剩下一个人坐庄坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事
③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小由于他身子歪，跑起来就打斜，玩〃踢罐电报〃便十分吃亏可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！
④我家刚搬到这条街上来，我就加入了〃踢罐电报〃的行列，很快成了佼佼者这游戏简直就是为我发明的一一我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣尤其是我踢罐儿那一脚，”啪〃的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢!这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡;歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散
⑤歪儿不来玩〃踢罐电报〃了他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多那么失去快乐的歪儿呢我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来这东西掉在地上的声音那么熟悉,那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了我迫不及待地朝他招手，叫他来玩
⑥歪儿回到了我们中间
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了大家尽力不叫他坐庄；有时他〃手心手背〃输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他大家相互配合，心领神会，做假成真一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮⑴给下面加点的字注音累赘—蜷缩—2文章记叙了一件因游戏而发生的风波，随着事件的发展，〃我〃对歪儿的感情发生了变化，请完成下表事件歪儿坐庄2_____歪儿扔下铁罐儿歪儿回来感情1_____3_____深感内疚亲密快乐⑶第
⑤段画线句是一处细节描写，请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人称写出来4下列对第
⑦段中〃这紧张充满异常的快乐〃理解有误的一项是A.包含〃我〃和〃歪儿〃躲起来怕被伙伴发现的紧张和神秘感B.包含〃歪儿〃得到伙伴喜欢和帮助的快乐C.包含〃我〃和〃歪儿〃躲起来怕被伙伴发现的担心与恐惧D.包含〃我们〃能够帮助〃歪儿〃快乐而感到自豪的快乐⑸结合文章内容和生活实际说说你对〃是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮〃这句话的理解答案
1.【答案】hud；cha；yan；yan；qiang；douo
2.【答案】收纳；嵌入；疙瘩；冰棍；风靡；磕破；跺脚；沮丧；蹲着；雕刻
3.【答案】功；弃；凛；凛；空；思；出；裁；扬；扬；虎；视；怒；气；津；津；贯；注；无；获;虎；心；步；星；津津有味、全神贯注；黑虎掏心、大步流星；得意扬扬、怒气冲冲
4.【答案】1比喻2拟人3比喻
5.【答案】1从〃只能〃一词体会到，当时生活贫穷，买不起玩具，孩子们只好自己做2是个条件关系的复句起引领下文的作用
6.【答案】这段文字主要讲了如何做竹节人
7.【答案】体会到课桌的破旧，当时学习条件艰苦
8.【答案】这段写了竹节人立起来的样子，运用了对比的写法，这样写的好处是能形象生动地把竹节人的形象展现在读者面前
9.【答案】1这几段主要讲了同学们如何玩竹节人⑵单独动、搏斗、手上系冰棍儿，变〃齐天小圣〃、亥，金钩大王〃装上偃月刀、粘橡皮脑袋我觉得两个竹节人搏斗有趣，它们能不知疲倦地对打，永不会倒下3同学们非常喜欢玩竹节人，很有创造力
10.【答案】⑴这三段文字写的是课间同学们玩竹节人的情景2作者连用了五个感叹号，突出表现了玩竹节人的热闹气氛3〃好不热闹〃是非常热闹的意思，从同学们都来围观，跺脚拍手，咋咋呼呼可以看出
11.【答案】1这些段落主要讲了同学们课堂上玩竹节人，被老师没收了的事情2因为老师没有像往常一样把没收的东西随手扔出窗外3老师在玩没收来的竹节人，而且很入迷
12.【答案】1lei；quan21戏弄他；2歪儿挨骂；3有点不安有点内疚或有点愧疚或有点后悔⑶听得出来，没有长铁罐儿，大家玩得没那么起劲了真想下去同伙伴们一起玩，可妈妈不许呢不管怎样，还是悄悄把罐儿扔下去，让他们玩得开心点吧4C5示例一伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖这使他的心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼睛示例二每个人都可以有一双充满快乐的、动人的眼睛，只要生活中充满了爱和关怀就能点亮它【解析】4〃担心与恐惧〃与〃快乐〃不符。
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