2023年上海市普陀区中考二模道德与法治试题（教师版）

年上海市普陀区中考二模道德与法治试题2023考生注意

1.本试卷满分30分，考试时间40分钟，全开卷

2.请将所有答案做在答题纸指定区域内，做在试卷上或指定区域外一律不得分

3.只允许携带《义务教育教科书（五•四学制）道德与法治》（六九年级），教科书中不得夹〜带任何材料

一、综合理解题畅志中学准备召开“学习党的二十大”主题教育活动通过查阅资料，同学们了解到“加强家庭家教家

1.风建设”首次写入了党代会报告他们围绕着“家”展开了讨论，请你参与其中家，会意字甲骨文字形，上面是，表示与室家有关下面是“豕”，即猪古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了家的标志本义屋内，住所甲玲文金文战国文字兼文余书幅书每偷冬阑家家图汉字“家”写法的演变结合小华搜集到的上述材料，请从汉字“家”写法的演变，综合运用所学内容，帮助小华完成一份文字解析稿，简要阐述对“家”的认识【答案】

①家是我们身心的寄居之所我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持

②家是我们心灵的港湾家里有亲人，家中有亲情

③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港【解析】【分析】考点考查家的内涵、中华文化中家的内涵能力考查描述阐释能力核心素养道德修养【详解】第一步审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题设问主体为家，需要运用家的内涵的有关知识，从认识类习题的角度进行作答第二步审材料，提取关键词，链接教材知识关键词家的甲骨文字形，上面是表示与室家有关；下面是“豕”，即猪；本义是屋内，住所一家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾；家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港第三步整合信息，组织答案纠纷当事人基本情况

2.因丈夫早年病故，王女士一人含辛茹苦将两个儿子抚养成人如今，王女士已岁，生活起居困难，除65养老金外无其他经济来源大儿子无固定工作，靠打零工维持生计，小儿子在公司上班，常年出差在外，经济条件较好纠纷事由近来，两个儿子以生活困难或工作繁忙为由互相推诿，长时间不给生活费，很少回来看望母亲，王女士倍感孤独她非常气愤，要求儿子每人每月支付元赡养费，否则将其告上法庭，母子间矛盾激烈1500O相关链接《中华人民共和国宪法》规定成年子女有赡养扶助父母的义务《中华人民共和国民法典》规定成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务《中华人民共和国老年人权益保障法》规定赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾好老年人的特殊需要在课堂“模拟人民调解”活动现场，小华的任务是化解案例中母子间的矛盾请综合运用所学内容，帮助小华完成调解，向每位当事人提出具体建议【答案】母亲要多理解孩子们生活的不易，心平气和地与儿子沟通，通过沟通达成解决问题的办法大儿子要认识到孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务；自觉履行赡养扶助父母的义务，经济上紧张可以多从生活上照顾母亲，多去看望、陪伴母亲；弟弟工作繁忙，你要多理解，主动替他分担照顾母亲的义务；弟兄俩相亲相爱把母亲照顾好小儿子要认识到孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务自觉履行赡养扶助父母的义务，工作上繁忙经常出差，经济条件好，可以从经济上主动多负担一些，减轻哥哥的经济压力；弟兄俩相亲相爱把母亲照顾好【解析】【分析】考点考查孝亲敬长的内涵和要求、解决亲子冲突的方法和技巧能力考查理解应用能力核心素养道德修养、法治观念、责任意识【详解】第一步审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长、亲子沟通的有关知识，从建议类习题的角度进行作答第二步审材料，提取关键词，链接教材知识关键词

①非常气愤，要求儿子每人每月支付元赡养费，否则将其告上法庭，母子间矛盾激烈一母1500亲要多理解孩子们生活的不易，心平气和地与儿子沟通，通过沟通达成解决问题的办法关键词

②母亲含辛茹苦将两个儿子抚养成人，如今生活起居困难，除养老金外无其他经济来源，两个儿子以生活困难或工作繁忙为由互相推诿，长时间不给生活费，很少回来看望母亲，王女士倍感孤独；大儿子无固定工作，靠打零工维持生计一大儿子要认识到孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务；自觉履行赡养扶助父母的义务，经济上紧张可以多从生活上照顾母亲，多去看望、陪伴母亲；弟弟工作繁忙，你要多理解，主动替他分担照顾母亲的义务；弟兄俩相亲相爱把母亲照顾好关键词

③母亲含辛茹苦将两个儿子抚养成人，如今生活起居困难，除养老金外无其他经济来源，两个儿子以生活困难或工作繁忙为由互相推诿，长时间不给生活费，很少回来看望母亲，王女士倍感孤独；小儿子在公司上班，常年出差在外，经济条件较好一小儿子要认识到孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务自觉履行赡养扶助父母的义务，工作上繁忙经常出差，经济条件好，可以从经济上主动多负担一些，减轻哥哥的经济压力；弟兄俩相亲相爱把母亲照顾好第三步整合信息，组织答案

二、时政探究题党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代为了解新时代党和国家事业取得的历史性成就,

3.晓辉同学搜集到如下数据中国和主震线济体对世界鳗济增长平均寅赋率（资料京源情界银行）G7从上图中可以获得怎样的结论？你获得该结论的事实依据是什么？【答案】结论中国为世界经济增长注入新的活力，成为世界经济发展的引擎与稳定器事实依据年，中国对世界经济增长的平均贡献率超过稳居第一位2013-202130%,【解析】【分析】考点考查中国经济对世界的影响核心素养政治认同【详解】第一步审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为国家，需要运用中国经济对世界的影响的有关知识，从结论类习题的角度进行作答第二步审材料，提取关键词，链接教材知识关键词年，中国对世界经济增长的平均贡献率超过稳居第一位一中国为世界经济增长注入新2013-202130%,的活力，成为世界经济发展的引擎与稳定器第三步整合信息，组织答案新时代，我们党正团结带领全国各族人民，向着第二个百年奋斗目标、向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇

4.前进其中，第二个百年奋斗目标是__________O【答案】到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国【解析】【详解】本题考查“两个百年”奋斗目标知识，可结合教材知识作答晓辉还了解到，中国积极为全球经济治理提供优质的公共产品如，亚投行“朋友圈”不断扩大，从

5.个创始成员发展到来自全球六大洲的个经济体；“一带一路”倡议得到越来越多国家和国际组织的积极57105响应他坚信，中国经济发展的前景会更加广阔综合运用所学内容，阐述晓辉充满信心理由【答案】

①中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体

②中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧

③和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，这为中国的发展提供了良好的外部环境中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为

④中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家中国重视与相关国家和地区合作，致力于共同建设一个繁荣的世界中国以“一带一路”建设为契机，把我国同沿线国家发展结合起来，充分考虑相关合作国家和地区的实际和利益，开展跨国互联互通，实现优势互补、互利共赢中国支持广大发展中国家提高自主发展能力，推动解决全球发展失衡、数字鸿沟等问题，推动建设开放型世界经济中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果【解析】【分析】考点考查构建人类命运共同体、中国智慧、新的发展契机、共享发展成果核心素养政治认同【详解】第一步审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为中国，需要运用中国智慧、新的发展契机、共享发展成果的有关知识，从理由类习题的角度进行作答第二步审材料，提取关键词，链接教材知识关键词

①中国积极为全球经济治理提供优质的公共产品一中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧关键词

②亚投行“朋友圈不断扩大，从个创始成员发展到来自全球六大洲的个经济体；“一带一路”57105倡议得到越来越多国家和国际组织的积极响应一中国推动构建人类命运共同体；和平发展合作共赢的时代潮流为中国发展提供了良好的外部环境，许多国家谋求与中国的合作；中国坚持合作共赢的理念，与世界各国分享发展机遇，共享发展成果第三步整合信息，组织答案

三、案例分析题我为“半马苏河”提建议

6.近日，普陀区三位中小学生通过“随申办”人民建议征集版块提出了则《关于让苏州河岸更加可近、可亲、可读的建议》被普陀区人民建议征集办摘报目前，相关部门已针对建议组织调研，并作出报告，指出苏州河沿线公共空间品质、公共服务设施将进一步提升这三位学生都是在苏州河边长大的孩子，他们在老师和家长的鼓励指导下，组成了一个科研兴趣小组，对“苏州河水岸”公共空间进行了考察和探究，发现了在湿地景观、休闲设施、通行便利等方面的问题，并提出了合理化建议他们纷纷表示，“这一次的经历让我对‘人民城市人民建，人民城市为人民这句话有了更深的理解”你愿意参加这项活动吗？结合案例，综合运用所学内容阐述你的理由【答案】愿意参加这项活动参加这样的活动可以提高自己的民主意识，积极承担社会责任结合自身的观察和学习生活经历，提出合理化建议，也是关注社会、学习承担社会责任的表现，有利于提高责任意识，在实践中增强问题意识，培养观察、研究能力因此，我们要通过依法参与公共事务增强民主意识，使民主思想成为自觉信仰，体现在日常言行中，在服务社会中实现自己的人生价值【解析】【分析】考点考查正确认识亲社会行为、依法参与民主生活能力考查调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养政治认同、责任意识【详解】第一步审设问，明确主体，作答范围即作答角度本题的设问主体为中学生，需要调用亲社会行为、公民参与政治生活的有关知识，从理由类问题的角度分析作答第二步审材料，提取关键词，链接教材知识关键词

①普陀区三位中小学生通过“随申办”人民建议征集版块提出了则《关于让苏州河岸更加可近、可亲、可读的建议》被普陀区人民建议征集办摘报一可链接公民参与民主生活的方式、促进决策的科学化、民主化；关键词

②人民城市人民建，人民城市人民一可链接承担责任，提高实践能力第三步整合信息，组织答案。