2024年高考语文复习：语言文字运用仿写句子练习题（含答案解析）

年高考语文复习语言文字运用仿写句子练习题2024阅读下面的文字，完成小题□绍兴广场的护城河向北走,没有多远，老街就呈现了见到它，我的眼睛蓦然一亮，感觉它仿佛扭着身子活跃地动了几下在被高楼口着的宽敞的柏油马路上行走，我常常觉得自己走在一具巨大的僵尸上，紧张、空虚、不知所措而在狭窄的老街上闲走，我会无限地放松和陶醉这种时刻，你不要小觑了这老街，看着它不长，走起来就长了，长得仿佛没有尽头［］它也不是笔直的，略略地弯着，它这种弯不是老人的那种透出暮气的驼背，而是一个少女笑得不能自持时妖娩的弯腰，仪态万千真正的老屋一口，它们保持房屋原来的状态，格局是老格局，窗户是老窗户如果不是有现代的人闪现在房子里，我会误以为回到了一百年前的鲁镇，听见了单四嫂子在空虚寂静的夜晚呼唤宝儿的哭声，这是鲁镇，是鲁迅笔下那个永远不会消失的鲁镇

1.依次填入下列文中带横线中括号处的词语，全都恰当的一项是A.沿着簇拥况且不胜枚举B.随着簇集况且比比皆是C.沿着簇拥而且比比皆是D.随着簇集而且不胜枚举

2.下列填入文中括号内的语句最恰当的一项是A.你觉得那街简直像丝带一样，它轻柔地延伸着，等着你抚摸条条纹理B.你觉得那街分明像布匹一般，它平静地铺展着，等着你踩平它的褶皱C.你觉得那街简直像潜龙一般，它静静地伏卧着，等着你唤醒它的活力D.你觉得那街分明像河流一样，它潺潺地流动着，等着你踏出阵阵水花

3.根据语境，在文中横线处仿写一句话，与画波浪线的句子构成语意连贯的一段话阅读下面的文字，完成下面小题栏杆是文人的心灵港湾诗人们通过栏杆送二m逢空二黄遢栏任「风连幻t级二的闺怨之思，“解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆”的雅趣之乐，“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇”的愤懑之愁……将自己的喜怒哀乐倾注其中乂传达说不尽的诗意凭栏是入世的，和渔樵式的隐逸不同，但又不全是入世的它和万物有联系，但又不是可以用“有了……，缺了……”和“看了，缺了……”来仿写句子，“对草木荣枯的俯察”可以知道“天气冷暖”，”对风霜雨雪的体验”可以知道“四季变换工

16.本题考查学生辨析并修改病句的能力文中画横线句子的语病有一是语序不当，定语顺序不当，“一系列”是“数量”定语，应放在“年轻态、沉浸式”的前边；二是成分残缺，第二个句子缺宾语，没有与“顺应”搭配的宾语，在“迭代”后力口“趋势”；三是不合逻辑，“具象产品”与“抽象符号交换位置，因为文化本身是抽象的，借助科技让文化符号转化成了具体产品一种行为上的热切介入就像庄子《逍遥游》中的大鹏，背负青天向下看，尘埃飞扬，游氛如马，而人群如蚁，甚至看不见了这个视角是的俯视能够这样做，这就意味着必须将自己安放于一个极高的地方，高得远离尘世，O凭栏一望，天地辽阔，风景无限然而远处，更远处，终于还是看不清了看不清的地方，一片苍茫，使人凭栏久，看夕阳缓缓落下，落下，才能再次升起一个又一个o的日子里，我们好像什么都经历了，又好像什么也没有经历

4.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.居高临下置身事外若有所失周而复始B.高屋建令瓦超然物外若有所失循环往复C.高屋建令瓦置身事外怅然若失循环往复D.居高临下超然物外怅然若失周而复始

5.请以“诗人们通过月亮这一意象”为开头仿写文中画波浪线的句子，要求句式相近、语意相符阅读下面的文字，完成下面小题窑洞，黄土高原上随处可见延安窑洞，令人心怀敬畏与敬仰，光芒如初，根深蒂固生长在黄土高原延安大地皱褶山坳里的窑洞贫寒又温润的延安窑洞，曾养育了中国共产党幺是革命圣地、是催生新2中国的摇篮窑洞背靠高山，脚踩大地，深深楔入黄土，坚固牢靠，x\z\zxz\z\z\Az\zxzxzxzxzxz\zxzxzw*xzxz\zxzxz\z\zvszxzv*Kzxzx/xAzz\zxz\z\zxz1z\z\zkz\z\z1z\z\z\1/\z\z\z\z\z\zxz\z\1/xz\z\/\1A*z\z\z\zsz\z\Z»，，伯然不动，令我肃然起敬，心灵撼动抗日战争时期，毛泽东住在延安的窑洞里，他曾语重心长地对到中央党校学习的一些领导干部说延安的窑洞是最革命的，延安的窑洞里有马列主义，延安的窑洞能指挥全国的抗日战争蒋介石现在比我们住得阔气，有高楼，有洋房，有电灯

①？全国人民都不听他的我们不要看不起自己，不要看不起窑洞现在，全国人民都把希望寄托在我们身上，

②是啊，住处的土洋、高低、新旧，不代表一个人的思想、情操与威望；

③，倒是决定了这所房子在人们心目中的地位与价值延安的窑洞所以是革命的，首先是因为窑洞里住的是革命者就连我这个没住过延安窑洞的沂蒙后代，想一想革命先辈在延安窑洞度过的峥嵯岁月，心头也会涌起一股暖流，热乎乎的

6.请参照材料中画波浪线的部分，另选对象，仿写句子要求字数句式相近，手法相同

7.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字近来，苏东坡又火了苏东坡早已不仅仅是个古代的文学人物、政治人物，而且成为一个不断生长的文化符号苏东坡从众多文人中脱颖而出，除了他具有传奇丰富的人生故事、儒释道于一体的人生观和诗文书画俱佳的才华，还因为他塑造了令人神往的文化人格苏东坡的文化人格有何特别？首先，苏东坡虽“只缘身在此山中“，但一生始终秉持勇于进言，经世济民的立世准则朝堂上,他能在王安石变法时直陈得失，丝毫不计个人之利害；贬谪中，他并不灰心丧气，更未就此躺平，每到一地，他总是指起袖子加油干，力求造福一方百姓其次，苏东坡有着超然物外、宠辱不惊的人格魅力纵览苏东坡的一生，他虽也曾深受恩宠，名头大，官位大，但也曾饱受贬谪之苦，人生起伏更大他在一她鸡毛的生活中能够“一蓑烟雨任平生”，让生活在苦难中开出花来其实，苏东坡的热度从未消减，历朝历代谈论、研究、追随他的人多得不计其数今天，我们在各种文艺作品中讲述苏东坡、吟咏苏东坡，也是在呼唤苏东坡身上的那种文化人格

8.请另选一位古人，仿写文中画波浪线的句子，突出其文化人格要求语意连贯，句式一致

9.在论述苏东坡的文化人格时，文中使用了“躺平”“拾起袖子加油干”“一地鸡毛”等词句，这样写有什么表达效果？请结合材料简要分析阅读下面的文字，完成下面小题青年时代，我是多么不愿意在乡村多待一刻身为乡村教师，暑假“双抢”季节就是我的苦难岁月毒阳火辣辣地照进水稻田里，你得用血肉之躯把上万斤的谷子在一周内抢进粮仓,又得在一周内把千万棵稻秧抢栽水田割稻、束稻、运稻，脱谷、担谷、晒谷，犁田、耘田、苻田，所有这些农活，全靠一双手、一双脚、一副身板、一副肩膀、一把镰刀、一把锄头、一担畚箕、一担簌筐，踩着泥石交错的山路，收获农家微薄的希望希望的风帆一夜间豁然大开，我终于走出逼仄的大山，航行在广阔无垠的新世界然而，我发现失去了一切参照，滚滚波浪令我浮沉于世，找不到任何可以喘息的空隙，找不到任何可以暂憩的支点，找不到任何可以依傍的横木这个时候，故乡的绿叶成了我的扁舟，故乡的稻穗成了我的船桨在这绿荫之下、稻穗之间却是桃源世界般使人沉醉的故乡

1.文中画横线的部分通过句式变化突出了农村劳动的繁忙和艰辛，请结合具体内容分析这一表达效果是如何取得的？

11.请根据文中画波浪线的句子进行仿写，要求内容相关，语言流畅，切合文段主题阅读下面的文字，完成小题在南亚次大陆的印度拥有着相对封闭的环境，三面临着印度洋，北边还有高耸入云的喜马拉雅山脉作为天然屏障，本该是一个

①的安全国度然而，就在喜马拉雅山脉的旁边，阿富汗附近的兴都库什山脉和苏莱曼山脉之间，居然有一个天然的缺口这就好比是一座高大巍峨的城墙，居然有一道城门是洞开的一般公元前12世纪左右，雅利安人离开了印欧草原，来到了伊朗高原，他们很快就发现了兴都库什山脉的缺口当时的达罗毗荼人，在印度河和恒河流域过着定居的农业生活，他们的生产方式和生活习惯，都和雅利安人

②然而，身材高大并且拥有着马匹和战车、战斗经验也远远超过生性懦弱的达罗毗茶人的好战的游牧民族雅利安人J很快就占领了印度河上游的五河流域其后印度又先后受到波斯人和马其顿人的入侵，直到印度人建立了孔雀王朝，才暂时得以安定但自从阿育王离世之后，孔雀王朝就开始走向了衰败，很多地区都开始独立，王朝的统治力一路走低，很多外族又开始

③地盯着印度的土地了

12.请在文中空白处填入恰当的成语

13.结合语境，仿照文中划横线例句仿写两个句子例句这就好比是一座高大巍峨的城墙，居然有一道城门是洞开的一般

14.把文中划波浪线的句子改成四个短句，可以少量增删词语，不得改变原意阅读下面的文字，完成下面小题中国人素有亲近自然的传统，感时应物的天性流动于我们的血脉中当下，对节气文化的关注，有着更重要的现实意义多了屏幕时间的精准显丞，太阳升落的仰观；,；,O在被数字科技包围的当下，如约而至的节气，提醒着人们去亲近自然的美好自2016年进入联合国教科文组织非遗名录后，与节气相关的上百种项目，如“九华立春祭”“送大暑船”等被列入国家级、省级非遗扩展项目名录时逢谷雨，沿海海祭、中原食椿；恰到冬至，南方偏爱汤圆、北方更喜饺子节气与节日的相互碰撞、节气时间与大地空间的紧密契合，让节气文化变得可感知、可触及，沉淀出形态各异的风俗内容节气文化热度的持续推高，也缘于对技术的吸纳、与时代的交融年轻态、沉浸式的一系列视听产品，积极顺应消费场景更新、科技手段迭代，促成了节气文化由具象产品到抽象符号的转变与节气相关的视听产品，一头连着漂泊的游子、都市职人，一头连上神州大地的自然之美、古往今来的诗意之思，给忙碌日子带来清新的旷野空气与心灵慰藉

15.请仿照文中画波浪线句子仿写两个句子，要求句式、结构与例句相似，语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密

16.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可适量增删词语，不得改变原意参考答案:

1.C

2.D

3.示例看到了祥林嫂在热闹忙碌的新年拄着破竹竿的背影，嗅到了小伙伴在轻松愉悦的月夜偷摘的罗汉豆的清香……【解析】

1.本题考查学生辨析并正确使用词语的能力第一组，“沿着、顺着“随着”，用在句首或动词前面，表示动作、行为或事件的发生所依赖的条件该横线处连接的宾语是“护城河”，应选“沿着工第二组，“簇拥”，很多人紧紧围绕着或卫护着“簇集”，聚合此处运用拟人手法，写出马路被高楼围绕着的情形，应选“簇拥工第三组，“而且”，表示递进关系，一般强调“而且”后面的动作或事物“况且”，连词，用在后一分句前面，表示更进一步，多用来补充说明理由本处是进一步强调老街的特点，应填“而且”第四组，“比比皆是”，形容遍地都是“不胜枚举”，无法一一全举出来根据后文“它们保持房屋原来的状态，格局是老格局，窗户是老窗户可知这里强调老屋到处都是，且样子一样，应选“比比皆是故选Co

2.本题考查学生语言表达准确连贯的能力老街令人“放松和陶醉”，“长得仿佛没有尽头”，有少女般的“妖娇”“仪态万千”，可见老街绵长、充满活力A.表现柔和；B.表现平展；C.表现厚重；D.能够表现绵长与活力，而且“踏出阵阵水花”与前文“闲走”呼应故选D

3.本题考查学生语言表达之仿写句子的能力语境中有“单四嫂”“鲁镇”“鲁迅”等字样，说明句子的内容应当与鲁迅作品、与鲁镇有关，考生可以联想到的有《祝福》中的“祥林嫂”，有《故乡》中“听戏”“偷豆”等情节形式上，句子要与“听见了单四嫂子在空虚寂静的夜晚呼唤宝儿的哭声”构成排比，可以用“看到了……”“嗅到了……”的格式来写据此仿写句子即可

4.D

5.示例诗人们通过月亮这一意象，表达“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”的离别之思，“海上生明月，天涯共此时”的思乡之情，“江畔何人初见月，江月何年初照人”的时空永恒之乐……将自己的喜怒哀乐倾注其中，传达说不尽的诗意【解析】

4.本题考查学生正确使用成语的能力第一处，“居高临下”，指处在高处向下俯视，形容地势非常有利，处在有利的地位“高屋建领’，原指自高处往下倒水，比喻居高临下，形势无法阻挡现指对事物把握全面，了解透彻结合“这个视角是・・・・・・的俯视”可知，使用“居高临下”第二处，“置身事外”，把自己放在事情之外，毫不关心“超然物外”，超脱于世俗生活之外,意指对现实的一切都不感兴趣结合“将自己安放于一个极高的地方，高得远离尘世“可知，此处是形容超脱世俗生活之外，使用“超然物外工第三处，“若有所失”，好像丢了什么似的；形容心神不定的样子；也形容心里感到空虚“怅然若失”形容心里不愉快，好像丢失了什么东西一样结合前面“看不清的地方，一片苍茫”可知，此处含心情失落意，使用“怅然若失第四空，“周而复始”，转了一圈又一圈，不断循环“循环往复”指反复进行，没有止息此处用以形容“日子”，应用“周而复始工故选Do

5.本题考查学生语言表达之仿写句子的能力首先分析仿句特点句式特点诗人通过……这一意象,表达“……”的……之……，解释……”的……之……，“……”的……之……将自己的……其中，……说不尽的诗意内容特点引用三个与“栏杆”这一意象相关的诗句，体现“栏杆”中的内涵接着分析仿写要求要求用“诗人们通过月亮这一意象为开头仿写，考生需要联系与“月亮”这一意象相关的诗句，如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”“露从今夜白，月是故乡明”“今人不见古时月，今月曾经照古人”“大漠沙如雪，燕山月似钩”“明月出天山，苍茫云海间”“星垂平野阔，月涌大江流”“明月松间照，清泉石上流”，这些诗句中蕴含着古人的思乡之情、人生之思，联系这些拟写即可

6.呈现在亚洲平原之上的黄河，刚强又伟大的黄河，哺育了炎黄子孙，是中华民族的藩篱,是华夏文明的丰碑

7.

①阔气有什么用呢

②也就是寄托在延安的土窑洞里

③而住者的思想、情操与威望【解析】

6.本题考查学生仿写句子的能力首先选择一个对象，可以是长江或黄河然后仿照例句，第一个分句是一个长定语，表明地理位置；第二个分句表明特点，且是“・・・・・・又・.•…”的形式；“曾养育了”提示第三个分句要运用拟人的修辞手法，”是革命圣地、是催生新中国的摇篮”提示最后一个分句要连用两个比喻句，表现其作用

7.本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空，根据前文“蒋介石现在比我们住得阔气和后文“全国人民都不听他的”可以得出，此处要填入的是一个表示住得阔气没有什么用的反问句，据此可填入“阔气有什么用呢第二空，根据“毛泽东住在延安的窑洞里和延安的窑洞是最革命的可以推出“我们”住在窑洞里，寄托在“我们”身上，也就是寄托在窑洞里，据此可填入“也就是寄托在延安的土窑洞里）第三空，根据前文讲住房对人思想等的影响，以及“住处的土洋、高低、新旧，不代表一个人的思想、情操与威望”“倒是决定了这所房子在人们心目中的地位与价值可以推出这里是住房者对房子的影响，据此可填入“而住者的思想、情操与威望”

8.杜甫虽“艰难苦恨繁霜鬓”，但一生始终抱有忧国忧民、心系天下的家国情怀

9.

①语言口语化，通俗易懂，富有时代气息；

②使苏东坡积极乐观的形象更为鲜活【解析】

8.本题考查学生语言表达之仿写的能力划线句子中先引用诗句，再通过诗句分析其人格，可以选取诗人杜甫“艰难苦恨繁霜鬓一句进行分析结合“艰难苦恨繁霜鬓”可知，历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，此句连用四个字“艰f即苦“恨”，组合在一起，极尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深，愁肠百结,愁绪万千，一生始终抱有忧国忧民、心系天下的家国情怀然后再用“虽・・・・・・，但・・・・・.”加以连缀即可，

9.本题考查学生分析语言表达效果的能力结合原文“贬谪中，他并不灰心丧气，更未就此躺平”可知，“躺平”一词是当代词汇，富有时代气息，而且通俗易懂地写出了苏轼面对贬谪的乐观旷达的精神；结合原文“每到一地，他总是橹起袖子加油干，力求造福一方百姓”可知I,“橹起袖子加油干”是俗语，通俗易懂，写出了苏轼不受自身遭遇的影响，一心为民；结合原文“他在一地鸡毛的生活中能够‘一蓑烟雨任平生，让生活在苦难中开出花来”可知，“一地鸡毛”属于口语词汇，写出了苏轼不幸的经历综上所述，“躺平”“橹起袖子加油干”“一地鸡毛”这些现代化的口语用来描写苏轼，让读者更明白苏轼的经历和精神，富有时代气息，也写出了苏轼在不幸的生活经历中积极乐观的精神

10.

①以短句为主，与长句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口

②以整句为主，与散句结合，形式灵活自然，富有变化，避免单调

③使用排比和对偶句式，结构整齐、音节和谐、气势贯通，突出了农村劳动的艰辛，渲染了繁忙的气氛

11.这个时候，故乡的溪流成了我的乐曲，故乡的草地成了我的诗篇，在这溪流之旁、草地之上，是诗情画意般使人迷恋的故乡【解析】

10.本题考查学生分析语句表达效果的能力由原文“所有这些农活，全靠一双手、一双脚、一副身板、一副肩膀、一把镰刀、一把锄头、一担畚箕、一担管筐，踩着泥石交错的山路，收获农家微薄的希望”可知，以短句为主，与长句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口由原文“害IJ稻、束稻、运稻，脱谷、担谷、晒谷，犁田、耘田、前田”“全靠一双手、一双脚、一副身板、一副肩膀、一把镰刀、一把锄头、一担畚箕、一担蒙筐”“踩着泥石交错的山路，收获农家微薄的希望”可知，以整句为主，与散句结合，形式灵活自然，富有变化，避免单调由原文“全靠一双手、一双脚、一副身板、一副肩膀、一把镰刀、一把锄头、一担畚箕、一担等筐”可知，以“一双……一副……一把・•・・・・一担”构成排比和对偶句式，结构整齐、音节和谐、气势贯通，突出了农村劳动的艰辛，渲染了繁忙的气氛

12.

①高枕无忧（无忧无虑）

②大相径庭（迥然不同、截然不同、天差地别、天壤之别）

③虎视眈眈（垂涎欲滴、垂涎三尺）

13.示例

①这就好比是一条坚固严密的堤坝，居然有一道缝隙是敞开的一般

②这就好比是一个结实牢靠的木桶，居然有一块木板是裂开的一般

③这就好比是一道坚不可摧的防线，居然有一块阵地是虚设的一般

14.

①作为好战的游牧民族，

②雅利安人身材高大，

③他们拥有着马匹和战车，

④战斗经验也远远超过生性懦弱的达罗毗荼人【解析】

12.本题考查学生正确使用成语的能力

①语境形容平安安全，可用“高枕无忧（无忧无虑）:高枕无忧（无忧无虑）形容平安无事，没有忧愁

②语境形容两种人之间区别很大，可用“大相径庭（迥然不同、截然不同、天差地别、天壤之别）工大相径庭（迥然不同、截然不同、天差地别、天壤之别）形容相差很远，大不相同

③语境形容外族极想得到印度的土地，可用“虎视眈眈（垂涎欲滴、垂涎三尺）:虎视眈眈:形容心存不良，贪婪而凶狠的注视着，等待时机下手垂涎欲滴、垂涎三尺比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到（含贬义）

13.本题考查学生仿写句子的能力例句采用的句式是这就好比是……，居然有……的一般修辞上运用比喻，本体是“山脉之间有一个天然的缺口喻体是“一座高大巍峨的城墙，有一道城门是洞开的内容上，前句突出高大、坚固、严密等特点，后句强调缝隙、开裂、虚设等注意本体与喻体之间要有相似性

14.本题考查学生变换句式的能力长句的中心语是“雅利安人”，围绕这个中心语有如下表述一是“身材高大二是“拥有着马匹和战车，三是”战斗经验也远远超过生性懦弱的达罗毗荼人”，四是“好战的游牧民族”改成短句时注意添加主语，让定语部分分别独立成句，若承前省略主语时，要有谓语部分,总之一定要满足四个短句，即四个分句，独立看每一个短句都符合单句这个条件，还要注意语言连贯

15.有了软件播报的天气冷暖，缺了对草木荣枯的俯察；看了屏保美图的四季变换，缺了对风霜雨雪的体验

16.改写为一系列年轻态、沉浸式的视听产品，积极顺应消费场景更新、科技手段迭代趋势，促成了节气文化由抽象符号到具象产品的转变【解析】

15.本题考查学生语言表达之仿写的能力画波浪线句子“多了屏幕时间的精准显示，少了对太阳升落的仰观”的句式是“多了……，少了・・•…”，内容上“多了”和“少了”意思相反，“对太阳升落的仰观”可以知道“时间”。