2023年教师绩效考核实施方案

年教师绩效考核实施方案20232023年老师绩效考核实施方案为推动我镇绩效工资制度顺当实施，依据《教育部关于做好义务教育学校老师绩效考核工作的指导看法》和《咸安区义务教育学校老师绩效考核方法》的指导精神，结合我镇实际，制定本方案

一、指导思想以提高老师队伍素养为核心，以促进老师绩效为导向，着力构建符合教育教学和老师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的老师绩效考核评价制度坚持公正公正、公开透亮，充分发扬民主，增加绩效考核工作的透亮度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩等工作目标任务，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广阔教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，乐观主动完成各项工作任务目标，努力推动我镇持续健康快速进展

二、基本原则

1、敬重规律、以人为本以德为先，注意实绩激励先进，促进进展客观公正，简便易行

2、坚持“多劳多得，优绩优酬”的原则°绩效工资以工作绩效考核结果作为安排的主要依据

三、考核对象实施绩效工资的义务教育学校正式工作人员包括学校管理人员（校长除外）、老师及其他专业技术人员和工勤人员

四、考核内容考核内容以教职工履行《义务教育法》、《老师法》、《教育法》等法律法规所规定的老师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德师风、担当教育教学、岗位管理工作、班主任工作等方面的实绩

五、考核方法绩效考核工作按规定的程序与学期考核结合进行，依据被考核对象平常工作表现状况由学校负责从德、能、勤、绩四个方面考核其中“德”占嘉奖性绩效工资总量的20%；“能”占嘉奖性绩效工资总量的40%；“勤”占嘉奖性绩效工资总量的15%；“绩”占嘉奖性绩效工资总量的25%

（一）老师、工勤人员绩效考核由学校组织的考核小组负责主要考核老师的职业操守、育人成效、专业水平、工作量、教学常规、教学效果、教研成效等

（二）学校管理岗位绩效考核由教育总支考核小组和学校老师考评主要考核他们的职业道德、工作力量、服务意识、工作效果等方面

（三）班主任绩效主要由学校考核小组考核主要考核班主任的班级管理、关爱同学度、同学教育、同学转化、同学评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面

六、绩效工资安排程序老师绩效工资分为基础性绩效工资（占绩效总额的70%）和嘉奖性绩效工资（占绩效总额的30%）

1、基础性绩效工资按规定程序，在考虑老师职称、地区差等因素状况下，由教育主管会计统一造册报教育局计财股后，直接按月划入老师个人工资银行账户

2、嘉奖性绩效工资由专任老师工勤人员绩效、管理岗位绩效和班主任绩效三部分组成班主任绩效按每班每月70元标准，以学期实际工作月数和学校班级数计算总额，详细发放标准由期末班主任考核结果来制订学校管理岗位绩效按每人每月80元标准分学期计算总额，详细发放标准由教育总支考核和老师评价结果来制定专任老师、工勤人员绩效总额为全校嘉奖性绩效工资核减学校管理岗位绩效和班主任绩效后，专任老师、工勤人员绩效依据学校考核小组量化得分进行安排专任老师、工勤人员绩效=（全校专任老师、工勤人员绩效工资总额/全校专任老师、工勤人员考核分总和）*个人考核分嘉奖性绩效工资由学校考核小组核算后，报教育总支送教育局审核，分学期划入老师个人工资银行账户

七、考核结果的确定

（一）、专任老师、工勤人员的考核

1.师德师风20分，其中老师师德基本得分5分、同学调查问卷5分（见附件一）、老师互评5分（见附件二）、总支及学校师德考核5分老师有下列情形之一者在师德师风积分中扣5分

①有严峻失职造成平安事故及不良社会影响的；

②有体罚和并相体罚同学，造成不良社会影响的；

③一学期累计旷工达5个工作日或病事假超过2个月以上；

④有工作日期间打牌、买码、违反方案生育条例等其他严峻违规、违纪行为的；

⑤因个人缘由不参与年度考核或年度考核确定为不称职的老师有下列情形之一者在德师风积分中加分，本项加分不累计，以最高项为准，直到师德师风单项20分满分为止:

①获学校“师德标兵”、“师德模范”等荣誉称号加1分;

②获教育总支“师德标兵”、“师德模范”等荣誉称号加2分；

③获区教育局“师德标兵”、“师德模范”等荣誉称号加3分；

④获市级或市级以上“师德标兵”、“师德模范”等荣誉称号加4分；

2.业务力量和工作量40分其中业务力量20分、工作量20分

①业务力量的考核计算方法同学评教5分；教育总支及学校教学常规检查10分，期中占30%,期末占70%；参与各级各类老师业务力量竞赛、竞赛、培训5分（本项累计得分，直到满分5分为止其中参与校级老师业务力量竞赛、竞赛获奖，参与校级老师业务力量培训并完成任务1分；参与教育总支老师业务力量竞赛、竞赛获奖，参与校级老师业务力量培训并完成任务2分；参与区级老师业务力量竞赛、竞赛获奖，参与校级老师业务力量培训并完成任务3分；参与市级老师业务力量竞赛、竞赛获奖，参与校级老师业务力量培训并完成任务4分；参与省级或省级以上老师业务力量竞赛、竞赛获奖，参与校级老师业务力量培训并完成任务5分；

②.工作量的考核计算方法语文、数学、英语为

1.3,物理、化学为

1.2,政治、历史、地理、生物为

1.1,其他学科为l初三o各科均加

0.l老师个人工作量得分=个人得分:全校人均工作量o积分义20公职工勤人员的工作量以全校人均工作量计入

3.考勤15分以学校考勤记载为准计算方法为老师个人单项得分=个人期出勤次数学校期记载总次数X15学校或上级♦0抽查发觉无故缺勤一次扣1分

4.教育教学业绩25分其中教育科研业绩5分、教学业绩20分详细评估由学校考核小组依据《汀泗镇中学校老师评估方案》对老师进行评估

①教育科研业绩的考核计算方法主要计算老师在论文、教案、教学案例、教学反思等教育科研的发表状况、教研专题的申报状况，可单项累计计算直到满分10分获校级奖1分，获教育总支级奖2分，获区级奖3分，获市级奖4分，获省级或省级以上奖5分同一篇论文、教案、教学案例、教学反思等在多级发表，只计最高奖项

②教学业绩的考核计算方法三个班级的班级第一名得20分，其次名14分，第三名10分，两个班级的班级第一名20分，其次名13分所带多科老师按比例计入一人带全整班级多班同科课程的老师以全校老师教学业绩的考核得分的平均分计入

二、管理岗位人员的考核学校行政干部的绩效考核等次由教育总支依据总支考核和老师期末评价，从分管工作、工作态度、管理力量、工作业绩四个方面进行量化综合得分确定，其中，教育总支考核得分占终结性评价的60%,老师期末评价占终结性评价的40%,详细评价标准见《汀泗镇中学校管理人员岗位绩效评价表》管理岗位绩效考核分优秀、称职、基本称职和不称职四个等次，原则上优秀等次不超过学校岗位的20%分管工作消失了重大责任事故的管理人员直o接评定为不称职3班主任的考核考核方法学校班主任的绩效考核等次由学校考核小组和同学期末评价，从班主任的班级管理、关爱同学度、同学教育、同学转化、同学评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面进行量化综合得分确定，其中,学校考核小组考核分占终结性评价的90分

①平安20分，班级管理中未消失了重大平安卫生事故的班主任得20分

②卫生20分，以同学会记载为准，各班卫生得分=全期卫生得分率又20,在上级检查中受批判或通报批判的班级直接扣2分

③班主任工作考勤记载得分20分，班主任工作考勤记载得分=班主任工作考勤出勤率义20

④班级控辍保学得分20分，流失2人（含2人）每加一名流失扣3分，扣完为止

⑤班主任协作学校工作成效10分以班级各项任务完成率X10计入同学评价占终结性评价的10分，详细评价标准见《汀泗镇中学校班主任工作评价表》和《汀泗镇中学校班主任工作问卷调查表》班主任绩效考核分优秀、称职、基本称职和不称职四个等次，原则上优秀等次不超过学校班级数的20%o班级管理中消失了重大平安卫生事故的班主任直接评定为不称职

4、有下列状况之一者，当期不享受嘉奖性绩效工资

①、不听从学校工作支配，有意不担当教育教学任务的

②、本学期累计旷工达5个工作日，病事假累计超过2个月以上的

③、离岗退养人员

④、不属学校指派，个人外出脱产学习的

⑤、因工作失职及其他严峻违纪行为，被依法追究刑事责任的；

⑥、因个人缘由不参与年度考核或年度考核确定为不称职的；

八、考核结果的运用绩效考核结果作为绩效工资安排的主要依据对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学及其他工作任务的教职工，全额发放基础性绩效工资；嘉奖性绩效工资视不同的考核结果发放要坚持向骨干老师和做出突出成果的老师倾斜，适当拉开安排差距绩效考核的结果同时作为教职工岗位聘任、职务晋升、培育培训、表彰嘉奖等依据

九、成立考核领导小组依据上级要求，成立汀泗镇老师绩效工资考核工作领导小组组长***副组长各中学校校长

十、工作要求

1、统一思想，提高熟悉做好老师绩效考核工作是中学校校实施绩效工资的必定要求，是加强老师队伍建设的重要基础各学校要高度重视，细心部署，切实做好深化细致的思想政治工作，引导教职工正确对待考核，以考核促进学校进展

2、加强领导，明确职责各考核领导小组要参考本方案，考核小组成员要原则性强，办事公正，懂学校管理，熟识教育教学业务，同时要正确把握考核标准，公正公正地做好考核工作

3、制定方案，仔细实施学校实施方案必需在经过学校教代会或老师大会上争论通过（有三分之二以上人员到会，且得到与会人员三分之二的多数人同意）后，报教育总支送区教育局批准后实施实施方案一旦经过教代会或老师大会通过，一般不再改动，假如运行时发觉方案有明显漏洞或显失公允，则修正案仍旧要通过上述程序通过

4、健全制度，完善体系我镇绩效工资实施后，学校要建立学校全部岗位的工作职责，健全考核制度，每期对本校教职工进行一次绩效考核要乐观探究、创新绩效考核的机制与方法，规范考核程序，完善考核内容，不断提高绩效考核的科学性，充分发挥绩效考核在加强我镇老师队伍建设，促进全面实施素养教育中的重要作用

5、阳光操作，公开透亮实施考核的全过程要公开透亮，随时接受教职工的监督和质询考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期不得少于5天，如老师有看法的要准时核实，考核分值有误的，必需重新确定考核分值考核分值较低的，要将考核结果准时反馈本人，并告知其拥有在规定时限内提出复核、申诉的权利。