2-《不一样的你我他》-教案教学设计-部编版-三年级下册-道德与法治

部编版三年级下册道德与法治《不一样的你我他》教案教学设计教学目标.知识与能力1通过学习认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩•过程与方法2通过探讨“怎样与不同友好相处”和““不同’让生活更精彩”的活动，在探索问题的过程中获得体验和感悟.情感与态度3通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯教学重难点重点（）认识到每个人都是不同的，了解自己的特点（）认识到不同的人有不同的想法12难点观察同学和自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯教学过程

一、新课导入.师请同学们看这两片树叶观察一下，这两片树叶一样吗？

1.学生认真观察

2.师生共同总结不同

3.师孩子们，通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢！如果说班级4是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子同学之间有很多相同点，可又各有不同.师同学们，请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点，我们一起来装点我们的班级树

5.学生在心形叶片上书写自己的特点

6.全班同学一起来交流各自的特点并把叶片粘贴在班级树上

7.师通过刚才的交流，同学们发现了什么问题？8生我发现有同学跟我一样也是单眼皮1生我发现小新跟我一样都喜欢爬山2生我发现大多数同学跟别人不一样

3.师同学们说得很好，你们都有一双善于发现的眼睛其实，就像你们分析的一样，人与人9之间会有这样或那样的差异，每个人都有自己的特色【设计意图通过小游戏，逐步深入地引导学生了解自己，通过比较，使学生意识到人与人之间的差异，让学生在活动中获得最真实的感受】

二、展开想象.师课本第页有一个圆，你会把它想象成什么呢把你的想象画出来，并涂上颜色然后1n互相介绍一下自己的创意.学生独立完成形象设计

2.学生分别向同学们展示作品，并讲述自己的设计理念

3.教师选出一部分贴在黑板上，师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果4•师请同学们讨论，为什么在同样的圆上作画，每个人画得却各不相同呢？

5.师点拨因为大家的想象力、想法、喜欢的事物不同，所以画得也不同6【设计意图通过让学生在同一个圆上作画，引导学生发现，不同的人即使是对同一事物也会有不同的想法，进而意识到，在现实生活中，不同的人有不同的想法和选择】

三、与“不同”友好相处.师同学们，我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情但是，如果过于强调1这一点，结果会怎么样呢？（翻到教材页“周同同记）12H.师生共同观看

2.师请同学们分小组讨论一下，你觉得周同同能找到好朋友吗为什么？

3.学生分组讨论

4.班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导

5.师我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领请同6学们想一想，你身边有与你“不同”的朋友吗你是怎么和他们相处的？.学生分享交流自己的经历和感受

7.师孩子们，有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩怎样才能解开这些小8疙瘩呢？（教师出示教材页的个事例，让学生分别讨论）

133.教师鼓励学生结合自己的生活经历向其他同学传授一些方法9教师出示教材页提示的与人相处的好经验，同学们一起学习交流

10.14师孩子们，当我们学会用理解的眼光看待别人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更1L多的朋友不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景那么，不同的我们在同一个集体中友好交往，就会共同度过美好的时光【设计意图通过对比，使学生明白每个人都是不同的，教会学生一些与人相处的技巧，引导学生与“不同”友好相处】

四、“不同”让生活更精彩.师生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢？（出示1教材页的两幅图）

15.师生共同欣赏

2.师看到这些场面，你有什么感受和想法你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的3例子吗？.学生讨论，班内表达4生花园里的花朵五颜六色、千姿百态1生田野里各种各样的庄稼精彩纷呈2生果园里的各种水果，散发着不一样的果香3生大自然中到处都是不一样的风景

4.师孩子们，你们说得真好我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道5让我们学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活将会更丰富、更精彩

五、课堂小结正是由于我们每个人都各不相同，因此对同一问题才会有许多不一样的想法，对同一件事情才会有各种不一样的做法，这就要求我们每个人都要发扬自己的优点，尊重、理解、接纳不同，与“不同”友好相处只有这样，我们的生活才会更加丰富、更加精彩。