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小猴子下山18教学目标认识个字，会写个生字、词.能熟练朗读课文、理解句子L
127.懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高2教学重点、难点3重点能读、写，并在适当的语言环境中运用个生字、词难点能概括小猴子为什么一无所获8课时安排课时教学过程2第一课时
一、知识的新授阶段、呈现新教学内容（）呈现课文题目“小猴子下山”1（）老师讲述“小猴子下山”的故事，使学生对整篇文章有一个大致概念
1、生字教学2（）呈现文中的生字、词2（）一个学生拼读生字，老师在旁纠正错误；指出注意翘舌音、前鼻音和后1鼻音,老师范读，全体学生跟读擦掉拼音后再认读2（）教写生字学生先书空个生字、词请两位学生板书老师纠正错误之处3提供记忆策略7往“住”字再加“常底下是“巾”字J”（）运用生字、词非常是什么意思？（参考答案十分、很、极）4用“非常”这个词造句老师提示老师奖给我一面红旗，我（）高兴
二、巩固与检测根据课后习题三，区分不同动词的意义，并会在适当的语言情景下运用读“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧学生表演这六个动作（有错误之处及时纠正）学生做习题，校对
三、作业抄写生字，熟读课文第二课时
一、复习与这堂课有关的原因知识、全体学生朗读字词、请一位学生朗读整篇文章
1、提问习题四2
二、开始新授课教学3（听了某同学的朗读之后，大家想知道小猴子为什么只好空手回家去吗？今天我们就来回答这个问题首先大家讨论一下）、提问大家看了第二自然段之后，发现小猴子摘了什么？（参考答案玉米）提问那么第三自然段，它又摘了什么？（参考答案桃子）1提问它的玉米呢？（参考答案扔了）提问第四自然段，小猴子又怎么做了？（参考答案看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子）提问那么第五自然段呢？（参考答案扔了西瓜去追小兔子了）问结果呢？（参考答案没追到，所以什么也没有了）问小猴子这样做好不好？（参不好）问为什么？大家讨论一下请几位学生回答综合那么多的同学的意见，我们觉得做事情要有恒心，有始有终，不能三心二意；不应该像小猴子一样、呈现“小猴子下山的挂图，请几位用学看着挂图讲一讲小猴子下山的故事2板书设计.小猴子下山玉米地又大又多掰扛18桃树下又大又红扔摘空着手西瓜地又大又圆扔摘回家去往回走蹦蹦跳跳扔追教学反思在字词教学上不但要善于发现规律，提高教学的有效性，而且还要注重学生学习的过程，关注从识记到运用的落实在通过不同途径学习了生字后，接着结合课后习题，区别不同动词的意义，又让孩子们分别做做这几个动作，从字义上进一步巩固理解这几个字的意思在热烈的气氛中，孩子们开开心心地学着、做着，这样归类识字既有规律可循又生动有趣，孩子们比较喜欢我让学生把卡片放到相应的图片旁此时，学生思维火花闪现，我又恰如其分地小结有些词语可放在共同的地方语文教学永远是一门遗憾的艺术，在教学中的不足之处，希望在今后的教学中努力改进。
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