2018答案-高考历史新课标Ⅰ卷

2018年普通高等学校招生全国统一考试历史（新课标I卷）

24.C解析诸子百家是在思想领域，而题目中涉及的是科学领域，故A项错误；中国古代传统科技一直没有形成完整的科学体系，故B项错误；依据所学知识可知，墨子代表手工业者，代表中下阶层的利益，题干《墨子》中的“圆”“直线”“正方形”“倍”等定义和农业有关，杠杆原理、机械制造等和手工业有关，这是先秦时期劳动人民在农业、手工业等领域总结的劳动成果，是劳动人民智慧的反映，故C项正确；墨家代表的是小生产者的利益，其成就体现不出贵族阶层的旨趣，故D项错误

25.D解析由表格数据可知，唐代的藩镇除了河朔型可以擅自任免官员、拥兵自立外，其他类型的藩镇均由中央任免，并且驻兵防止分裂和异族进犯，维护社会治安由此可知，“安史之乱”后的藩镇基本维护了唐朝的统治，故D项正确；材料中大部分藩镇是上缴赋税的，并且唐朝除了藩镇的税收外，还有其他财政收入，故A项错误；表格体现不出藩镇彼此攻伐不已，故B项错误；河朔型藩镇拥兵自重、与朝廷对抗，威胁到中央权威，故C项错误

26.A解析材料信息是北宋中期，四川密布着大量采用新技术的私营盐井，井主雇佣大量的工匠，这说明四川地区的民营制盐业技术先进、生产关系进步，即民营手工业得到发展，故A项正确；中国传统社会，手工业者社会地位不高，题干中“受雇期间，若对工作条件或待遇不满意，辄另谋高就”侧面反映出工匠受到井主的压榨，体现不出手工业者的社会地位高，故B项错误；中国古代的雇佣关系一直局限于个别地区和个别行业，一直没有普及，故C项错误；题干涉及雇工与雇主之间的关系，没有涉及官府与私商之间的关系，故D项错误

27.B解析图中的动物是长颈鹿，而明朝君臣则认为这是传说中的麒麟，麒麟在传统中国被视为祥瑞之物，这说明明朝君臣在用传统文化解读朝贡贸易的贡品，故B项正确；右图属于古代绘画中的动物画，属于传统的绘画类型，故A项错误；题干所讲的是郑和下西洋后，随之而来的是外国使臣的情况，看不出海禁政策是否解除的问题，故C项错误；材料体现的观念仍然是“天朝上国”观念，故D项错误

28.C解析题干反映的是日本利用舆论战影响欧美，故A项错误；日本发动战争是为了侵略，而不是为了变更中国的政治体制，故B项错误；题干中的主体是日本，与西方媒体无关，故D项错误；甲午中日战争时期，日本大肆进行舆论宣传并得到了欧美舆论的支持，对此清政府则无动于衷，这说明清政府根本不知道舆论宣传是近代外交的一种形式，即清政府昏庸不谙近代外交，故C项正确

29.C解析题干核心信息五四运动后，出现中国到底走什么样道路的争论通过这场争论，宣传了马克思主义，使越来越多的人认识到只有社会主义才能使大多数人得到幸福，从而在思想上为中国共产党的成立准备了条件，故C项正确；中国新民主主义革命的道路是农村包围城市，武装夺取政权的道路，开辟于20世纪20年代末，故A项错误；当时我们还在不断地向西方学习，没有认清欧美的社会制度，故B项错误；五四运动后，知识分子在救亡图存方式上仍有分歧，“消除”说法过于绝对，故D项错误

30.A解析材料信息“不接受足以束缚手脚的条件；可以采取积极办法争取这些国家承认；也可以等一等，不急于争取这些国家的承认”表明中共奉行独立自主的外交政策，故A项正确；此时西方国家仍然对国民党政权予以支持，故B项错误；中国冲破美国的外交孤立是在新中国成立后，故C项错误；中共的这一政策是针对英法美等帝国主义国家，故D项错误

31.D解析由材料信息“1953年”“资源勘探”等信息并结合所学知识得出，此时正是“一五”计划轰轰烈烈进行之时，故D项正确；1957年“一五”计划超额完成表明中国已经初步改变了工业落后的面貌，故A项错误；新中国成立前，中国已经开始对矿产资源进行开采，故B项错误；1953年中国国民经济调整的任务才刚刚开始，故C项错误

32.D解析“我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人”说明梭伦对道德的重视远远超过财富，这体现出他的人文精神，故D项正确；梭伦是奴隶主贵族，他不反对奴隶制度，故A项错误；梭伦不主张权利平等，如梭伦根据财产多寡，将公民划分为四个等级，财产越多权力越大，故B项错误；“财产等级制度”认可了贫富差别，且材料中没有抨击贫富分化，故C项错误

33.A解析“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放”体现了科学共产主义精神因此这一变化说明了共产主义者同盟接受了马克思的革命理论，故A项正确；马克思主义诞生的标志是1848年2月的《共产党宣言》的发表，故B项错误；工人运动在欧洲兴起的标志是19世纪三四十年代的欧洲三大工人运动，故C项错误；此时资本主义制度还未在全世界范围内确立，因此主要矛盾仍然是资产阶级与封建势力的矛盾，故D项错误

34.B解析材料信息有关工业革命首先发生在英国的研究视角有经济角度、政治角度、自然因素角度，这说明对工业革命首先发生在英国的认识越来越多元，故B项正确；历史研究没有唯一正确的观点，研究角度不同，观点也就不同，故A项错误；材料中的英国最早具备经济条件、英国建立了君主立宪制、英国自然条件优越等，这些视角都是基于对英国与其他国家的比较而得来的，故C项错误；后期的研究未必比传统观点更为可信，故D项错误

35.A解析图中数据变化说明联合国成员国在20世纪六七十年代数量剧增，认真观察图中变化可知，这一变化主要是由于非洲国家数量增多，即第三世界壮大，故A项正确；题中没有涉及欧共体的图例，故B项错误；题干中的关键词是“联合国成员”，联合国是一个国际政治组织，而“世界贸易、经济区域化”这些经济方面无关，故C、D两项错误

41.1变化宋以道德教化为主，明清增加了宣讲“圣谕”的内容；乡约组织从民间自发建立到由地方官吏推动设立积极作用有利于维护社会秩序，加强基层社会治理；有利于发展生产；促进了儒家文化和传统道德的传播12分2内忧外患；西方民主思想传播；清末新政，改革政治制度9分3乡村治理的创新，国家治理体系的健全；推动基层民主，促进社会主义政治文明；改革基层社会治理制度，适应社会主义建设的要求4分解析第⑴问第一小问，依据材料一“宋代……制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚制度明清时期，宣讲‘圣谕’成为乡约最重要的内容当时，由地方官吏广泛推行乡约制度”概括得出宋以道德教化为主，明清增加了宣讲“圣谕”的内容；乡约组织从民间自发建立到由地方官吏推动设立第二小问由材料信息“功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化”“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为并结合所学知识从政治、经济、思想角度分析第⑵间，由材料的时间信息并结合所学知识从内外两个角度分析第⑶问，依据材料三信息并结合所学知识从健全国家治理体系、推动基层民主发展、适应社会主义建设的要求等角度分析

42.评分标准:分值3分2分评分要素4分1分情节提取于小说，1提取的情节和反与历史现象具有关只符合三项要求的只符合三项要求的映的历史现象联性，历史现象属二个一个于该时代时间、过程、代表时间、过程、代表时间、过程、代表时间、过程、代表2对历史现象的概性事件等基本要素性事件等基本要素性事件等基本要素性事件等基本要素述比较完整准确缺少，表述不准确完整准确不够准确3对历史现象的评评价不够全面合理评价全面合理评价较全面合理价4历史现象的概述历史现象的概述与历史现象的概述与与评价的逻辑关系评价的逻辑关系一评价的逻辑关系部致分一致示例:情节鲁滨逊遇险漂流到海岛上，在那里建立了自己的领地历史现象这一情节反映出近代早期的西欧殖民扩张概述和评价近代西方殖民扩张始于新航路开辟，在亚非拉地区依靠武力等方式强占殖民地，掠夺财富，进行移民，开展贸易殖民扩张掠夺的大量财富流入西欧，为资本主义提供了资本原始积累给遭受侵略的地区和人民造成极大灾难，客观上带动了世界市场的发展“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案解析本题属于开放型试题，是全国卷的亮点本题以小说《鲁滨逊漂流记》的相关情节为素材，通过开放式设问，引导考生发现问题，运用已有知识分析小说中蕴含的历史现象，为考生最大限度地发挥自身优势创造空间，贯彻了素质教育的要求从能力上说，在考查基本思维能力和基本方法的基础上，通过增强情境的探究性和设问的启示性、开放性，考查考生独立思考和分析、解决问题的能力本题解题思维过程是，首先阅读材料提取一个情节，指出它所反映的近代早期重大历史现象，如“他在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴”反映了黑奴贸易；“在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到座荒岛上……整个小岛都是他的个人财产”反映了早期殖民扩张；“在没有别人的帮助和教导下，通过自己阅读《圣经》无师自通的”反映了宗教改革等其次，结合世界近代史对该历史现象进行概述和评价即可

45.1前纪年法以君主在位年序纪年，皇帝、诸侯王各自纪年；年号制以年号纪年，年号全国各地通用6分2方便纪年；有利于君主集权和维护国家统一；长期使用，影响深远；传播到其他国家，为世界文明作出贡献9分解析第⑴问，依据材料信息”此前的纪年方法是……以在位年序纪年……此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱……朝廷所定的年号通用于全国所有地方”得出前纪年法以君主在位年序纪年，皇帝、诸侯王各自纪年；年号制以年号纪年，年号全国各地通用第2问，依据材料信息“此前的纪年方法……与其他皇帝的‘二年难以区分……更易产生混乱……朝廷所定的年号通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一年此后，直到清朝末年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等国”并结合所学知识从方便纪年、有利于维护君主集权和国家统

一、影响深远等角度分析

46.1帝国主义战争非正义战争；反法西斯侵略的解放战争正义战争4分2帝国主义战争；英法采取绥靖政策，苏德签订互不侵犯条约；战争最初在英、法、德等资本主义国家之间展开反法西斯侵略的解放战争；苏德战争爆发；太平洋战争爆发；世界反法西斯同盟形成中11分解析第1问，依据材料一信息“在欧洲方面，德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间，为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战，是迫在眉睫了”得出帝国主义战争；依据材料二信息“全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线，已经最后明朗化了得出反法西斯侵略的解放战争第2问，依据材料一的时间信息“1939年9月”和材料二的信息“这一太平洋战争”“1941年12月”并结合所学知识得出，第一种认识的背景有英法绥靖政策、苏德签订互不侵犯条约，战争最初局限于资本主义国家；第二种认识的背景有反法西斯侵略的解放战争、苏德战争爆发、太平洋战争爆发、世界反法西斯同盟形成中等

47.1不参与世界其他地区事务；积极参与拉美事务4分2作用改善美国与拉美的关系，抵制法西斯势力在拉美的扩张；扩大美国对外贸易，一定程度上有利于拉美经济发展实质以新的形式加强对拉美地区的控制，维护美国根本利益11分解析第⑴问，依据材料信息“美国在建国初，由于国力弱小，加之受华盛顿中立政策的影响，没有制定任何针对拉美地区的政策1933年罗斯福上台后，正式宣布美国对邻国奉行‘睦邻政策……到1939年欧战爆发前美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定，双方贸易迅速发展”并结合所学知识得出华盛顿“中立政策”是不参与世界其他地区事务；罗斯福“睦邻政策”是积极参与拉美事务第⑵问，第一小问依据材料信息“1933年罗斯福上台后……表示不干涉拉美国家的内部事务随后罗斯福又呼吁美洲各国互相理解，消除一切阻碍正常贸易发展的人为障碍1934年，德国在经济和政治上成功地渗入拉美对此，罗斯福采取一系列措施……到1939年欧战爆发前，美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定，双方贸易迅速发展”并结合所学知识，从改善美国与拉美的关系、抵制法西斯势力在拉美的扩张、扩大美国对外贸易以及一定程度上有利于拉美经济发展等角度分析第二小问，依据所学知识从控制拉美地区、维护美国根本利益角度分析。