文本内容:
2022-2023学年二年级下册综合实践活动15《阅读伙伴小书签》（第二课时）（教学设计）
一、教学目标.学生能够熟练制作小书签，并且能够用书签帮助他人，同时提高自己的口头表述1能力学生能够重视阅读，通过收集小书签的形式引导学生养成好的阅读习惯
2..学生能够通过分享自己收集的书签，增加和他人的互动，提高交际能力3
二、教学步骤（集体导入分钟）
1.5教师介绍小书签的制作过程，同时以示范的形式帮助学生制作一个小书签，并强调小书签的重要性（学生小组制作分钟）
2.20学生根据自己的兴趣和阅读经历，选择一个主题，并在小组内制作小书签在此过程中，鼓励学生可以互帮互助，提高团队合作意识（小组内合作分享分钟）
3.10学生在小组内分享自己制作出的小书签，并互相评价在此过程中，鼓励学生积极参与，提高口头表述能力（整体分享分钟）
4.15每个小组选出一位代表，到全班带领分享自己所制作的小书签学生可以互相交流，分享自己的体验和理解在此过程中，鼓励学生积极表达，增强交际能力（课程总结分钟）
5.5教师对本节课程进行总结，强调小书签的用途和重要性，并总结学生在制作和分享过程中所取得的收获和体验
三、教学准备教师制作小书签示范制作过程的或海报，用于教学引入
1.PPT.准备颜色纸、剪刀和胶水等小工具，用于学生制作小书签
2.教师准备红包或其他奖励，用于评选出最佳小书签3
四、教学评价在教学过程中，教师可以通过观察学生的制作和交流过程，以及学生小组分享和整体分享的质量等方面对学生进行评价同时，教师可将学生制作出的小书签进行评选，鼓励学生在分享过程中展示和分享自己的书签，提高交际能力
五、教学注意事项提前对制作材料进行准备，确保教学过程顺利进行
1.在学生制作小书签时，注意指导学生如何进行创意激发和信息筛选
2..在学生分享过程中，鼓励学生积极表达自己的意见和想法，提升交际能力
3.在教学过程中，时刻关注学生的情感变化，调整教学策略，确保教学效果4。
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