2017年1月四川自考06090人员素质测评理论与方法真题

2017年1月四川自考06090人员素质测评理论与方法真题

一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出、人员素质测评主要测评被测者的1O、心理素质A、身体素质B、遗传素质C、艺术素质D、等距量化不但要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序的关系，而且要2求任何两个素质测评对象间的差异、相等A、不相等B、相反C、相似D、指某一时间内个体所负担的一个或数个责任的集合的是3o、要素A、任务B、职位C、职务D、相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的

4、积A、差B、和C、比重值D、观察法是由有经验的人记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其5工作的活动它主要采取、直接观察A、间接观察B、计时观察C、计件观察D、“江山易改，禀性难移”说明非常稳定的是人的6o、个性A、性格B、气质C、态度D、年默瑞与摩尔根编制的投射测验是71938o、智力测验A、因素测验B

16、主题统觉测验C、墨迹测验D、明尼苏达办事员能力测验属于8o、运动技能倾向测验A、机械倾向测验B、技能技巧测验C、文书能力测验D、吉尔福特编制的南加利福尼亚大学测验主要用于测量人的9o、性格A、创造力B、气质C、态度D、主要用于测量人的性格的心理测验是10o、比奈-西蒙量表A、明尼苏达操作速度测验B、卡特尔种个性因素测验C

16、南加利福尼亚大学测验D、德尔菲法又称为11OO、层次分析法A、多元分析法B、专家分析法C、主观经验法D、生活特性测评主要测评个体的12o、创造力A、动机水平B、管理水平C、智力水平D、工作分析的结果是形成职位工作规范和13o、职位说明书A、职位工作责任书B、职位工作计划书C、职位晋升图D、绩效考评是指考评主体通过一系列测评方法来测量和评价员工在职务上的工作行为14与Oo、工作动机A、工作效果B、工作兴趣C、工作态度D、下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是15o、笔试A、心理测验B、面试C、投射法D、在评价中心的活动中，主试人进行观察评定的是要求考生表现出来的16o、信念A、意识B、思想C、行为D、在工作情境模拟测评的基础上发展起来的测评形式是17Oo、心理测验A、面试B、纸笔测验C、评价中心D、差异系数又称变异系数或变差系数，是标准差与平均数的18Oo、比值A、和B、差C、积D、素质测评结果报告的方式，按形式分常见的有口头报告、分数报告、等级报告和

19、分项报告A、综合报告B、评语报告C、图表报告D、在测评活动中直接得到的分数叫做20o、常模参照性分数A、导出分数B、目标参照性分数C、原始分数D

二、判断改错题:本大题共5小题，每小题4分，共20分、人员素质测评与人才素质测评在测评理论、方法与技术上是相同的

21、正确A、错误B、心理学研究表明，个体相互间是有差异的，这种差异不仅表现在生理、性别和外貌，22而且还更多地体现在知识能力方面、正确A、错误B、典型的结构化面试的目的是要把被试者考倒，以此考察其机智程度、应变能力、压23力承受能力以及情绪稳定性等心理素质、正确A、错误B、管理游戏是一种以完成某项“实际任务”为基础的标准化的模拟活动

24、正确A、错误B、比例量化的测评对象是那些界限无法明确，或者测评者认识模糊和无法把握的素质25特征、正确A、错误B

三、名词解释题:本大题共5小题，每小题2分，共10分、一次量化

26、信度

27、角色扮演

28、察举制、考核性测评2930

四、简答题:本大题共5小题，每小题6分，共30分、简述人才测评的功能

31、简述公文处理的评价标准

32、简述专业知识笔试的层次

33、简述面试的概念和特点

34、简述素质测评与绩效测评的关系35

五、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分、试述评价中心的特点

36、试述管理人才测评的主要内容37。