2023年美术手印画教案《螃蟹》

年美术手印画教案《螃蟹》2023年美术手印画教案《螃蟹》20231活动目标

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹

3、结合画面学习讲述情节简单的故事

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐活动准备红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布活动过程1做水底动物动作教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物2教师出示范画并讲解示范

（1）示范用手指蘸颜料，在纸上掘一下，成螃蟹的.背壳

（2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）

（3）最后添画

（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性活动反思螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去在欣赏这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的？和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高这个环节没有是比较有缺憾的从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同），本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有经验，幼儿颜色涂得比较均匀从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作能力，整幅画面效果不错，达到了预期的效果年美术手印画教案《螃蟹》20232活动目标

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹

3、结合画面学习讲述情节简单的故事

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备

1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布

2.录音机、磁带活动过程

1.听音乐做水底动物动作

（1）幼儿听音乐做动作

（2）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物

2.教师出示范画并讲解示范31）结合画面讲述故事内容42）示范用手指蘸颜料，在纸上掘一下，成螃蟹的背壳53）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）64）最后添画

7.幼儿作画，教师指导

（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性

（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事活动反思活动中，幼儿对于手掌印画是非常感兴趣的本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去讨论去发现，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发现本班幼儿在动手能力方面，还要加强年美术手印画教案《螃蟹》20233活动目标

1、在认识螃蟹基本形状的基础上，能用手掌印画螃蟹

2、能大胆表现螃蟹的特征

3、喜欢手指印画，体验乐趣活动准备

1、对螃蟹的外形、动态及生活习性有一定的了解

2、PPT课件、卡通螃蟹一只

3、绘画用具记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布活动过程

1、猜谜语，引出课题师“八只小脚抬大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡”

2、PPT出示图片激发幼儿作画兴趣1示范师刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小朋友想不想看看？用手指做螃蟹爬行的样子我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试？2幼儿尝试师两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀请小朋友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好？

3、作画1示范2交待要求3幼儿作画，教师巡回指导

4、展示作品将幼儿的作品布置成一个小画廊，以便幼儿互相欣赏各自的作品年美术手印画教案《螃蟹》20234活动目标:

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹

3、结合画面学习讲述情节简单的故事

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备lo红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布2o录音机、磁带活动过程

1、听音乐做水底动物动作

（1）幼儿听音乐做动作

（2）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物

2、教师出示范画并讲解示范

（1）结合画面讲述故事内容

（2）示范用手指蘸颜料，在纸上掘一下，成螃蟹的背壳

（3）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）

（4）最后添画

3、幼儿作画，教师指导

（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性

（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事活动反思活动中，幼儿对于手掌印画是非常感兴趣的本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去讨论去发现，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发现本班幼儿在动手能力方面，还要加强年美术手印画教案《螃蟹》20235活动目标

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹

3、结合画面学习讲述情节简单的故事活动准备

1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布活动过程

2.做水底动物动作

（1）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物

3.教师出示范画并讲解示范1示范用手指蘸颜料，在纸上掘一下，成螃蟹的背壳2然后用水彩笔添画腿和大钳鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹3最后添画

4.幼儿作画，教师指导1鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性2提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁请幼儿互相欣赏各自的作品,并结合图画自己编故事。