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七年级英语精选教案2023七年级英语语法虽然是从简单的一些日常用语出发的，但语法中常会有一些知识点看起来很细小，容易被忽视，但这些知识点掌握不熟练，往往会造成一些语法应用上的错误因此在学习七年级英语语法时，要认真、细心，不要觉得一些地方不重要而得过且过下面沪江我从几个方面总结出了七年级英语语法的教案，供复习英语语法的同学参考学习七年级英语教案1
一、七年级英语语法一词法一名词
1.名词的数我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下1在后面力口s o如fathers,books,Americans,Germans,apples,bananas2x,sh,ch,s,tch后力口es如boxes,glasses,dresses,watches,wishes,faxes3
①以辅音字母加y结尾的变y为i再加es如baby-babies,family-families,duty-duties,comedy-comedies,documentary-documentaries,
（15）问电话号码What syour phonenumber It s576-
8349.
（16）问谓语（动作）What she doingHe swatching TV.
（17）问职业（身份）What do you doI ma teacher.What syour fatherHe s a doctor.
三、七年级英语语法一时态
（一）一般现在时表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时，它有Be动词She sa worker.Is shea workerShe isnt aworker.情态动词I canplay the piano.Can you play thepianoI can t play thepiano.彳亍为动词They want to eatsome tomatoes.Do they wantto eat any tomatoesThey dont want to eatany tomatoes.Gina hasa nice watch.Does Ginahave anicewatchGinadoesn thave awatch.
（二）现在进行时表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，结构为sbbe v-ing sth+其它.I mplaying baseball.Are youplaying baseballI mnotplaying baseball.Nancy iswriting a letter.Is Nancywriting aletterNancy isnt writingaletter.They relistening to the popmusic.Are theylistening thepopmusic They aren tlistening to the popmusic.七年级英语教案2Unitl Can youplay the guitar第一课时SectionA-2d
一、教学目标
1.语言知识目标1能掌握以下单词guitar,sing,swim,dance,chess,play chess,draw,speak,speak English,join,club能掌握以下句型
①一Can youplay theguitar一Yes,I can./No,I cant.
②一What can you do一I candance.3-What clubdo you want to join一I want tojoin the chessclub.2能了解以下语法情态动词can的用法wanttodo sth.的用法
2.情感态度价值观目标该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识
二、教学重难点
1.教学重点1）学习询问和谈论彼此的能力和特长;2）掌握一些弹奏乐器的表达方式
2.教学难点情态动词can的构成和使用
三、教学过程I.Leadin
1.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说I canplaytheguitar.…等；再指着图片说He/She canplaytheviolin.But I cantplay it.等；然后询问学生Can youplay theguitar***.并引导学生进行简单的回答
2.Ss look at the picture in.Then read the words and phrases.LetSs matchthe activitieswith the people.Then Check the answers with the class together.II.Presentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动He/Shecan dance/swim/sing/••Butl cantdance/swim/sing/...等，学习表达活动的动词短语III.Game Whatcan IdoTTell yourpartnerswhat you can do.For exampleI canplaythe guitar.I cansing anddance.Ss workingroups.The letsome Ss talk to their classmatesinfront of the class.IV.Listening1/
1141.TNow lets listen tothetape,findout therightconversation,and number them1-
3.播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务
2.Check theanswers3,2,1V.Pair work
1.Askthe Ssto practicethe conversationsin lbwith apartner.Then maketheir ownconversations.引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力VI.Listening
1.Work on；TNow,look atthe pictures onP2,listentothe fourconversations.Just listen.Play therecordingfor thefirst time,students onlylistencarefully.Then,listen totherecording again,and circletheclubs youhear.Check the answerswith theclass.
2.Work on2b；引导学生根据对话内容用正确的单词填空，补全对话，再播放听力材料一遍让学生进行校对，练习听力和写作能力，完成2b部分的教学任务Checktheanswerswiththe Ss.VII.Pair work
1.Look at2b andtalkabout what thepeoplecan doand theclubstheywantto join.老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子，让学生们明白如何去问答，例如TWhat clubdoesLisa wantto joinSIShe wantsto join thechessclub.TCan sheplaychessSINo,shecan t.
2.Ss workinpairs topractice askingand answerabout Lisa,Bob andMary.
3.Ask somepairsto act out theirconversations.VUl.Role-play
1.Ask Ssto look at the picture in2d.ThenSs read thedialogue by themselves andtry tofind out theanswerstothesequestions.
①What clubdoes Bobjoin
②What clubdoes JanejoinSs readtheconversation bythemselves and find theanswersto thequestions.Then checktheanswers
①Bob joinsthe soccerclub.
②Jane joinsthe Englishandart club.
2.Explainsomething thatSs cant understand.
3.Let Ss read after the teacheror playtherecording andletSs read after therecording.
4.Ss workinpairs to act out the conversation.
5.Ask somepairs cometothefront oftheclassroom.Theytry toactoutthe conversation.2/114See whichgroup is the best.Homework
1.Remember thenewwordsandexpressions after class.
2.Recite theconversationafterclass.
3.WriteEnglish namesas manyas possiblein theexercisesbook.板书设计Section A-2dDrills
1.一Canyousing一Yes,I can./No,I cant.
2.2b
1.chess,chess
2.English；English
3.sing,dance,music
4.
①What clubdoes Bobjoin
②What clubdoesJane join
5.wanttodo sthTheywanttohave somerice andvegetables.七年级英语教案教师要在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案无忧考网准备了七年级上册英语教案范文【三篇工供大家参考第1课时Unit1My names Gina（总第1课时）Section Ala-2c【学习目标】
1、熟悉掌握词汇name clock等
2、学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼.
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】使学生学会打招呼和介绍自己，并询问他人姓名的句型.Nice tomeet you.What syour nameMy name is【学习过程】
一、自主学习（教师寄语Knowledge ispower.）学习任务一熟悉掌握词汇name,clock
1、认真观察第一页的图画，小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛，展示（看谁总结的多，写的准确）学习任务二学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼.
1、教师自我介绍，引导学生介绍自己.AHello,I amGina,What syour nameBMy name is Alan.
2、小组竞赛，两人一组，询问他人姓名，介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音，给1B的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛，展示对话交际
二、合作共建（教师寄语:Many handsmake lightwork.）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别，如何用英语拼写你的名字？
三、系统总结（教师寄语No mancan dotwo thingsat once.）1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四、诊断评价
（一）单项选择.
1.your nameMy nameis Gina.A.What B.What sC.Who D.which
2.Good morning,Miss Wang!!A.Hello B.Hi C.Nice tomeet youD.Good morning
3.I Sally,What your name A.am,is B.is,am C.is,is D.am,am
4.nameisLi lei.A.I B.I amC.My D.you
5.一,What syour name一John Green.A.Hi B.Ok C.sorry D.Excuse me
（二）写出下列单词的完全形式，并写出汉语意思.I mwhat snames_________________________
（三）写出下列单词.时钟我的你的名字_______遇见___________
（四）尝试翻译下列句子.
1.见到你很高兴.
2.我叫王小雨
3.你叫什么名字？
（五）根据情景补全对话.AGood afternoon!B!A；I Lucyyourname・BMy isJim.Nice toyou!A.
五、【课后反思】（教师寄语Never dothings byhalves）任务熟练掌握基本掌握没掌握七年级英语教案4对于七年级英语教师来说，英语教学工作的顺利开展需要有一套完整的教案来支撑，这样可以保证英语教学工作的顺利开展但是对于多数教师来说，英语教案的设计与制作并不是一件容易的事情，需要花费心思去思考和设计，下面是沪江我为大家提供的关于七年级英语教案的相关模板，希望能够帮助大家提升英语教案制作的效果Starter Unit1Good morning!
一、单元教材分析本单元要求学生掌握英文字母A—H,能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式书写（大写和小写，笔顺,笔画）基本合乎要求学习一些简单的英文名字，注意区别性别，并为自己取一个英文名字能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确注意一些字母及日常交际用语的发音，总结元音字母a和e的发音规则
二、单元学情分析story-stories
②以元音字母加y结尾的直接加So如day-days,boy-boys,toy-toys,key-keys,ways4以o结尾加尾外来词如radios,photos,但如是辅音加o的加es如tomatoes西红柿，potatoes马铃薯⑸以f或fe结尾的变f为v再加ess如knife-knives,wife-wives,half-halves,shelf-shelves,leaf-leaves,yourself-yourselves6单复数相同不变的有:fish,sheep,deer鹿子,Chinese,Japanese⑺一般只有复数，没有单数的有people,pants,shorts,shoes,glasses,gloves,clothes,socks8单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有police警察局，警察，class班，同学，family家，家庭成员9合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词如action movie-action movies,pen pal-pen pals；但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数如man doctor-mendoctors,woman teacher-women teachers10有的单复数意思不同如fish鱼fishes鱼的种类，paper纸papers报纸，卷子，论文，work工作works作品，工厂，glass玻璃glasses玻璃杯，眼镜，orange桔本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣
三、单元教学建议采用自主学习、小组合作学习、Role playing,pair work等方式开展听、说、读、写的学习活动教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，不讲或少讲汉语
四、单元课时分配本单元可用2课时完成教学任务la-2e用1课时3a-4d用1课时la-2d
五、教学目标
1.语言知识目标1能掌握以下词汇字母Aa~Hh,good,morning,Goodmorning!,hi,hello2）能掌握以下句型Good morning,Helen!1Hello,Frank!2Hi,Bob!33）能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用4）能掌握字母Aa Hh的字母顺序，读音及书写〜
2.情感态度价值观目标让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师
六、教学重难点
1.教学重点1）认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字2）学习用英语进行见面打招呼，并能体会不同的打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用3）学习掌握字母Aa Hh的字母顺序，读音及书写〜
2.教学难点1）学习掌握字母Aa Hh的字母顺序，读音及书写〜2）认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字
七、教学过程I.Lead inListentoa“Good morning!song.Then Ss learn tosing thissong.利用JEFC教材中的Good morning!歌曲导入新课.II.Presentation
1.Come intothe classroomand greettheclasswith asmileand say Good morning!Now,introduce thewords“teacher”andclass“by usinggestures.Repeat thisseveral timesand havetheclass repeatafter you.Students cananswer asa wholegroup,as rows and asindividuals.TBy gesturesTeacher；ClassSsRepeat afterteacher Teacher；Class
2.Point toyourself andsay I m Miss/Mr.•••Have themrepeat.Explain theterms Missand Mr.in Chinese.Ss repeatthisa fewtimes withrowsandindividuals.SsMiss/Ms.…Ss repeatSsMorning,Miss/Ms.…Ss repeatSsGood morning,Ms.,Mr.•••Ss repeat
3.Leave theclassroom,return andsayGood morning,class!Help thestudents respondwith Good morning,Miss/Mr.•••SaySit down,please.Now lets startthe lesson.Practice itseveral times.III.Game Choose an Englishname.
1.TWe havemany new friends inour classthis year.Theyare fromthe U.S.A.and England.Who are they Doyou wanttoknow themNow pleaselookatthe screen.过大屏幕展示第一页上的彩图，然后再展示单张图片，并分别与名字相对应Show thepicture ofBob.TThis isBob.Teach SsBob SsBob Ss read afterthe teacher.Then teachthe nameDale,Frank andEric inthe sameway.Tell Ssthey reboys.Show thepicture ofGrace.TThis isGrace.Teach SsGrace SsGrace Ss readafterthe teacher.Then teachthe nameHelen,Cindy andAlice inthe sameway.Tell Ssthey regirls.
2.Ss readthe namesaloud.Then letsome Ssreadthe namesto theclass.
3.TNow lets workon la.Look atthepicture in laandwrite down thenamesinthepicture.AttentionWhich areboysnames andwhich aregirls names
4.Chooseaname foryourself ina group.Then practicesayingI m…”用汉语说明I m…意为我叫……名字JSII mAlice.S2ImBob.IV.Listening
1.Tell Ssthat ournewfriendsare greetingeach other.Please keepquite andlisten therecording.（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完）
2.Ss listen and repeataftertherecording.V.Pair work
1.（让学生们看la图画中的人物的对话，告诉学生图画中有三组对话，分别是Bob与Helen的对话;Dale与Eric及Frank的对话;Cindy与Alice的对话）TYou areBob,your partneris Helen.You areDale,yourpartner isEric.Then youare Cindy,your partneris Alice.Practice the conversations.Ss practicetheconversationsin pairs.TExchange the roles.And practicetheconversations again.Ss exchangetherolesand practicetheconversations again.
2.运用刚学的句型，并用刚才自己所选择的英文名字来相互问候SIGoodmorning,Cindy!S2Hello,Frank!S3Goodmorning,Grace!S4Hi,Bob!VI.Listening
1.（告诉学生们英语中有26个英语字母，它们就像我们汉语的笔画一样是构成单词的要素下面我们先来学习字母Aa Hho〜其中A、B、C、D、E、F、G、H是大写字母；a、b、c、d、e、f、g、h是小写字母）
2.教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完
3.Let some Ssreadoutthe letters Aa~Hh.（注意纠正学生们不准确的读音）
4.Let Ss try toremember theletters Aa~Hh.
5.Now lets workon2b.Listen andnumbertheletters youhear[1-8].（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次听录音填编号、第三次听录音校对答案）VH.Writing
1.TNow letslearnhow towrite theseletters.Firstlook atthepicturecarefully in2c.Then tellus howto writetheseEnglish letters.
2.Ssreadandfindoutthewriting rules ofthelettersAa Hh.S1大字字母都是占上两格S2字母a、c、e占中间的一格S3字母b、d、h占上两格S4字母g占下两格S5字母f占三格
3.Sstry to copythelettersbythemselves.T goesaroundthe classroomto giveany help.
4.Let someSs cometothe Bb,and write downtheletterson theBb.Check withthe wholeclass.VUI.Practice
1.Tell Ssto lookatthepicturein2d.First,read thelettersaloud.Then letsomeSsreadtheletters tothe classaloud.
2.Let Sstrytowritedownthe missing letters.Check theanswerswith yourpartner.
3.Let someSs cometheBband writemissingletterson theBb.（注意看学生们的字母笔顺是否正确，纠正不正确的笔顺，并让其他学生引起注意）IX-Read andTalk
1.Let Sslookatthe picturesin2e.Let someSsreadtheletters beloweach picture.
2.Let someSstalkabout themeaning ofeachpicture.SIHB（铅笔芯）硬黑S2CD光盘;激光唱片X-GameLet thestudents dosome lettersgames toenjoy yourlesson,the followingistheinstru子水oranges橙子，light光线lights灯，people人peoples民族，time时间times时代，次数，chicken鸡肉chickens小鸡11单个字母的复数可以有两种形式直接加s或So如IsI s,Ks Kso但如是缩略词则只加So如IDs,VCDs,SARs12特殊形式的有child-children,man-men,woman-women,foot-feet,mouse-mice,policeman-policemen,Englishman-Englishmen
2.名词的格当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式构成如下1单数在后面加s如brother s,Mikes,teacher s2复数以s结尾的直接在s后加，如果不是以s结尾的与单数一样处理如:Teachers Day教师节，classmates ChildrensDay六一节，Women sDay妇女节3由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个s,但分别拥有时却分别按单数形式处理如Mikeand Bens room迈克和本的房间共住一间，Mike sand Bensrooms迈克和本的房间各自的房间二代词项目人称代词物主代词指示代词反身代词人称主格宾格形容词名词性第一人称单数I memy minemyself复数we usour oursourselves第二人称单数you you your yoursyourself复数youyouyour yoursyourselves第三人称单数she herher hersherselfhe himhis hishimselfit itits itsthis thatitself复数they themtheir theirsthese thosethemselves三动词
1.第三人称单数当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数复数那样加S,如下1一般在词后加So如comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains2在x,sh,ch,s,tch后力口es如watches,washes,owishes,finishes3
①以辅音字母加y结尾的变y为i再加es如ostudy-studies,hurry-hurries,try-tries
②以元音字母加y结尾的直接加So如plays,says,stays,enjoys,buys4以o结尾加es如does,goes5特殊的有are-is,have-has
2.现在分词当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下1——般在后力口ing如spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,play-playing,hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing2以不发音e的结尾的去掉e再加ingo如dance-dancing,wake-waking,take-taking,practice-practicing,write-writing,have-having3以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母注意除开字母组合如show-showing,draw-drawing要双写最后的辅音字母再加ing如put-putting,run-running,get-getting,let-letting,begin-beginning4以ie结尾的变ie为y再加ing如:tie-tying系die-dyingo死lie-lying位于四形容词的级我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式构成如下1一般在词后加er或est如果是以e结尾则直接加r或sto如greater-greatest,shorter—shortest,taller—tallest,longer-longest,nicer-nicest,larger-largest2以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母字母组合除外，如few-fewer fewest结尾的双写结尾的辅音再力口er/esto如big-bigger biggest,red-redder reddest,hot-hotterhottest
（3）以辅音字母+y结尾的变y为i加er/esto如happy-happier happiest,sorry-sorrier sorriest,friendly-friendlier friendliest（more friendlymost friendly）,busy-busier busiest,easy-easier easiest
（4）特殊情况（两好多坏，一少老远）good/well-better bestmany/much-more mostbad/ill—worse worstlittle-less leastold-older/elder oldest/eldest far-farther/further farthest/furthest
（五）数词（基变序，有规则；
一、
二、三，自己背；
五、
八、
九、十二；其它后接th；y结尾，变为i,eth跟上去）first,second,third；fifth,eighth,ninth,twelfth；seventh,tenth,thirteenth,hundredth；twenty-twentieth,forty-fortieth,ninety-ninetieth
二、七年级英语语法一句式
（一）陈述句肯定陈述句
1.This isa book,（be动词）
2.He looksvery young.（连系动词）
3.I wanta sweatlike this.（实义动词）
4.I canbring somethings toschool.（情态动词）
5.Theres acomputer onmy desk.（There be结构）否定陈述句
1.These arent theirbooks.
2.They dont looknice.
3.Kate doesnt goto No.4Middle School.
4.Kate cant findher doll.
5.There isntacat here.=There sno cathere.二祈使句肯定祈使句
1.Please goand askthe man.
2.Let slearn English!
3.Come in,please.否定祈使句
1.Don tbe late.
2.Don thurry.三疑问句1一般疑问句1Is Jima student2Can Ihelp you3Does shelike salad4Do theywatch TV5Is shereading肯定回答1Yes,he is.2Yes,you can.3Yes,she does.4Yes,they do.5Yes,she is.否定回答1No,he isnt.2No,youcant.3No,she doesnt.4No,they dont.5No,she isnt.
2.选择疑问句Is the table bigor small回答It sbig./It ssmall.
3.特殊疑问句1问年龄How oldis LucyShe istwelve.2问种类What kindof moviesdo you like I like actionmoviesand comedies.3问身体状况How isyour uncleHe iswell/fine.4问方式How do/can youspell itL-double0-K.How dowe contactyou Mye-mail addressis cindyjones@
163.com.5问原因Why doyou wanttojointhe club6问时间What sthe time=What timeis itIt saquarter totena.m..What timedoyouusually getup,Rick Atfive oclock.When doyouwantto goLet sgo at
700.7问地方Wheres mybackpack Its underthetable.8问颜色What coloraretheyTheyarelight blue.What syour favouritecolor Its black.9问人物Who sthat Its mysister.Who isthe boyin blueMy brother.Who isnt atschool Peterand Emma.Who areLisa andTim talkingto10问东西What sthis/that inEnglish Itsapencilcase.What elsecanyousee inthepictureIcansee somebroccoli,strawberries andhamburgers.11问姓名Whats youraunt sname Hernameis Helen./She^sHelen.What syour first name Myfirstnames Ben.What syour family name Myfamilynames Smith.12问哪一个Which doyoulikeIlikeone inthe box.13问字母What letteris itItsbig D/small f.14问价格How muchare thesepants Theyre15dollars.。
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