20230小学英语教案模板

小学英语教案模板2023020230小学英语教案模板涵樱1147由分享时间2023-11-1508:57:30英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏以一下是我整理的有关小学英语教案，欢迎查阅！小学精选英语教案

11、基本教学理念

1、让同学成为学习的主体，养成良好的学习习惯和有效的学习战略

2、创设生活化的情境，尽可能赋予语言意义让同学习得语言，在玩中学，在学中玩

3、依据不同同学的特点，因材施教，调动同学的积极性，培养兴趣，符合其多元智能的发展

二、设计思路以新课程为指导，教学活动力求以同学为主体，以话题为线索，以活动为中心，让同学通过做事，通过考虑，通过合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，采用任务型教学，活动的形式与任务的驱动紧密结合，使同学在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力

三、教学目的

1.了解雨的形成过程知道rain/cloud/vapour/water之间的必定联系Practise inpairs.Step4Consolidation

1.Listen tothe tapeand repeat.

2.Read andspell thenew words.

五、作业设计1Read andspell thenew words.2Copy thenewwords.

六、板书设计Unit1My school bagBCD a school bag,a crayon,a tape,a knifea storybook,a copybook,a stapler,a toytrain AWhat s this/that in/on…？What s this/that in EnglishBIt s…小学精选英语教案3

一、教学目标

1.语言知识目标1学习单词red,yellow,green,blue,light,2能初步运用stop,now,let s go等词汇⑶学习句子The light is red.Stop!The light is green.Let sgo.4学唱歌曲Traffic Lights5能用英文描述事物的颜色

2.语言技能目标1能听懂并说出所学的表示颜色的单词2能根据图片说出light并能看图识词

3.教学情感态度1通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱2通过学习歌曲Traffic Lights,教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年

二、教具准备1单词卡片和图片red,yellow,green,blue,light等2红色和绿色指示牌3录音机或者光盘

三、教学过程Step IWarm-up

1.GreetingsTClass begins.SStand up.TGood morning,boys andgirls.SGood morning,Miss Lin.T How are youSFind,thank you.TNice to meet you.S Nicetomeetyou,too.TSit down,please.s...

2.sing asong《Ten LittleBaby Ducks》TAt first,let ssing asong《Ten LittleBaby Ducks》s…TGood job!

3.Review thewordduck,cat,dog,fish,hen.TLet sreview somewords.When Ishow youthepicture,read itquick.Are youready s…TLet sgo!SDuck/A duck.StepII Presentation出示两幅图画，一幅画黑白，一幅画为彩一，画面里有蓝天、白云、草地、花朵、树木和小动物等通过两幅画引出color和colors两个单词的教学1Show thetitle of”Unit6Colors Part A”TToday,we aregoing tolearn“Unit6Colors PartA”.板书TColor means颜色”,很多种颜色就要加s.Color,color,C-Q-L-Q-R,color,颜色s...

（2）TeachBlueT（播放图片）Blue sky.It sblue,b,b,blue.（无课件时，指着手上的图片）板书show meyour fingers.Follow me.B-L-U-E,blue.蓝色S...T（无课件时，指着班上穿蓝色衣服的学生，笔盒或者其他蓝色物件）Blue,it sblue.S...T（播放图片）blue cat,blue star,blue kite...S...（大小声操练）

（3）Teachlight,red,yellow,greenT（播蓝色的灯）Look!The light is blue.Blue light.（指着班上的灯）Light,it slight,（light means灯）S...T（在黑板画交通灯）They retraffic light.What colorarethey请学生用中文回答后，并用彩色粉笔涂上颜色，依次教学red,yellow,green.操练red,green,yellow（升降调，大小声，快速读词）板书T:出示三种颜色的灯,引导学生说red light,yellowlight,green light.（巩固四种颜色的单词

1.出示色卡，请学生说出英文;

2.指着黑板上的单词让学生认读;

3.游戏一看谁的反应快）T Well done!New lesson

1.Watch thevideoTOK,now openyour book,turn topage43,.Before youlisten,there aretwo questionsfor you.1What coloris thelight inpicture2,2What coloris thelight inpicture3Now,listencarefully.s...TWho cananswer myquestions Firstone,Hands up.S The light is red.TGreat!T2S The lightis green.TWonderful!TPay attentionto thisword.Now”means现在TThe lightis red.Stop.TStop means停止，停下来“，read afterme,stop,stop,S-T-O-P,stop,停s…TThe lightis green.Let sgo.板书并告诉学生要养成遵守交通规则的好习惯TNow,listen andfollow.S...T Onceagain,listen andrepeat.S...T Now,boys andgirls,stand up,please.When IsayThelight is red,you shouldstand andsay Stop!”.When Isay The lightis green,you shouldsay Let sgo.and dothe action.UnderstandSYes.Step IIIExtension

1.猜颜色游戏规则看屏幕上的气球、五角星飘过（各种颜色的）看哪组的反应最快S...TGood job!/Welldone!/Great!/Excellent!

2.旋转色球

3.TLet splay agame.（开车）游戏规则全班学生做手握方向盘开车动作，老师举红色指示牌说The lightisred.学生立刻说Stop!并发出刹车的声音如果老师举绿色指示牌说:Thelight isgreen.学生立刻说Lets go!并继续开车

4.游戏升级请每组各一个学生上台，（老师举红色的牌子）全班说Thelightisred,台上的学生做动作并且说Stop.（老师举绿色的牌子）全班说Thelightisgreen.台上的学生做动作并且说Let sgo!看谁的反应快就给改组加分

5.学唱歌曲Traffic LightsStepIV SummaryTLet mesee whatwe havelearned today.

1.Wordblue,red,yellow,green.

2.Sentence Thelightisred.Stop!Thelightisgreen.Lets go.Step VHomework

1.背诵Unit6PartA

2.抄写单词stop-violin

3.预习Unit6Part B小学精选英语教案4

一、教学目标的预设

1、教学内容及地位我说课的内容是PEP教材四年级上册第四单元的课题是My home的第一课时，包括A部分Let sLearn、Let sdo第四单元主要话o题之一是room所以首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础A部分的Let sLearn主要是让学生学习和掌握五个单词study、living room、bedroom、bathroom kitchen再通过Let sdo等TPR活动进行巩固o操练另外,把C部分Let ssing也提到本节课，让学生提前熟悉歌曲

2、学情分析本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误

二、教学方法设计及依据

1、教具、学具的准备精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词；课前布置学生准备自己家的简笔画，以备上课时进行语言交流

2、教学方法的确立英语中有一句谚语Education mustbe fun（教育必须是有趣的）J小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础

三、教学过程的设计整个教学过程预设分为“复习热身-新课呈现-巩固操练-扩展练习”四个环节I、Revision,Warm-up（复习热身）

4、Sing《They arein thezoo》《Books andPencils》

1、导入用“Where saretheythey rein thestudy”引出新单词“study”

2、教学studay一词

（1）读音教学视听一一跟读一一小老师教读一一小组朗读⑵判断Is thisa study（课件依次出现图片和问题,

2.培养同学善于观察、乐与思索，从小热爱大自然，热爱科学的良好习惯

3.能运用Where doesthe come from句型

四、教学过程Step1warm_up

1.Greeting.

2.Let ssing.（利用简单的问话和唱歌，目的在于一舒缓同学紧张的气氛；

二、从唱rain,rain,go away引入今天的新课）Step1presentation

1.With thepictures andthe questions,the teacherpresentsthe wordsrain,cloud,vapour,sun,stream”andthe sentenceWhere doesthe raincome from”.Where doesthe raincome fromrain cloud（sun）stream vapour（从歌曲引出第一个新单词rain,并用Where doesthe raincomefrom引出cloud，慢慢地以连锁的形式教学新单词，并在教学单词时，用Chant的简单形式让同学记忆这些单词）

2.Chant.Rain,rain,lovely rain.I likethe lovelyrain.进行判断，）

3、课件出现其他图片，引出bedroom.living room,kitchen、bathroom等单词,相同方法进行教学设计意图首先从熟悉的旋律、替换的歌词中引出新单词study,利用多媒体的生动画面，给学生以视觉享受，从而结合语境自然而然的理解了study这一单词的词义语音的.教学是这一环节的重点，预计学生初学时会出现较明显的语音错误因此，教师要注意指导学生仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、及时结合学生发音进行评价纠误特别是单词bathroom中th/®/的发音，Bedroom的音变现象还可以请发音正确、响亮的学生担任小老师教读，用开火车读、小组朗读等多种形式操练用“Is thisa study”进行判断，有两个意图，一是渗透一般疑问句的用法，第二是从否定回答中引出下一个新单词的教学一般疑问句是本单元教学的主要功能，在此结合语境进行渗透教学，体现知识系统的衔接和整合预计“Is thisa……？”一般疑问句，虽是新知的渗透，但学生结合语境能充分理解，并能在老师的引导下用“Yes,it is/No,it isnt.进行回答III、Practise（巩固操练）:巩固操练本课时的重点环节通过这一环节的操练，使大多数学生能完成预设的教学重点，形成一定的英语能力

3、语言训练Welcome tomy home1Learn tosayWelcome tomy home.板书，揭题Look!This ismy home.You cansee abedroom,a livingroomI like my home.2Group workIntrduce myhome.⑶汇报交流设计意图情感态度是影响学生学习和发展的重要因素结合生活实际创设交际情境，既能巩固所学的新单词，进行语言训练,又能激发学生对家的热爱在汇报交流这一环节中，教师要注重引导学生尽量用学过的语句进行交流This ismyhome,It sbig.It snice,I likemyhome.IV、Extension扩展练习1欣赏简短动画2听歌曲:My bedroom.3课外延伸小小设计家，充分发挥想象，设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色下节课展示设计意图小学英语二级视听要求学生能看懂英文动画片和程度相当的英语节目欣赏简短动画，可以训练学生的英语能力

四、教学评价手段小学英语教学评价的主要目的是刺激学生的学习兴趣和积极性，形成继续学习的动力因此在教学过程中，教师多采用表扬和鼓励性的语言，对学生进行积极、具体、有效的评价本节课采用的评价手段有

1、对单词的发音进行针对性评价，以鼓励性语言为主,并请发音准确、响亮的学生担任小老师2分组竞赛，采用星级评价，培养团队精神

3、对本节课表现采用进行自评和小组互评

五、教学效果预评估本节课采用任务型教学，利用多媒体课件突出重点，突破难点，使教学内容形象生动有趣，学生易于接受；根据学生的年龄特征采用多种游戏活动，激发兴趣，激活思维预计所有的学生都能理解和掌握五个新单词意义和读音，大多数学生能够用简短语句进行介绍自己的家，表达自己的情感20230小学英语教案模板英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏以一下是我整理的有关小学英语教案，欢迎查阅！小学精选英语教案H、基本教学理念

1、让同学成为学习的主体,养成良好的学习习惯和有效的学习战略

2、创设生活化的情境，尽可能赋予语言意义让同学习得语言，在玩中学，在学中玩

3、依据不同同学的特点，因材施教，调动同学的积极性，培养兴趣，符合其多元智能的发展

二、设计思路以新课程为指导，教学活动力求以同学为主体，以话题为线推荐度点击下载文档文档为doc格式Cloud,cloud,beautiful cloud.I likethe beautifulcloud.Vapour,vapour,white vapour.I likethe whitevapour.Sun,sun,warm sun.I likethe warmsun.Stream,stream,pretty stream.Ilikethe prettystream.利用Chant的目的

1、记忆单词；

2、使课堂更生动、活泼，让同学学得轻松

3.Listen andrepeat.

4.Riddles.1It goesinto theriver andstream.It goesinto thelakeand sea.When it comes,you cansee peopletake theumbrellas.2Sometimes its white.Sometimes its black.Sometimes itlooks likea dog.Sometime itlooks likea cat.3It sbig.It sold.It sred.It swarm.Its round.It comesup in the east.And itgoes downin thewest.4It swhite andlight.It comes from thewater.Whenthe sunshines,itcomesout.从游戏中记忆单词，这样单词记忆得更牢固，也锻炼同学口头表达能力）

5.Fill in the blanks.（这是个巩固练习，主要目的在于看看同学是否真正掌握了这些单词）Step1consolidation

1.Ask andanswer.Where doesthe comefrom It comesfrom the vapour.（这个练习的目的在于让同学能将单词活学活用，让单词使用到句子中）Pair workAWhere doesthe raincomefromBItcomesfromthecloud.小学精选英语教案2第一课时

一、教学目标

1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag,a crayon,a tape,a knife,a storybook,a copybook,a stapler,a toytrain.

2、能听懂、会说日常交际用语What sthis/that in/on…？What sthis/that inEnglish It s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然

3、能使用礼貌用语Excuse me.

4、能正确理解、运用介词in,on

二、教学重难点

1、能听懂、会说文具玩具类单词a schoolbag,a crayon,a tape,a knife,a storybook,a copybook,a stapler,a toytrain.

2、能听懂、会说日常交际用语What sthis/that in/on…？What sthis/that inEnglish It s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然

3、能正确理解、运用介词in,ono

三、教学准备

1、教具准备1）关于文具玩具类照片、图片2）关于本课时的多媒体课件

2、板书准备写好课题和日期

四、教学过程Step1Free talk/Revision

1.师生用Good morning/afternoon.How areyou互相问候

2.开火车问答AExcuse me,what sthis in EnglishBIt sa...Step2Presentation andpractice

1、出示本课文具玩具类图片，同桌对话练习AExcuse me,what sthis inEnglishBIt sa...AThank you./Oh,I see.

2、讲台上放一只书包TWhat sthat on the desk出示词组on,on thedesk并领读Make somephrases.TWhat sin theschool bagSIt sa storybook.in,intheschoolbag并领读Make somephrases.TWhat elseare thereintheschoolbagGuess!T操练新单词a copybook,a stapler,a toytrain

3、T（指一位学生的铅笔盒）What sthat inyour pencil-boxTWhat sthat onthe deskTCan youask me

5、Show thetoys,ask andanswer.Step3Learn tosay1Listen tothe tape.2Read andrepeat thetext.3Act it.Step4ConsolidationPlay aguessing gameWhat sin myschool bagSaIt sa...

五、作业设计

1、操练新句型

2、熟读新单词

3、跟磁带熟读课文并背诵

六、板书设计Unit1A schoolbag AAWhat sthis/that in/on…？BIt s…

七、教后记第二课时

一、教学目标

1、能听懂、会说文具玩具类单词a schoolbag,a crayon,a tape,a knife,a storybook,a copybook,a stapler,a toytrain.

2、能听懂、会说日常交际用语What sthis/that inEnglishIt s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然

3、能使用礼貌用语Excuse me.

二、教学重难点

1、能听懂、会说文具玩具类单词a schoolbag,a crayon,a tape,a knife,a storybook,a copybook,a stapler,a toytrain.

2、能听懂、会说日常交际用语What sthis/that inEnglishIt s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然

三、教学准备

1、教具准备1）关于文具玩具类照片、图片2）B/C部分的挂图3）关于本课时的多媒体课件4）录音机和磁带

2、板书准备写好课题和日期

四、教学过程Step1Free talk

1.Free talk

1.师生用Good morning/afternoon.Howareyou互相问候

2.引导学生用What syour name互问姓名,练习“what，，S oStep2Presentation andpractice

1、出示一只书包TWhat sthis TItsa schoolbag.出示单词aschoolbag并领读spellbagTWhat sthis inEnglish出示词组inEnglish并领读TWhat sthisinEnglish同法教其它文具类单词a crayon,a tape,a knife,并板书

2、T放一支蜡笔在讲台上，走远一点TWhat sthat inEnglish帮助区分this,that的用法

3、某学生拿一物品在远处TExcuse me,-x.What sthat inEnglish出示excuse me并领读，解释其用法，表示打扰别人重复对话，引出Oh,I see.

4、出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习Ask andanswer inpairs.S同桌操练句型Step3Look andsay

1、第一幅图小女孩指着自己手里订书机好奇地问男孩AWhat,sthisinEnglishBItsa stapler.

2、第三幅图，小女孩指着近处椅子上的一本故事书问男孩AWhat,sthisinEnglish/What,sthisonthechairBItsa storybook.Practise P24。