2024年高考语文复习：哲理类题材古代诗歌阅读练习题（含答案解析）

年高考语文复习哲理类题材古代诗歌阅读练习题2024阅读下面这首诗，完成下面小题插秧歌契此

①手捏青苗种福田

②，低头便见水中天六根清净方成稻

③，后退原来是向前【注】

①五代时期的僧人，俗称“布袋和尚”

②青苗指稻秧福田谓积德行善可得福报，如播种用地可得收获

③六根指眼、耳、鼻、舌、身、意插秧时洗净秧根有利于秧苗成长

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首二句叙事手捏青青秧苗将其种进田里，一低头就能看见水中倒映的天空B.

三、四句议论秧苗需根须清净才能长成稻谷，插秧时感觉是后退，其实是前进C.诗歌在用词上朴素易懂；在修辞上采用通感，“稻”通“道”，耐人寻味D.与本诗相比，杨万里的《插秧歌》重在表现插秧的繁忙艰苦，更具生活气息

2.请简要谈谈“六根清净方成稻，后退原来是向前”给你怎样的人生启示阅读下面这首唐诗，完成下面小题把酒问月我今停杯一问之青天有月来几时？人攀明月不可得，月行却与人相随皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人古人今人若流水，共看明月皆如此唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里

3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.开篇继而具体写其人情态，大有神往和迷惑交驰从诗人手持杯酒仰天问月写起,李白之感，起笔高远，气势震撼B.诗中借“白兔捣药”“嫦娥奔月”的神话，反映了诗人举杯对月、与月共饮的欢欣,增添了超凡脱俗的气氛C.诗人运用想象，笔触纵横恣肆，描绘了海天景象，集中体现了对宇宙、历史及人生诸问题的思考，寓意深广D.全诗从酒写到月，从月归到酒，塑造了一个崇高、永恒又神秘的月，也显露着一个孤高出尘的诗人自我形象

4.诗人“把酒问月”化用了张若虚《春江花月夜》中的“问月”之意但又有不同，试对这两者异同加以品析鉴赏阅读下面两首诗，完成下面小题劝学【唐】孟郊击石乃有火，不击元无烟人学始知道，不学非自然万事须己运，他得非我贤青春须早为，岂能长少年蔽月山房【明】王守仁山近月远觉月小，便道此山大于月若有人眼大如天，当见山高月更阔

5.下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（）A.第一首诗前两句认为，只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出B.第二首诗前两句认为，山离得近，月亮离得远，就觉得月亮很小，就有人说山比月亮大C.第一首诗五六句认为，世间万物都有自己的运势，其他人得到了一切也比不上我的才能D.第二首诗三四句认为，如果有人眼光开阔长远，便会发现不仅山高，而且月亮更为广阔

6.哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗这种诗深沉浑厚、含蓄隽永，多将哲学的抽象哲理含蕴于鲜明的艺术形象之中请简要分析这两首诗分别表达了什么样的哲理阅读下面这首唐诗，完成下面小题题弟侄书堂唐•杜荀鹤

①何事居穷道不穷，乱时还与静时同家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功【注】

①杜荀鹤，晚唐诗人曾经历黄巢之乱

7.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首句两个“穷”字含义不同前者指“生活贫穷”，而后者则作“缺少”讲B.颔联上下两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心好学尚礼的品格C.尾联是对侄子的慰勉之辞，作者以长辈的身份直抒胸臆，赞美并鼓励了弟侄D.这首诗语言上通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹

8.诗歌颈联情景交融，请简析其妙处阅读下面这两首宋诗，完成小题【甲】桂源铺杨万里万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧到得前头山脚尽，堂堂

①溪水出前村【乙】过松源晨炊漆公店

②杨万里莫言

③下岭便无难，赚得

④行人空喜欢正入万山圈子里，一山放过一山拦【注】

①堂堂形容阵容或力量壮大

②松源、漆公店地名，在今皖南山区

③莫言不要说

④赚得骗得

9.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.甲诗中，万山拦住溪流，溪水在山间日夜不停地喧闹，溪到山脚尽处，终流出前村，写出了“山”与“水”间的矛盾B.乙诗用“赚”字幽默风趣地写出了行人下岭时的轻松容易，与“空”字呼应，为后两句蓄势C.甲、乙两首诗都用到了“拦”字，巧妙采用拟人手法，赋予了万山以人的情感，使之更具艺术感染力D.甲、乙两首诗均以“万山”设喻说理，寓意不尽相同，足见诚斋体用语明确、形象生动的特点

10.两首诗歌作者都从人们常见的生活现象入手，十分敏锐地发现和领悟到了某些新鲜的人生经验，结合作品分别分析这两首诗所蕴含的道理参考答案

1.c

2.

①“六根清净方成稻”启示人们“眼、耳、鼻、舌、身、意”等方面的人生欲望减少了才会在“道”的方面有所作为，人生修行才能有所成就

②“后退原来是向前”启示我们有时候后退是为了更好地前进，是为了取得更大的胜利【解析】

1.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力C.“通感，错“六根清净”是指眼、耳、鼻、舌、身、意，采用比喻，“稻”通“道”,为谐音双关故选C

2.本题考查学生理解文章观点、联系现实谈启示的能力“六根清净方成稻”意思是插秧时洗净秧根有利秧苗成长由“稻”及“人”，“六根”指眼、耳、鼻、舌、身、意；“清净”意指减少欲望；稻’可谐音为“道”，此句用来说人，意思是“眼、耳、鼻、舌、身、意”等方面的人生欲望减少了才会在“道的方面有所作为，人生修行才能有所成就“后退原来是向前、稻农一边插秧，一边后退因为每退一步，都是插完了一棵秧虽然看似他是在后退，实则是前进的这就启示我们，做事不一定非要一直往前，有时候是需要后退的，这种策略性的后退其实是为了更好的前进，能取得更大的胜利

3.B

4.相同点都以月为主体，描绘了江月相映生辉的美好画面和广阔邈远的意境，都借月抒发了人生短促的感悟和对神秘宇宙的好奇，心态都是豁达、乐观的不同点李白《把酒问月》从多侧面、多层次描摹了孤高的明月形象，通过海天景象的描绘与神话传说表达对世事推移、人生短促的慨叹，塑造了一个崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象，展现了作者旷达博大的胸襟和飘逸潇洒、孤高出尘的性格张若虚《春江花月夜》运用富有生活气息的清丽之笔抒写了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨，个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，人生要有追求与热爱，表现了一种迥绝的宇宙意识，创造了一个深沉、寥廓、宁静的境界【解析】

3.本题考查学生对诗歌思想内容和艺术特色的赏析能力B.“反映了诗人举杯对月、与月共饮的欢欣”错，“白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？”写月中白兔年复一年不辞辛劳地捣药，为的是什么？碧海青天夜夜独处的嫦娥，又该是多么寂寞到底谁来陪伴她呢？表达了对宇宙的遐想，悠悠万世，明月的存在对于人间是一个魅人的宇宙之谜对那无限时空里的奇迹，大有神往与迷惑交驰之感，“欢欣”无中生有故选Bo

4.本题考查学生比较分析不同诗歌思想内容异同的能力1李白《把酒问月》，“把酒问月”这诗题就是作者绝妙的自我造象，那飘逸浪漫的风神唯谪仙人方能有之彼不自问而令予问之，一种风流自赏之意溢于言表悠悠万世，明月的存在对于人间是一个魅人的宇宙之谜“青天有月来几时”的劈头一问，对那无限时空里的奇迹,大有神往与迷惑交驰之感问句先出，继而具体写其人神往的情态这情态从把酒“停杯”的细节动作见出它使人感到那突如其来的一问分明带有几分醉意，从而倍有诗味“青天有月来几时？我今停杯一问之”诗人停杯凝思，带着些许醉意，仰望万里苍穹，提出疑问这亘古如斯的一轮明月，究竟是从何时就有的呢？诗人由酒写到月，又从月归到酒，用行云流水般的抒情方式，将明月与人生反复对照，在时间和空间的主观感受中，表达了对宇宙和人生哲理的深层思索诗人有感于明月长存而人生短暂，人类无法改变这一自然规律，因此就更应当珍惜今生的点滴光阴，在瞬间把握永恒结句虽暗含及时行乐之意，但总的基调仍然是积极向上的，展现了诗人旷达自适的宽广胸怀写诗人端着酒杯向月亮发问，从饮酒问月开始，以邀月临酒结束，反映了人类对宇宙的困惑不解诗人以纵横恣肆的笔触，描摹了孤高的明月形象，通过海天景象的描绘以及对世事推移、人生短促的慨叹，展现了作者豪放不羁的性格全诗从酒写到月，从月归到酒；从空间感受写到时间感受其中将人与月反反复复加以对照，以景又穿插物描绘与神话传说，于其中也显露着一个清高孤傲的诗人自我2张若虚《春江花夜月》，在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗，诗人将这些屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，融诗情、画意、哲理为一体，凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意境诗人将深邃美丽的艺术世界特意隐藏在惆恍迷离的艺术氛围之中，整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷茫的月色里，吸引着读者去探寻其中美的真谛此诗题目，以春、江、花、月、夜这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界整首诗由景、情、理依次展开，第一部分写了春江的美景第二部分写了面对江月由此产生的感慨第三部分写了人间思妇游子的离愁别绪“何处春江无月明”“空里流霜不觉飞”等句子，同时也体现了人物的想象和感觉诗歌写了许多色彩鲜明的形象，如皎月造成了柔和静谧的诗境，这种意境与所抒发的绵邈深挚的情感，十分和谐统一

5.C

6.《劝学》要趁着年轻多读点书，错过了最佳的学习时间，想要重来，也不会有机会了，毕竟时间不等人，没有人能够永远少年《蔽月山房》看待人或事不能仅依靠主观意识，不能被表面迷惑，不能目光短浅，否则会产生错误的认知应当了解事物的真相，应当心胸开阔，这样你的世界就更大【解析】

5.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力C.“世间万物都有自己的运势，其他人得到了一切也比不上我的才能理解错误运运用贤才能第一首诗五六句写任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能故选C

6.本题考查学生对诗歌中所蕴含哲理的分析理解能力《劝学》诗中，作者在尾联中写至「青春须早为，岂能长少年”，“早为”指要早读书，勤读书这句诗是说要趁着年轻多读点书，没有人能够永远少年此句是该诗的诗眼，指出年轻是读书的最好时间，如果错过了这个时间，时间不会等人，到那时再后悔想要重来，是没有机会的而《蔽月山房》则是以山和月为例，“山近月远觉月小，便道此山大于月”，用一个日常现象来说明人们认识中的偏差因为山近月远便认为山比月要大，其实这是一种错觉，是因为人的视界有限造成的，假如人的视野足够宽广，就会发现月比山大这一真理所以，此句说明不能被事物的表面迷惑，应当心胸开阔，视野广大，这样才能了解事物的真相

7.A

8.

①颈联描写窗外摇曳的竹子的影子落在书桌上，野外泉水叮咚，仿佛流入砚台中，“竹影”与“泉声”表现了弟侄书房环境的清幽

②在纷乱的战争环境中弟侄仍能静心读书,清幽的景致也是弟侄清净的内心的写照

③诗人借此表达了对弟侄勤勉好学、专心求学的态度的赞美【解析】

7.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力A.“前者指，生活贫穷当昔误，此处是指“不得志的困境”，“居穷道不穷”是说人处于困境仍注重修养故选Ao

8.本题考查学生鉴赏诗歌思想情感和表现手法的能力颈联“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”，是说“窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声”就景物描写来说，诗人写“竹影”与泉声、是分别从视觉和听觉角度表现弟侄书房周围景色的清幽、静谧；而“书案”与“砚池”则表现了弟侄“在干戈地”仍能静心读书，一切景语皆情语，弟侄书房周围景色的清幽、静谧正是主人公心境的体现，诗人借此赞美弟侄在纷乱的战争环境下仍能静心、好学、尚礼的品质；而这种清幽的环境和弟侄在战乱时期依然静心读书、修身养性的心境相符，诗人借此表达了对弟侄专心致志、勤勉好学态度的赞赏

9.B

10.【甲】是说事物是变化发展的，新事物必然战胜旧事物【乙】是说无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉【解析】

9.本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力B.”写出了行人下岭时的轻松容易”错误，”赚得行人空喜欢”意思是“这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场”，由此可知，行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难正形成鲜明的对比，所以说“赚”一行人是被自己对下岭的主观想象骗了，所以此处应是写出下岭时的艰难故选Bo

10.本题考查学生评价作者的观点态度的能力由题干可知，考生需要理解两首诗歌的内容，明确两首诗中“万山”的形象特点如甲中，诗中主要有两个形象，一个是“万山”，一个是“溪水”；万山”阻拦溪水，不许溪水往前奔流,而溪水在山间日夜喧闹不停，但水流最终是拦不住的，在山间经过不休止地穿梭，最终来到前头的山脚尽处时，此时小溪已全然变作堂堂盛大的溪水，愉悦通畅地流出前村来了由此可知，这溪水的流淌好比事物的发展变化，好比是生活中的新事物，而万山则是阻挡事物变化的因素，溪水最终的“堂堂”以及“出前村”说明新事物的发展是不可阻挡的如乙中，诗中写人们下山时的心理，第一句“莫言下岭便无难”包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所历艰难的种种感受，正因为上山艰难，人们便往往把下岭看得容易和轻松，开头一句，正像是针对这种普遍心理所发的棒喝；第二句“赚得行人错喜欢以一“赚”字凸显出行人心目中下岭的坦易，与它实际上的艰难正成鲜明对比；三四两句承接“空喜欢”,对第二句留下的悬念进行解释，本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭诗人借助山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。