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文本内容:
人音版音乐三年级上册教学计划、教学设计及教学总结教学计划
一、教学内容表演《摇啊摇》《小酒窝》《草原上》《我是草原小牧民》《噢！苏珊娜》《原谅我》《放牛山歌》《小牧笛》《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》《四季童趣》《捉迷藏》《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》《桔梗谣》《圆圆和弯弯》聆听钢琴曲《童年的回忆》、合唱曲《我们多么幸福》、器乐曲《草原放牧》、笙曲《草原巡逻兵》、吹奏乐《同伴进行曲》、合唱曲《船歌》、民间乐曲《小放牛》、小提琴曲《牧歌》、歌曲《妈妈之歌》、无伴奏合唱《小白菜》、歌曲《鲁冰花》、日本民歌《樱花》、钢琴曲《雪花飞舞》、管弦乐《维也纳的音乐钟》、电子琴独奏曲《灵隐钟声》、歌曲《对鸟》、二胡曲《空山鸟语》、歌曲《丰收之歌》、吹奏乐《丰收的喜悦》
二、全册教学重点以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终
三、全册教学难点在教学中针对学生的具体情况做机动灵活的教学安排，发挥驾驶在教学中的创造性
四、班级情况分析
（三）班学生上课纪律较好也比较喜欢音乐课，但过一段时间需要进行1（调整，需要稍微改变下教学方法三）班学生比较灵活，孩子们在课堂上2表现都还不错，没有太大的起伏，课堂纪律比较好调控因此本学期我应该针对不同的班级情况，实行不同的教学策略、表演教师简介西部牛仔，并示范一下邀请舞，讲清楚跑跳步要领，动员男生学习牛6仔邀请女生跳舞
五、编创活动、出示节奏谱，集体念念，拍拍
1、视唱、、二个音
2356、分四人小组讨论用三个音编一条旋律唱唱比一比哪个小组的最好听3
六、课堂小结，下课课时小节及体会第二课时
一、组织教学、听音乐拍手进教室
1、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好2
二、复习歌曲、发声练习11234|5—|5432|1—II小猫爱吃鱼，鱼、实践模唱，复习歌曲《噢！苏珊娜》、教师评价（以鼓励为主）23
三、聆听歌曲《我和你》、初听歌曲，简介歌曲《我和你》的创作背景
1、复听，看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如2何？、用不同的表演形式来区分每个乐句
3、分组表演，再次感受全曲4
四、学唱歌曲《原谅我》、导入说说你如果做了对不起好朋友的事，你会怎样来向他倾诉，请求他的原谅用1一句有节奏的话来说师示范X X X.X XXX X-请你原谅我原谅我！、下面来听一听一位小朋友是怎样用歌声来请求他的朋友的原谅的
2、学唱要用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲、为歌曲伴奏，配打击乐巩固歌曲
34、创编新歌词，找个伙伴做游戏
5、用、、三音编自己的歌唱一唱
7、教师评价（以鼓励为主）6“356”
五、课堂小结，下课课时小节及体会希望朋友间互相体谅、互相包容，珍惜友谊第课放牧4教学目标、有感情地唱好《放牛山歌》，为《老水牛角弯弯》编创表演唱
1、聆听《牧民新歌》《草原放牧》，感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音2乐教学重点、难点、掌握八分音符、有感情的演唱，以情带声教学准备钢琴、12录音机、磁带课时安排二课时第一课时
一、组织教学、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律、师生问好12
二、导入、聆听民间乐曲《小放牛》《牧歌》、感受两种不同风格、不同音色色彩、12不同情绪的音乐
三、学唱歌曲、体验感知，聆听歌曲《放牛山歌》范唱大家在歌声中感受到什么？
1、发声练习21234|5—|5432|1—II、节奏练习:la la la la la la la la la la32/4X X X|X.X|XX X|X—||2/4X XX|XX X|X XX|XX||、有模唱主旋律，注意难点4“La”、用听唱法学习歌曲
5、小声跟范唱完整地演唱歌曲
6、创新表现，处理歌曲大家想用怎样的声音来表现这种形象？7（交流、处理、试唱）、完整有感情地演唱全曲8
四、课堂小结，下课课时小节及体会第二课时
一、组织教学、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律、师生问好12
二、复习歌曲、《放牛山歌》、导入新歌《老水牛角弯弯》12
三、学唱歌曲、体验感知，聆听歌曲《老水牛角弯弯》范唱大家在歌声中感受到什么？
1、发声练习21234|5—|5432|1—IIla la la la la la la la la la、节奏练习32/4X X|X X X|X.X|X0II2/4X X X|X XX|X.X|X0II2/4X X|X X X|X X|X.X X||2/
4、有模唱主旋律，注意难点4“La”、用听唱法学习歌曲
5、小声跟范唱完整地演唱歌曲
6、创新表现，处理歌曲大家想用怎样的声音来表现这种形象7（交流、处理、试唱）、完整演唱歌曲8
四、课堂小结，下课课时小节及体会第课妈妈的歌5教学目标、爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格本课就是表现了“音乐与人”1这一主题、聆听《妈妈》《妈妈宝贝、《母亲教我的歌》，感受音乐的风格、音乐的音色色彩、音2乐的情绪、学唱歌曲《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》，了解歌曲内容，并能有感情地演唱歌3曲，能从歌曲中体会到伟大的母爱和尊重长辈教学重点、难点、在实践活动中学习四个休止符、有感情地演唱，以情带声，做12情景表演教学准备钢琴、录音机、磁带教学课时二课时第一课时《妈妈的心》
一、组织教学、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律、师生问好12
二、导入、聆听意大利民歌《妈妈》和《妈妈宝贝》，感受母子的深情
1、讲解歌曲通过孩子对妈妈爱的倾诉，表达了孩子对妈妈的爱和母亲的伟大
2、复听歌曲并提问“歌曲是由男生唱？女生唱？童声唱？”3
三、学唱歌曲、体验感知，聆听歌曲《妈妈的心》范唱大家在歌声中感受到什么？
1、发声练习一|21234|55432|1—IIla la la la la la la la la la、学习四分休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中表示就是，四分休止符和四3“0”分音符的时值是一样的，都是一拍、有模唱主旋律，注意难点、用听唱法学习歌曲、小声跟范唱完整的演唱歌4“La”56曲、创新表现，处理歌曲大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）7
四、音乐活动、跳格子游戏1OX X X XO X X O XX O X X OO X O X XX OX XO、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏2
五、课堂小结，下课课时小节及体会:第二课时
一、组织教学、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好
1、发声练习212345432小猫爱吃鱼，鱼、复习歌曲《妈妈的心》3
二、聆听《母亲教我的歌》、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？
1、复听，再次感受歌曲，体会母亲对我们的呵护和爱
2、探讨一下书本作业刚听完这首歌曲，我们再回忆一下上节课聆听的两首歌曲《妈妈》3《妈妈宝贝》，这三首歌曲分别属于哪种人声分类型式？、了解音乐知识一一音乐速度快速、中速、慢速4
三、学唱歌曲、讲故事导入、聆听并思考谁在唱摇篮曲？唱给谁听？、用哼鸣123模唱歌曲、学唱歌词要用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲
1、速度在本歌曲中起重要的作用，要求学生把握确切，以便更好地表演（完成课本上5的作业）、让学生讨论用什么样的声音更能表现宁静的气氛与情景？（轻柔地声音）6
四、创编活动、用歌曲录音做背景音乐的伴奏，把歌词改编成一个故事讲给大家听
1、歌唱表演演唱时要作为主人翁投入角色，心中要有故事的画面
2、跳格子游戏3X XOX XO X XOXX OXXOO XOXX
五、课堂小结通过唱歌和讲故事，我们知道了妈妈辛不辛苦啊？知道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢？我们应该做一些自己力所能及的事情最起码自己的事情一定自己来做，自己的衣服自己穿，自己的鞋袜自己穿，自己的被子自己叠，自己的头发自己梳听《唱给妈妈的摇篮曲》走出教室课堂小结及体会第课四季的歌6教学目标、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，1让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！、聆听《四季童趣》《捉迷藏》《樱花》《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣2教学重点、难点、创编活动、有感情地演唱，以情带声，做情景表演12教学准备钢琴、录音机、磁带教学课时二课时第一课时
一、组织教学、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律、师生问好12
二、导入、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧!1（播放歌曲《四季童趣》录音）、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活、复听歌曲并感受音乐的情绪23
三、学唱歌曲、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱大家在歌声中感受到什么？
1、发声练习一|21234|55432|1—II、教唱歌曲时要按句听唱与教唱la lalalala lalalalala
3、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词用模唱主旋律，注意难点4“La”、跟教师的伴奏学唱歌曲、小声跟范唱完整的演唱歌曲
56、创新表现，处理歌曲大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）
四、7创编活动、编自己的歌1例2/4XX XX|XX|XXXX|X—||6123|56|5321|6—II、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏、自制碗琴
五、课堂小结，下课课堂小结23及体会第二课时
一、组织教学、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好
1、发声练习一|21234|55432|1—II小猫爱吃鱼，鱼、复习歌曲《四季童趣》3
二、聆听《樱花》《雪花飞舞》、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说樱花是日本的国花，每年春天开放，人1们总是喜欢在这个时节赏花、复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样？
2、介绍《雪花飞舞》的创作背景
3、初听乐曲，感受想象雪花漫天飞舞的情景
4、复听乐曲，找出代表“雪花”的音调并哼唱5
三、学唱歌曲、导入复习歌曲《藏猫猫》、聆听《捉迷藏》感受歌曲的情绪
12、用哼鸣模唱歌曲、学唱歌词要用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲
34、在熟练的基础上，用稍快速度来演唱歌曲2
四、创编活动、用歌曲录音做背景音乐的伴奏，做音乐游戏、选择打击乐器为歌曲12伴奏
五、课堂小结，下课课时小节及体会第课钟声7教学目标、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让学生在美1妙的音乐声中激发对音乐的兴趣、聆听《维也纳的音乐钟》《灵隐钟声》，感受音乐不同的风格情趣
2、学唱歌曲《美丽的黄昏》《钟声叮叮响》，感受国外名歌的风格情趣3教学重点、难点、创编活动、有感情地演唱，以情带声，做情景表演12教学准备钢琴、录音机、磁带教学课时两课时第一课时
一、组织教学、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律、师生问好12
二、导入、聆听《维也纳的音乐钟》、音乐钟的主题（见课本页）
1228、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？3
三、学唱歌曲、体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱大家在歌声中感受到什么？（交流）
1、发声练习21234|5—|5432|1—IIla lalalala lalalalala、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调用模唱主旋律，注意难点、跟教师的伴奏3“La”4学唱歌曲、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在处要换气5“V”、创新表现，处理歌曲大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）6
四、跟着琴唱一唱do rimifa solla sido
五、课堂小结，下课课时小节及体会第二课时
一、组织教学工、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好、发声练习21234|5—|5432|1—II小猫爱吃鱼，鱼、复习歌曲《钟声叮叮当》3
二、聆听《灵隐钟声》、这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力，描绘出杭州著名1佛寺一一灵隐寺的风采、初听，设问听了这曲调你想象这是哪的场景？
2、复听，边看谱例边哼唱乐曲主题旋律，并用身体语言表达对音乐的感受3
三、学唱歌曲、导入三拍子节奏练习、聆听《美丽的黄昏》，感受歌曲的情绪
12、用哼鸣模唱歌曲、学唱歌词要求用听唱法来学唱歌曲
34、重点在熟练的基础上，用二部轮唱来演唱歌曲
四、创编活动
5、用六个音按指定节奏编自己的歌1“12356”3/4X—X|X—X|XX X|X-0II、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏2
五、课堂小结，下课课时小节及体会:
五、教学进度安排本周共周，新课周，周机动，周复习，周考试1916111教学设计第课童年1教学目标、《捉迷藏》《我们多么幸福》《摇啊摇》《小酒窝》等作品，有如四幅精致多彩的画1面,它表达出对童年生活的回忆与热爱我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸福生活工、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用
2、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调有感情地背唱这两首歌曲，3并进行即兴表演、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准4教学重点、难点、聆听、欣赏听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准
1、休止符、有感情演唱歌曲2教学准备钢琴、录音机、磁带第一课时
一、组织教学、听音乐拍手进教室（选用《苏珊娜》）
1、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好2
二、导入师同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生兔子！兔小朋友们你们好，我叫小兔！师小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉迷藏》第课丰收歌舞8教学目标、歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一本课四首反映中外农民丰收歌舞的作1品，赞美人们劳动丰收的喜悦之情、边歌边舞表演《桔梗谣》《如今家乡山连山》，表现人们喜庆丰收和对家乡变化的欢2乐情绪、聆听古筝弹奏《浏阳河》、管弦乐《海霞》组曲《丰收》，感受人们对家乡和生活的3热爱教学重点、难点、有感情地演唱，以情带声，做情景表演
1、通过听辨、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作的水平2教学准备钢琴、录音机、磁带教学课时两课时第一课时
一、组织教学、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律
1、师生问好2
二、导入、以宋祖英演唱《浏阳河》的视频导入
1、介绍《浏阳河》是首湖南民歌，湖南人民的性格刀刚火辣、能说会道、
2、欣赏古筝演奏《浏阳河》3
三、学唱歌曲、解题桔梗是朝鲜族人民爱吃的一种野菜
1、体验感知，聆听歌曲《桔梗谣》范唱大家在歌声中感受到什么？
2、发声练习3123454321-IIla lalalalalalalalala、有模唱主旋律，注意难点、用听唱法学习歌曲、小声跟范唱完整的演唱歌4“La”56曲、创新表现，处理歌曲（交流、处理、试唱）7
四、音乐活动、人声的分类童声、女生、男生、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴12奏
五、课堂小结，下课课时小节及体会第二课时
一、组织教学、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好
1、发声练习一|21234|55432|1—II小猫爱吃鱼，鱼、复习歌曲《桔梗谣》3
二、聆听《丰收》、初听全曲（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说心情如何？
1、复听，这首歌曲是哪个地区的音乐风格？你能用舞蹈动作来表演一下吗？
2、探讨一下书本作业把听觉艺术与视觉艺术结合起来，用色块来表示三段音乐的情绪3变化
三、学唱歌曲《如今家乡山连山》、导入请几位同学来谈谈自己家乡的变化？
1、新授我们来聆听歌曲范唱，跟着拍一拍节奏
2、有感情地朗读歌词
3、用听唱法学唱歌曲
4、小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准5
五、创编活动、为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛
1、拓宽思路，创编歌词
2、律动即兴舞蹈表演载歌载舞的丰收场面3
六、课堂小结课时小节及体会教学总结
一、基本情况三年级有两个班，共有人，通过期末抽测来看，学生的成绩很不理想，由于三年级学98生整体水平不高，对音乐知识的学习不扎实，辅导没有及时跟上，导致了这次抽测成绩差的原因
二、主要成绩、认真学习新课程标准和音乐课程解读，领会课改的精神，提高自己对新课程的认识，明1确本学期的教学目的、内容和要求，掌握各科音乐知识的联系，树立教学的整体观念，使教学形成完整的体系、唱歌教学时，始终坚持对学生进行思想品德教育，运用简单的画片故事，猜谜语的形2式导入新课，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中获取更多知识，在传授知识的过程中要以情感人，潜移默化地熏陶，浸染，培养学生的兴趣爱好，使每一位学生都乐意上音乐课、器乐教学方面，主要学习了竖笛的演奏方法，通过一学期的学习，有一部分学生能吹3奏简单的乐曲及课本上的竖笛练习曲，培养学生具有初步的齐奏的能力、欣赏方面主要欣赏了一些乐曲，简单介绍人声分类常识及常见的声乐演唱形式，欣4赏优秀民歌和说唱、戏曲片段，结合音乐欣赏，逐年介绍中外著名音乐家聂耳、冼星海、刘天华等、读谱知识方面主要学习了顿音记号、常用的八度记号，认识了的含义、图式、强54/4弱规律，逐步认识所学歌曲中的调号，知道了在键盘上的位置、视唱听音方面模唱音阶，视唱八度内的音乐短句，简单的二声部曲谱，听辨八度以6内的曲谱
三、经验不足、唱歌教学过程，有的学生歌词记不住，吐字、咬字不清晰
1、教学中，对课后习题研究的不够透彻，节奏、视唱练习是难点，学生掌握的不够好2
四、今后的努力方向在今后的教学工作中，要认真教材的内容，认真向同行探究经验，使自己的教学水平有所提高，加大辅导的力度，在学唱歌曲时，必须把歌词朗读清楚，在进行学习时，竖笛的演奏要准确，不能出现杂音，在这一方面多下功夫，在对待差生时，采取不同的教学方法进行教育，从而转变他们的思想观念，掌握更多的知识兔小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听的一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！
三、新授、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，1做简单分析，画书、小游戏聆听音乐学三种小动物走路的样子（给学生走路空间）、分小组讨论，每23组选出三个同学分角色扮演！、小兔子讲故事让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小4故事）兔现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？（小兔子朗诵一遍歌词）生让学生打开书读一遍（没有感情！）兔“不像不像，你们读得一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小”生这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声音轻而弱兔“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快”生第二次的要求同学们还能更好做到兔不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？生同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说“行”、学习歌曲，聆听几遍、学生小声跟唱、音乐小知识一一反复记号567H II
四、创编活动一一进行简单表演小兔子哎！现在我真的很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次响起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲！
五、课堂小结从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说第二课时
一、组织教学、听音乐拍手进教室、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好12
二、复习歌曲、发声练习11234|5—|5432|1—II小猫爱吃鱼，鱼、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》2
三、导入师世界真大，有许许多多美好的事物，比如鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，到处充满美丽、和平、欢乐最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生各抒己见！师老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！
四、学习歌曲《小酒窝》、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪、按节奏12朗诵歌词、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲
3、重点难点句教唱“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂”、跟着伴45奏完整地演唱歌曲、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上,教师给学生配备即时贴纸
6、休止符游戏7XXO XOXX XXOXXXXXO
五、聆听《我们多么幸福》、导入1师看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生高兴！幸福！师同学们说得都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作、播放结束本课！23flash,
六、课堂小结，听音乐走出教室课时小节及体会母亲（诗歌）小草的母亲是谁？小草的母亲是大地，是她给了小草蓬勃的生命鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞的空间鱼儿的母亲是谁？鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的场所我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活第课草原2教学目的、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格
1、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美2的才能和合作协调能力教学重点、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，1激发学生对祖国大好河山的热爱、创编活动，节奏练习，旋律片段创作2教学难点掌握四分音符和二分音符教学准备钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、竹鼓、双响筒）课时划分二课时第一课时
一、组织教学、听音乐拍手进教室、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好12
二、复习歌曲、发声练习11234|5—|5432|1—II小猫爱吃鱼，鱼、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》《小酒窝》2
三、导入、聆听音乐《森吉德玛》1师今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生想！师在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放《森吉德玛》给学生看）、情境想象，进入主题flash2师草原是不是很美丽呀？生是！（让学生自由发挥想象，老师作提示天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗）、初步掌握歌曲风格3师下面再给你们听一首歌，也是关于草原的听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（播放歌曲《草原上》的录音）、听一听、想一想《草原上》和《小酒窝》在情绪、速度上有什么不同？4优美、舒展的、宽广、欢快、活泼地、紧凑A.B
四、学习歌曲《草原上》、进入新课（师）今天我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞
1、聆听歌曲，初步感受内蒙民歌的特点这首歌曲为拍的羽调式内蒙古族歌曲,音乐24/4语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的八小节乐段节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格、听辨音的长短（师）同学们，你们有没有发现在唱这曲子的时候，在同一个小节里4有的歌词唱得短一些，有的要唱得长一些？请同学回答（生）高、照、跑、叫、壮、肥、实践活动（师）现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音？哪种5乐器表现短音？有表情地演唱歌曲6
五、拓展、进一步掌握风格，播放一段蒙古舞蹈《我也来当小骑兵》，让同学们留意看内蒙古舞1蹈有什么特点、老师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活动共同评选出最有创意合2作得最好的一组
六、课堂小结内蒙古人的性格开朗，而且很热情好客，如果你们到内蒙古去作客，他们一定会很热情地招待你，这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族，是中华民族不可缺少的一部分内蒙古草原参观活动结束了，请同学们骑着马离开这个美丽的大草原（放《我也来当小骑兵》音乐，学生们做着骑马状离开课室）课时小节会第二课时
一、组织教学、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律、师生问好12
二、导入、发声练习11234|5—|5432|1—IIla lalalalalalalalala、复习歌曲《草原上》、聆听二胡演奏《赛马》（可以简单地问几个关于《赛马》23这首乐曲的一些问题，以此来导入今天要学习的歌曲）
三、学唱歌曲、体验感知，聆听歌曲范唱大家在歌声中感受到什么？（交流）、按节奏有表情地12朗读歌词:XXX I XX I XX IX—II我是个草原小牧民XXX IXXIXXIX—II手拿着羊鞭多自豪、有模唱主旋律，注意难点、用听唱法学习歌曲、小声跟范唱完整的演唱歌3“La”45曲、创新表现，处理歌曲大家想用怎样的声音来表现这种形象？6
四、拓展延伸，表现歌曲师在课后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通过诗歌朗诵，或者创作，或者绘画等多种形式表达出来
五、课堂小结，下课课时小节及体会第课好伙伴3单元主题音乐是世界性的、无国界的“语言”，是人类通过特定的“语言”（音响）结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式本单元以四首作品为载体，让学生通过对音乐“语言”的理解和感悟，知道不同国家的人们能成为好朋友，好伙伴之间应该相互合作,相互理解，相互信任，友谊能让所有的人享受阳光和快乐！教学目标、《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热1情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神、聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱边听音乐边进行队列表演2活动聆听《船歌》时，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱、流畅地唱好《原谅我》《噢！苏珊娜》为《原谅我》编新歌词，为《噢！苏珊娜》编3舞，提高音乐表现力教学重点、难点:、聆听、欣赏听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准、休止符、有感情演唱歌12曲教学准备钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）课时安排二课时第一课时
一、组织教学、听音乐拍手进教室、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好12
二、复习歌曲、发声练习11234|5—|5432|1—II小猫爱吃鱼，鱼、实践模唱，复习歌曲《我是草原小牧民》2
三、聆听《同伴进行曲》、初听全曲，了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型1一问音乐适合跳舞、走步还是睡觉？二问从音乐中你能听出是用哪种类型的乐器来演奏的？、分段听，要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪2（）聆听乐段一和二选择图形谱，说说为什么？选择动作，说说为什么？并做一做1动作一独自原地踏步，左右摆臂动作二同桌手拉手，横移步（）聆听乐段三选择与刚才的哪个乐段相同，完成书本作业画图形谱、完整复听，23队列表演（行进中的）
四、新授、游戏导入一一《找朋友》1今天老师给大家带来了一位外国的新朋友一一苏珊娜（洋娃娃代替或教师扮）、聆听歌曲，按节奏拍手，感受歌曲的欢快情绪、用听唱法学唱歌曲、重点、难234点弱起和附点的唱法、巩固分两大组比赛唱同时加入打击乐的伴奏（鼓一一双响筒一一合奏）5。
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