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考点扩展语句——备战年新高考语文一轮复习
520241.57岁的黄庭坚结束在四川六年的贬谪生活，从贬所东归，恰逢雨水连绵，至黄龙山天才放晴，故留诗一首“山行十日雨沾衣，幕阜峰前对落晖野水自添田水满，晴鸠却唤雨鸠归灵源大士人天眼，双塔老师诸佛机白发苍颜重到此，问君还是昔人非？”请发挥想象将诗句“野水自添田水满，晴鸠却唤雨鸠归扩展成一段话，要求至少使用两种修辞手法，不少于50个字
2.请以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为开头写一段话，要求
①运用对比手法；
②句式整散结合；
③40〜80个字光阴是一把神奇而无情的刻刀，O
3.阅读下面的文字，完成下面小题画面示例战斗在抗疫一线的73岁的李兰娟脱下口罩，脸上有深深的压痕画外音大爱守护生命，压痕铸就勋章画面1:北京空间信息传输中心任务大厅大屏幕上，神舟十三号3位航天员身着蓝色舱内工作服，向全国青少年挥手致意画外音航天点燃梦想，青年磨续精神画面2:女足亚洲杯决赛中，中国女足姑娘们在落后两球的情况下顽强拼搏，终于实现了史诗般的逆转，取得了冠军，笑到了最后画外音女足逆转决赛，中国赢得尊严综合以上画面和画外音，以“实现中国梦”为开头写一段话要求使用排比修辞，表达简洁流畅，不超过65个字
4.很多成语都是一幅图景请你展开想象，从“披星戴月”“春风沂水”“车水马龙”三个成语中任选一个，将该成语描摹的情境写成一段生动形象的文字要求符合成语意义，描写细致，至少使用两种修辞手法150字左右
5.2018年，改革开放40周年；2019年，新中国成立70周年请根据下面“时光车票”中的内容提示，以“梦想”为话题，写一段抒情性的文字要求
①以“梦想”为中心；
②不少于80字19492019幸福长街号,（咤复兴大街号40270XingFuChangJie FuXingDaJie年全年有效车座20191001奋斗对号入座¥追梦人1949201910011001r一————一一一一———一一――——一一一————―—―一一一一・我们都在努力奔跑，我们都是追梦人
6.根据下面的文字，发挥想象，描写一个古人过清明节的场景要求三个场景任选其一，语言形象生动，至少使用两种修辞手法，100个字左右古人的清明节是这样过的
①感受春季“万物生长，皆清洁而明净”的美好；
②祭拜先祖男女扫墓，拜者、酹者、哭者、为墓除草添土者，以纸钱置坟头；
③趋芳树，择园圃，列坐尽醉，尽享生活的乐趣
7.“二十四节气”作为我国传统文化的重要组成部分，能够直观清楚地反映一年之中季节气候的变化规律请参照示例，从“霜降”“大寒”两个节气中任选一个，进行情境式扩展，要求至少运用一种修辞手法，90个字左右示例“惊蛰”（惊醒冬蛰）天雷隐隐，细雨微微春雷用他那遥远而又多情的战鼓，呼唤那些蛰伏冬眠的小动物“一鼓轻雷惊蛰后，细筛微雨落梅天”惊蛰时节，春催万物，被惊醒的又何止是那些冬眠的动物呢？大地上的一切都呈现出崭新的活力
8.唐代诗人高骈在《山亭夏日》中写道“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘水精帘动微风起，满架蔷薇一院香”请就划线句发挥合理的联想和想象,用形象生动的语言描绘出这一场景，至少运用两种修辞手法，80字左右阅读下面的材料，按要求写作如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧郁如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信如果一个孩子生活在诚实中，他就学会了公正如果一个孩子生活在中，他就学会了O如果一个孩子生活在中，他就学会了o
9.请你在上面句子的画线处填上适当的词语，使之与全文意蕴统一
10.任意从上面五个句子中选取两句，把其中一句扩展成一段议论性的文字，另一句扩展成记叙性的文字分别不少于100字阅读下面的文字，完成下面小题中华文化是尚和的文化，“和”的本义就是声音相应，也就是声音的和，引申为和谐、和平、和畅、中和、融和、祥和等意义《老子》说“万物负阴而抱阳，冲气以为和”（四十二章）《中庸》以“致中和”为修养的最高境界，孔子说做人要，“文质彬彬“，才称得上君子（《论语•雍也》）“和是中华文化的精髓之一在今天这样的竞争时代，应该怎样理解“和”的精神呢？o动听的音乐，美味的菜肴，都是多样性的统一，和”并不是善恶不分，是非莫辨，不是简单的混同正如孔子所说“君子和而不同（《论语•子路》）竞争要在公平、公正的原则下进行，通过竞争相互促进、共同提高，O
11.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过11个字
12.请紧扣下面画线句的观点，结合《三国演义》或本学期所学其他作品的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神参考答案
1.【示例】雨下的时间太长了，道路与野地的积水流入田中，使田中的水涨满了，像一面明晃晃的镜子天晴了，原本在窝里待着的布谷鸟正声声唤着被雨淋湿的同伴快快回家【详解】本题考查学生依据诗文扩写的能力答题时，一定要读懂诗文，理解作者的情感方向；审清题意，题干中要求将“野水自添田水满，晴鸠却唤雨鸠归”扩展成一段话，而不是扩写整首诗；注意修辞手法的使用及字数要求57岁的黄庭坚结束六年的贬谪生活，从贬所东归，山行之时被雨水打湿衣服，站在幕阜峰的对面看那天空中落日的余晖这个时候的黄庭坚面对苦雨新晴，想到自己被贬结束，即将归家，他的心情一定很复杂，有思家之情，有天气放晴的喜悦，更有贬谪结束的欣慰，所以他的情感一定在“野水自添田水满，晴鸠却唤雨鸠归”两句中有所体现，考生抓住这些，按照题目要求作答即可
2.示例（光阴是一把神奇而无情的刻刀，）当你用功学习时，它会在你的脑海里不断地刻下用之不尽的知识财富；当你虚度光阴时，它会在你的脑海里不断地刻下无用的空白，让你悔恨终生【详解】本题考查学生语言表达之句子扩展的能力解答此题，除了要注意题目中关于修辞、句式和字数要求，还要认真体会“光阴是一把神奇而无情的刻刀”这句话的内涵此句开头用的是比喻的修辞手法，写光阴在人身上（当然也可认为是在别的事物身上）起的作用事实上，开头一句已有所暗示“神奇和无情”是我们对待光阴不同态度的不同后果，珍惜光阴会有应得的收获，虚度光阴则会让你一无所获想到了这点，答案就好写了解答此类题还要注意字数限制，比如本题要求“40〜80个字L
3.示例实现中国梦，需要对生命的虔诚守护，需要对梦想的奋力铸就，需要对胜利的执着追求……弘扬中国精神，凝聚时代价值，合力圆梦！【详解】本题考查学生语言表达之扩写语句的能力要求以“实现中国梦”开头，首先要确定所写主题从题1的三个画面可以看出，需要不同岗位的不同人的付出，才能实现中国梦我们可以从一则画面提取出一种精神或一种付出，形成三个句式一致的句子，便可构成排比如画面示例中提取出“守护生命”不畏艰难/牺牲”等，画面2提取出“追求梦想”奋斗逐梦”等，画面2提取出“执着追求”“顽强拼搏”等，结合画面内容整合成句式一致的三个句子最后再总结，只有人人坚守岗位、执着追求，才能实现中国梦，构成完整语段
4.如，披星戴月大街为伴，扫帚为伍，她们，穿梭在城市大街小巷；用脚步丈量每一寸土地，用双手清洁每一个角落她们，就是环卫工人高相莲，一名普通的环卫工人，从事这份工作已经15年每天，她和姐妹们凌晨四点多从家里出门，五点准时开始工作……夜色笼罩，她们拖着疲惫的身体行走在朦胧月色中，身后留下一片洁净的世界【详解】本题考查学生语言表达之扩展语句的能力这是一道情境扩展题，内容围绕“披星戴月”“春风沂水”车水马龙三个成语展开，首先要准确理解成语的内涵披星戴月”，指身披星星，头顶月亮形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦“春风沂水”原意是大人和儿童在沂水洗个澡，在舞雪台上吹吹风指放情自然，旷达高尚的生活乐趣“车水马龙”车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象然后要结合成语的含义，展开想象，描摹图景，如“披星戴月”适合描写劳动者辛苦艰辛的劳作，“春风沂水》适合描绘在大自然中的情趣，“车水马龙”适合描绘城市街头的繁华热闹注意语言要生动形象，适当运用修辞手法，如比喻、拟人、对偶等还要注意字数的要求
5.有梦想的人生最美丽，人生因梦想而精彩伟大的时代、伟大的祖国，只要我们有梦想、有奋斗，一切美好的东西都有机会创造出来只要我们精诚团结、共同奋斗，就没有任何力量能够阻挡中国人民实现梦想的步伐，实现中华民族伟大复兴的中国梦就一定能够实现【详解】本题考查学生语言表达之扩展语句的能力解答本题，首先要注意题干所给的两个时间节点，“2018年，改革开放40周年；2019年，新中国成立70周年”，要侧重于改革开放40周年和新中国成立70周年的伟大梦想与成就其次，要注意图片上的内容，出发点是“幸福大街”，即从幸福出发，终点是“复兴大街即实现中华民族的伟大复兴；持票人是‘追梦人，票价是“奋斗”，要实现这一伟大梦想，就需要所有“追梦人”的不断追求与奋斗；虚线框中是“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，即实现伟大复兴的中国梦就要不断“努力奔跑”最后，注意扩展的中心话题是“梦想”，所用的表达方式是“抒情”，在扩展时要紧扣“梦想”，表达实现中国梦的情感
6.示例一清明时节，草木萌发，如牛毛、如细丝的好雨悄然而至在蒙蒙细雨中，小草精神抖擞地绿着，鹅黄的柳枝也更加妩媚，青黑色粗糙的老树皮，在细雨的滋润下，似乎也增添了青春的活力春日里.，孩子们欢快的笑声在秋千上荡得很高很高示例二小草抽芽了，嫩绿；杨柳爆青了，翠绿；树叶新发了，碧绿；梨树也在这个时节白了头，点缀了大地，渲染了白色的哀愁踏着飘落了的白色花瓣，带着悲痛、相思，远方的子孙归来点起火来，一张张纸钱恭敬地燃起，火苗抖动着斟一杯白酒，带着悲痛的泪花洒下，难忍的哀愁骤然涌起示例三在湛蓝的天空下，在绿色的田野上，故乡的春天悠闲答案第2页，共5页宁静得如同一个天然的花篮，里面盛满了五彩缤纷的春色粉的桃花，白的梨花，绿的榆钱・・・・・・三五成群的人儿，或低吟，或私语，漫步于春光中，享受着春日的诗意【详解】本题考查学生语言表达之扩展语句的能力解答本题，首先要明确主题本题第
①个场景侧重写清明节的自然景色；第
②个场景侧重写人们在清明节祭拜先祖时的具体行为；第
③个场景侧重写清明时节，春天到来，人们闲适、欢愉的状态其次，描写的内容要符合各场景的特点，不可把三个场景合起来描写如描写场景
①，要重点抓住“生长”“清洁“明净等特点；描写场景
②，要重点突出人们祭祖时的悲伤之情；描写场景
③，要重点表现人们悠闲的生活状态最后，描写时语言耍生动形象，至少使用两种修辞手法，字数控制在100个左右
7.【示例一】“霜降（露结为霜）“兼葭苍苍，白露为霜”已是深秋时节，青翠的荷塘早已褪去了往日的妍丽，唯有桥边那一株红枫，依旧高举着热情的火把石桥之上，点点霜花，偶尔有一只小雀轻快地跳过，留下一两道爪痕霜降过后，冬天就要来了【示例二】“大寒”（严寒加剧）这是一年之中最冷的时节，街巷寂寂，旧雪未消，坚冰阻道本就少有行人，一阵寒风刮过，带着呼啸之声，更似冷弦送来千万支利箭，穿透稀疏的树干，偶尔击落檐间一两根冻得硬邦邦的冰柱，不由得让人缩颈蜷身，心生畏惧【详解】本题考查学生语言表达之仿写和扩展能力解答本题首先要分析示例的句式、内容特点例句的句式是“节气”（四字小解）季节典型特点描写（至少一种修辞手法）……然后从题目所给的两个节气中选择一个自己相对熟悉的，选取典型的季节景物加以细节描写，语言要富有表现力，另外注意字数要求引用、排比、比喻、拟人等修辞手法都是常用的，可结合节令特点展开想象作答
8.示例夏日午时前后，晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底，楼台倒映在池塘之中，微风吹来，水光激涌，碧波粼粼，整个水面像水晶做成的帘子一样随波荡漾，而满架蔷薇在微风的吹拂下送来缕缕清香【详解】本题考查学生对诗句的理解及扩展语句的能力解题时可分为两步第一步，理解诗歌的具体内容，诗歌描写了夏日的景色，第一二句写夏日烈日当空、绿荫匝地，楼台倒映在清澈的池塘中；第三句写池塘水清澈见底、晶莹剔透，就像水晶制作的帘子一样，第四句写院中的蔷薇送来清香第二步，整体描绘诗歌的场景题干要求使用形象生动的语言描绘，这就要求描绘的语言要整散结合，使用恰当的修辞手法，比如描写“水晶帘动微风起”一句，可以使用比喻的修辞手法，还可以使用拟人、排比等修辞，注意修辞手法数量的要求和字数的要求
9.如果一个孩子生活在宽容中，他就学会了理解如果一个孩子生活在分享之中，他们就学会了慷慨
10.如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信在孩子考试很糟糕时，老师拍拍孩子的肩膀，微笑着对对孩子说“没事，谁能每一次都考好呢？继续努力，下次一定会考的很棒的”在老师鼓励下，孩子会逐渐走出阴影，感受到老师的鼓励，从而使孩子获得一份自信如果一个孩子生活在宽容中，他就学会了理解宽容是一种品德，如果父母教会孩子学会宽容，那么孩子在就跟任何人交往时，也会像父母一样宽容他人，这样他就有了一份很好的人际关系；而好的人际关系，会让孩子生活快乐，会让孩子获得在社会上健康发展的能力【解析】
9.本题考查语言表达简明、生动、准确的能力这道题考的是仿写仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样解题的一般步骤
1、整体感知给句子，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容
2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩本题的句式是如果一个孩子生活在……中，他就学会了……注意所给三个句中的“恐惧”和“忧郁”，“鼓励”和“自信”，“诚实”和“公正”都有因果关系，从而使所提供的三句话前后的因果联系，那么仿写的句子中所填写的词语，也要使前后句是因果关系，如“宽容”和“理解”，“分享，，和“慷慨”，等等
10.本题考查语言表达的简明、生动、准确能力题干要求把以上五句中选取两句，一句扩展成一段议论性的文字，另一句扩展成记叙性的文字这道题考的是扩展语句首先要选好所要写的某句话，然后在根据要求扩展扩展成一段议论性的文字，考生要对这句话发表评论或加以赏析，如过扩展“如果一个孩子生活在宽容中，他就学会了理解”这句话，可以先明确论点“如果一个孩子生活在宽容中，他就学会了理解“，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，重申论点扩展成记叙性的文字，考生对选择的这句话扩写时，要合乎记叙文的要求，但不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性如扩写“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信“，可以写孩子考了不好成绩时，老师怎样鼓励学生的，把事情写出即可
11.
①兼顾文和质两方面的和谐
②“和”是多样性的统一
③以达到“和”的境地
12.诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求【解析】
11.本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力
①处，语境的观点句是“中华文化是尚和的文化、此处是说孔子做人方面的的主张，强调和谐，结合下句“文质彬彬”一词，应填兼顾文和质两方面的和谐
②处，此处解释“和”的精神，是一个观点句、总括句，结合下句“都是多样性的统一”可知，应填“和”是多样性的统一
③处，语境要填公平、公正的原则下进行竞争的目的，结合前文对“和”的精神的解读可知，应填以达到“和”的境地
12.本题考查学生语句扩展的能力这是一个给定观点句的扩展题，运用议论的表达方式首先分析观点，’和是中华文化的精髓之一”，突出和在中华文化中的意义和价值，而“不少名著都蕴含有尚和精神”给出了扩展的范围，即在名著中选择一种，或结合具体事例，或分析思想内涵，阐述其蕴含的“和”的精神题干要求结合《三国演义》或本学期所学其他作品阐述观点，续写语段，注意引述名著相关情节要准确，还要运用排比的修辞手法，注意字数的限制《三国演义》叙述了汉、魏、吴三国兴起、发展及灭亡的历史，其主题其实就是表现人们对于天下归一的“和的盼望。
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