2023大班社会小雪节气的教案

大班社会小雪节气的教案2023大班社会小雪节气的教案20231活动目标

1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官

2、体验冬天明显的季节特征

3、发展幼儿的动手能力重点难点用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官活动准备

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑

2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒活动过程

一、游戏激趣

1、教师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑），感受冬天下雪的情景

2、提问下雪天，我们可以玩什么游戏？

3、教师根据幼儿的回答，点击相应的ppt

4、教师小结下雪天虽然很冷，但是我们可以玩很多好玩的游戏堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戏真好玩呀！

二、联想创作

4、锻炼平衡能力及快速反应能力

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣活动准备小雪娃头饰活动过程

一、准备活动师我们先来暖暖身体，做一些准备活动动动脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身体一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝盖一二一重复两次

二、认识小雪娃师我们都活动开始了，有新朋友也要加入我们的游戏呢我们先来看看是谁来了呀？你们认识它么？（出示小雪娃的头饰）幼雪娃娃师恩，他呀就叫小雪娃他的脑袋呀是圆圆的他还是冰冷冰冷的，碰到他的时候是什么感觉呀？幼冷，很冷师恩，碰到他，会觉得很冷，冷得都要冻住了，那样就不能动了这么可爱有趣的小雪娃，我来给他编首儿歌，请听小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱他要来找好朋友，找到你呀就别动来，我们一起学着说说看

三、开始游戏

1、说明游戏规则师我们呀，已经认识了小雪娃那接下来呀，他就要和我们一起做游戏了怎么做游戏呢？我们要先一起念我们刚刚学会的儿歌儿歌念完之后，小雪娃就要开始找朋友了然后，小朋友们就要开始跑但是，小朋友们跑的时候呢，只能在这一个地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢小雪娃就去追小朋友，追到你们的时候就用手拍一下被拍到的小朋友就要站住，不能动了因为他呀，被小雪娃冻住了等到太阳出来的时候，小雪娃就要融化了这时，小雪娃就要蹲下去被小雪娃拍到的小朋友也可以动了师小朋友们什么时候开始跑呀？跑的时候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小朋友应该要怎么样？还能不能跑啊？那什么时候可以动呢？

2、开始游戏师那现在我来扮演小雪娃，你们都是小朋友好，现在我们的.游戏开始,我们一起念小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱他要来找好朋友，找到你呀就别动（大家手拉手绕圈走，教师站在圆圈中间）游戏进行两次

3、请一名幼儿扮演小雪娃

四、整理活动师我们和小雪娃玩得开不开心呀？只是呀，太阳公公出来了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了那我们也放松放松我们学习小鸟一样飞一飞再轻轻踢踢我们的小腿教学反思教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成大班社会小雪节气的教案20237设计背景冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动活动目标

1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感

2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐

3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指

4、初步感知儿歌内容，认读目的字雪花、冬天、是

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活重点难点感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感；初步感知儿歌内容，认读目的字雪花、冬天活动准备

1、多媒体课件教学图、儿歌、识字游戏、歌曲

2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图

3、欣赏、跟读常规字条，字卡春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是游戏小雪花的旅行字条，小红花划指棒

4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是字卡幼儿人手一份贴在小雪花上活动过程

一、教师提问引入课题

1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？

二、师今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图

1、图上都有谁在一闪一闪的？

2、你最喜欢图上的什么？（引出最喜欢小雪人）

三、认读目的字“雪花、冬天、是”

1、师老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师（出示小雪人），请小朋友和小雪人打个招呼

2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”

3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音

4、出示课件2识字游戏，巩固目的字的认识

四、常规练习

1、字宝宝变成了一首好听的儿歌，你们想听吗？出示欣赏常规字条后，出示课件3小雪花儿歌，幼儿欣赏儿歌

2、字宝宝还藏在我们的大范例里，我们一起来看看，出示跟读常规字条，幼儿跟读儿歌

3、请一名幼儿出来划指

4、请幼儿用小红花划指棒在大范例中找字师你想玩我的小红花划指棒吗？

五、游戏小雪花的旅行

1、出示麦苗图，图上贴有字宝宝“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼儿人手一片雪花，雪花上贴有目的字，歌曲结束时全体幼儿蹲下，教师说“小麦苗到了冬天很冷，小雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被”教师请拿“雪花”字宝宝的小朋友把小雪花贴在麦苗图上

2、出示冬眠动物图，图上贴有字宝宝“冬天”，游戏同上，教师说“冬天到了，青蛙、刺猬、蜗牛、乌龟要冬眠了，可是它们还不知道，我们让小雪花告诉它们，冬天到了，赶快睡觉吧！”请拿“冬天”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去

3、出示害虫图，图上贴有字宝宝“是”游戏同上，教师说“空气中有很多病毒危害着人们的健康，还有很多害虫给大自然带来破坏，小雪花让我们一起来消灭它们吧请拿“是”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去

六、结束部分师“小雪花我们继续去旅行吧”！教师带幼儿离开活动室活动延伸幼儿继续探索雪花与动植物的关系附小雪花是谁？敲着窗户沙沙沙是我，是我我是小雪花我从天空轻轻飞下来告诉你们冬天来到了教学反思《小雪花》是全语言整合第一册第21课内容，现在是冬天的季节，在这个时候进行这节课的教学，更能有效的使小班幼儿了解冬天的特点我针对小班幼儿年龄特点，注意力集中时间短，所以我把这节课的知识点放在了最前面进行，在幼儿短时记忆的时间里先进行目的字的教学，这样安排教学更有利于教学活动的展开整个教学活动我都用生动的情景紧密的连结起来，使幼儿始终跟随着教师的引导进行活动，活动

一、一年有几个季节？冬天是什么样的？活动

二、老师给小朋友带来一幅冬天的画，观察教学图活动

三、图上你最喜欢什么呀？老师把小雪人请到了教室，它的口袋里有很多宝贝，引出目的字活动

四、我们和字宝宝做个游戏吧，进行识字游戏活动活动

五、字宝宝变成了好听的儿歌，进行欣赏、跟读儿歌的活动活动

六、我们带着小雪花一起去旅行吧！活动中我运用了生动形象的动画及美丽的图片，以引发幼儿的注意力，直观的小雪人、小雪花更是幼儿所喜欢，能够有效的激发幼儿活动的欲望在划指时我特意制作了小红花划指棒，让幼儿的小手指跟着小红花一起走，所有的教具都起到了有效的教学作用大班社会小雪节气的教案20238活动目标:

1、感受诗歌的优美意境，体验“我”在雪中尽情嬉戏的愉快情境

2、初步学会朗诵诗歌，理解词语飘、物、挂满、铺满活动重点掌握和理解词汇飘、挂满、铺满活动难点帮助幼儿理解诗歌中的优美意境，理解雪花飞舞，大地一片洁白的意境）活动准备

1、绘制雪花飘舞的图片或搜集下雪天的资料

2、歌曲《雪绒花》的磁带，雪花指偶活动过程

一、引导幼儿感受雪花的美

1、欣赏雪花飘舞的画面，引导幼儿用语言描述自己看到的景象

2、学习词语飘、舞，并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞的意思

3、播放《雪绒花》的音乐，鼓励幼儿用身体动作模仿雪花轻盈地旋转、飘舞的情景

二、欣赏儿歌

1、结合“雪花飞舞，大地一片洁白”的画面或实景，播放优美的配乐儿歌

2、引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里”

3、结合背景图，重点学习词语挂满、铺满

4、启发幼儿讨论“如果你们看到了这么美、这么多的雪花，想干什么？”

5、学习完整朗诵儿歌

三、分组表演儿歌

1、鼓励幼儿戴上雪花指偶进行表演

2、交换朋友进行第二次表演，进一步感受儿歌的优美意境活动延伸提供指偶继续让幼儿在语言区进行表演，并扩展想象，雪花还会飘到什么地方，有什么变化大班社会小雪节气的教案20239活动目标

1、用团、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人

2、体念泥工活动带来的成功和喜悦活动准备

1、范例、多媒体课件

2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞活动过程

一、多媒体演示，激发幼儿制作雪人的兴趣

二、引导幼儿仔细观察雪人的头和身体是什么样子的？

三、教师示范制作雪人

1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团，团成长圆形

2、复习分泥（一分为二，把其中的一份再一分为二）

3、大圆做雪人的身体，小圆做雪人的头，按上二颗黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圆做小雪人的帽子

四、幼儿操作，教师巡回指导重点引导幼儿分泥的方法和连接的技巧

五、展示幼儿作品刚才小朋友都很认真地做小雪人，现在请小朋友把自己做好的小雪人拿到前面来，给全班的小朋友欣赏大班社会小雪节气的教案202310活动目标

1、知道冬天下雪，体验玩雪的乐趣

2、学习撕纸粘贴，掌握简单的粘贴方法活动准备图画纸大小各一原形纸三角形纸水彩笔胶水活动过程当我们进行到第二个子主题“雪”的时候，碰巧下了入冬以来第一场大雪那天，我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等孩子们都很兴奋，拿起那些小工具开始行动起来有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的,当然更多孩子喜欢铲雪，准备铲出一条路来让大家通行在我们的带领下，孩子们开始一起堆大雪人身子堆好了，雪人的头遇到了困难，王千惠堆了好几次头还是没法固定“老师，我不会了！”“那咱们想个办法吧！”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”，后来，我们用小桶扣了个雪馒头，放在了上面雪人的鼻子是用小叉子做的雪人堆好了，孩子们别提多高兴了活动反思幼儿高兴之余，我们又进行了一次延伸活动就是粘贴小雪人，为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣雪人趣闻据英国《每日邮报》报道，设法堆一个最大的雪人对大多数孩子来说是一个挑战然而科学家却乐于承担另一个棘手的任务，英国科学家日前成功制造出世界上最小的雪人，经测量这个小雪人只有

0.01毫米宽，是普通人头发丝的五分之一大班社会小雪节气的教案202311小雪忽至万物冬藏小雪是冬季的第二个节气，二十四节气中的第20个“小雪”是反映天气现象的节令古籍《群芳谱》中说“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也”也就是说，由于天气寒冷，降水形式由雨变为雪，但此时由于“地寒未甚”故雪下得次数少，雪量还不大，所以称为小雪我国古代将小雪分为三候“一候虹藏不见;二候天气上升地气下降;三候闭塞而成冬”即由于天空中的阳气上升，地中的阴气下降，导致天地不通，阴阳不交，所以万物失去生机，天地闭塞而转入严寒的冬天小雪节气活动

1.拔萝卜、收白菜

1、继续欣赏PPT小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚,滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？

3、教师小结大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛长鼻子,嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃

4、幼儿绘画，教师观察指导重点关注

1、大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官

2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品

三、分享交流

1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？

2、学一学雪人的形态，体验乐趣大班社会小雪节气的教案20232活动目标

1、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣

2、巩固认识红、黄、蓝三色，初步学习将纸条按颜色进行分类摆放

3、积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐活动准备

1、红、黄、蓝纸条，剪刀，篮子每组一份俗话说“小雪铲白菜，大雪铲菠菜”在小雪节气到来之际，和孩子一起去参与一场农事活动吧在田间地头将棵棵白菜、萝卜从地里拔出，再装上车放进地窖这对农人莫过于是最幸福的时刻了播种、施肥、浇水、收获，人与土地的联结就在这样一场场农事活动中越来越深参与过农事活动的孩子也会这样建立起与自然的联结吧

2.小小收藏家小雪忽至，万物冬藏和孩子一起，再去一次山间田野，将一路上捡拾到的那些让孩子爱不释手的小“宝物”都带回家收藏起来吧再和孩子一起将“宝物”里的种子挑出来，然后动手制作一个种子收藏盒，将这些种子在寒冷的冬日里好好收藏起来，等到来年春天时再将这些种子一一种下，期待一个绿意盎然的夏天

3.游戏小雪花找朋友在空旷的场地画一个大圈，选择一个小朋友当“雪娃”游戏开始，小雪娃去找朋友，其他小朋友开始在圈内跑被小雪娃拍到的小朋友即被“冻住”，等太阳出来了（有人下口令），小雪娃融化，冻住小朋友才可以动或者是被小雪娃拍到的小朋友也会变成小雪娃，两个小雪娃就要一起手牵手去追其他小朋友直到所有小朋友变成小雪娃，游戏结束

4.制作小雪杯准备一颗透明的水杯，若干张彩色卡纸，剪刀及彩笔、餐巾纸等先把杯子倒扣在纸上画圆，并把圆剪下来再用其他颜色的卡纸剪出树木及房子的造型，然后竖着粘在刚刚剪下来的圆上接着，用餐巾纸团出一些小圆球作为雪花放进杯子里，再把粘上树和房子的圆底粘在杯子上再次将杯子扣过来，一个“小雪杯”就做好啦！

5.剪雪花、迎初雪雪花，一种美丽的结晶体，在小雪节气到来之际，成人可以带着孩子通过剪纸及冰棒棍制作等形式一起制作雪花，然后贴在窗户上，或做成吊饰装饰家里或教室，来迎接今年的第一场雪

6.制造“初雪”小雪节气是一个气候概念，在小雪这一天不一定会降雪；但成人可以带孩子通过科学实验的方式在这一天亲手制造“初雪”不仅让孩子提前感受了“下雪”的快乐，还可以丰富孩子的科学知识实验时一定要提醒孩子任何实验材料都不可以放入嘴里，也不能去摸眼睛，确保自己的安全！首先准备两个量杯（可以用纸杯代替），在两个纸杯里分别加入清水和聚丙烯酸钠用滴管将清水一点点滴到装有聚丙烯酸钠的量杯（纸杯）里，观察其变化

7.留住彩虹一候虹藏不见，“虹”为彩虹，也就是说进入小雪节气，降水的形式逐渐从雨变为雪了天上不再下雨，自然也就没有了彩虹那就带领孩子通过科学或手工的方式留住彩虹吧将镜子放在水里，对着阳光进行折射，调整角度就可以看到一道绚烂的彩虹了可以利用彩纸的七种不同颜色剪出彩虹的形状，按顺序贴在另一种颜色的卡纸上这是最简单的方法

8.探究动物的冬眠小雪节气意味着寒冬的正式到来，也意味一些小动物已经贮藏好食物开始冬眠了那就以童话剧的形式向孩子讲述冬天到来后，一些小动物们冬眠的故事吧原来有些小动物们要睡一整个冬天，等春天到来时才会醒来呀大班社会小雪节气的教案202312【课程简介】在“共制酒酿一一小雪”课程中，孩子们将对小雪节气时，酿小雪酒习俗的由来有初步的了解，并在家长的帮助下，完成简易酒酿的制作该课程在疫情背景下开展，结合孩子们物获短缺、获取困难的亲身经历，为孩子们在艰苦条件下,运用有限的条件提升生活质量提供新思路属科学、语言相结合的综合性课程【课程目标】

1.知识方面了解二十四节气小雪节气酿小雪酒的民间习俗；

2.技能方面学习简单的酿造流程，制作简易酒酿；

3.情感方面感悟中华民族传统文化的优秀与独特；学会与父母有效交流、合作完成任务【课程内容】

1.酿小雪酒习俗由来讲述（10分钟）活动过程讲解小雪节气酿小雪酒习俗由来小朋友们好！今天，我们要一起来学习的节气叫做小雪小朋友们之前有没有了解过小雪这一节气呢？小雪节气期间，长江中下游部分地区开始出现初霜，天气逐渐变得更干燥，也正由于气候的变化，民间形成了许许多多独特的节气习俗，今天我们就一起来具体了解一下小雪时要“酿小雪酒”的这个习俗在小雪节气后酿的酒，都叫做小雪酒，这些酒酿制后，会一直储存到第二年，再拿出来饮用为什么选在这个时间酿酒呢？因为古时人们在第二年打开这些酒时，发现这些酒与其他时节酿造的酒相比，成色更加清澈，味道更加清新香醇科技发达后，我们才知道这原来是与小雪节气时逐渐降低的气温有关,气温使得水质清澈,好水自然酿出了好酒这就是小雪时节酿小雪酒习俗的由来啦，小朋友们明白了吗？

2.制作简易酒酿（40分钟）所需材料糯米/大米，酒曲，容器，筷子，棉被/毛巾，温度计活动过程

（1）活动引入刚刚我们了解了酿小雪酒习俗的由来，相信有些小朋友已经跃跃欲试，想要自己动手尝试一下，但是真实酿酒的流程是非常复杂的，在家里会有些难以操作但是不用担心，我们可以尝试制作简易酒酿，一起体验真实的酿酒场景，说不定还能为自己的晚餐加一道小甜点下面就请小朋友们竖起小耳朵仔细听，看看谁学得又快又好！

（2）活动开展制作酒酿的方法可以分为三个大步骤一一煮米饭，拌酒曲，发酵

①煮米饭煮米饭就是把糯米或大米在水里泡上半天，漂洗干净后，放在容器里煮成熟米饭米饭煮好后放到碗里放凉到30度左右下面就请小朋友们起身准备适量糯米或者大米，让他们在水里泡个温泉吧！泡完温泉后，记得把它们及时放入电饭煲中蒸个桑拿，最后再让它们回到空调房冷静一下一定要冷却到30度，千万别忘记，但冷却的温度也不要太低啦，不利于发酵！

②拌酒曲

2、小花图片，背景音乐活动过程

一、出示纸条，激发兴趣、教师抖动纸条，“看，老师手里拿的是什么呀？它象什么？”“听，它有声音吗？”“这个纸条可调皮了，它还会飞呢？你们看，它飞呀飞呀飞到哪里了？对，它飞到老师的头上，象什么？纸条又飞呀飞呀飞到嘴上，象什么？飞到腰里象什么？”

二、制作雪花，学习使用剪刀、

1、交代制作要求今天我们来把纸条变成小雪花我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开咔嚓，剪成一片小雪花剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的

2、幼儿操作，教师巡回指导

三、玩游戏下雪了、

1、激发幼儿的游戏兴趣在这一片雪白的广场上要下一场五彩的雪，你们想玩吗？

2、幼儿按要求找雪花滚一滚，爬一爬，找片红色的雪花给我瞧

四、情境表演，激发装扮小花的兴趣“听，什么声音？谁在哭？”“它说旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀？”激发幼儿帮小花打扮打扮的愿望

五、按颜色分类摆放纸条，结束活动“你们看，地上还有许多小雪花，我们不能丢下它们，将它们带回去打扮小花吧”引导幼儿按颜色分类摆放大班社会小雪节气的教案20233活动目的

1、了解小雪节气的由来，包括小雪的时间以及文化

2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象活动安排小雪节气相关儿歌、风俗、科学知识儿歌小雪到，小雪到，天寒地冻开始了冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条穿厚衣，戴厚帽，加强锻炼身体好小雪问答知多少？1小雪节气的时间？小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，小雪表示降雪的起始时间和程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意节气小雪与天气预报中小雪不是同一概念，节气小雪是反映降水与气温的一个节气，小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增2小雪节气有哪些风俗？民间有“冬腊风腌”的习俗小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉,把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食在南方还有吃核耙的习俗，是南方一些地区流行的美食台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮

（3）小雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，那雪是怎么形成的呢？地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面当气温足够低时，则会以雪的形式落下雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶

（4）雪的科学知识拓展A、雪具有保温性俗话说的“瑞雪兆丰年”，就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中B、下雪后，为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？当地面温度低于0度时，雪落在地面上就不会化地面温度高于0度时，水泥地面由于是一块整体，体积大、热容量大（除非是寒带冻土层，否则一般情况下，地下温度都高于0度），且导热系数高于植物纤维等，于是当雪花落在水泥地上，地面的热量便将其融化C、下雪后影响交通，怎么解决？因为盐水溶液的凝结点比水要低很多，所以能在同样的温度下不容易凝结成冰；工作人员正是利用了这一物理特性，所以用盐水来化积雪，防结冰大班社会小雪节气的教案20234设计思路:冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣活动目标在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣愿意交流，清楚明白地表达自己的想法喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编活动准备

1、PPT课件、轻音乐

2、教师场景布置、白色纸条若干活动过程

一、情境导入

1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）小结冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来我们跟雪花们打个招呼

2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形状）小结雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮

三、游戏下雪啦

1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了

2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花看看谁做的雪花又多又漂亮指导重点感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法

3、在轻音乐中再次玩雪

四、游戏做雪球

1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧看看谁做的雪球最大、最牢

2、幼儿整理地面纸屑，做雪球

3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯教学反思活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点大班社会小雪节气的教案20235活动目标

1、初步了解雪花的基本特征

2、能在教师的带领下朗诵儿歌

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

4、培养幼儿乐观开朗的性格活动准备

1、小图片雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示贴图一张

3、儿歌《小雪花》附后活动过程

一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语〃小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶落到娃娃的手心里，变成了小水滴水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的跟着娃娃一起走，一起去找春天〃

二、提问帮助幼儿理解回忆提问1雪花在空中飞，像什么？2雪花落到哪里变成了小水滴？3雪花为什么变成了小水滴？4水滴轻轻说什么？5最后雪花跟着娃娃一起去哪？

三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？

四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵

2、请能力强的幼儿带上动作朗诵

五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵附儿歌《小雪花》雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶落到手心里，变成小水滴水滴轻轻说，我从天上来跟上娃娃走，一起找春天活动反思今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画,孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪,但是幼儿并不能真正了解大班社会小雪节气的教案20236活动目标

1、练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及闪躲能力

2、进一步理解“雪遇热融化”的特征

3、体验冬季运动带来温暖。