2024年高考语文复习：宫苑类题材古代诗歌阅读练习题（含答案解析）

年高考语文复习宫苑类题材古代诗歌阅读练习题2024阅读下面这首唐诗，完成各题侍从宜春苑奉诏赋龙池柳色初青听新莺百啪歌（节选）李白东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好池南柳色半青青，萦烟袅娜拂绮城垂丝百尺挂雕楹，上有好鸟相和鸣，间关早得春风情春风卷入碧云去，千门万户皆春声新莺飞绕上林苑，愿入箫韶杂凤笙

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌题目清楚呈现主旨，作者先写绿草楼阁、龙池柳色，次写新莺百啜，最后写莺绕宜春苑，扣题作结

8.“垂丝”以下五句，乘上文由春景到春声，春声因得春风情而更婉转，春风又将鸟声撒向千家万户C.最后两句描写新莺飞绕上林苑，愿把歌声汇入肃然高雅的箫笙之乐，此中也传达了作者希望得用之意D.诗歌构思巧妙，语言清丽，描绘了春日皇帝出游的美好场景，暗含称颂之意，这也是应制诗特点之一

2.诗歌景物描写极有特点，请赏析诗歌开篇四句阅读下面的唐诗，完成下列小题春宫怨［唐］杜荀鹤

①早被婵娟误，欲妆临镜慵承恩不在貌，教妾若为容？风暖鸟声碎，日高花影重年年越溪女，相忆采芙蓉［注］

①杜荀鹤唐朝诗人出身寒微，中年始中进士，却未授官，乃返乡闲居

3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联中“婵娟”是说容貌美好宫女正对着铜镜顾影自怜，本想梳妆打扮一番，但一想到美貌误人，又不免迟疑起来B.颔联上下句文意相续，一气贯注，进一步写出了宫女欲妆又罢的思想活动C.颈联从镜前宫女转到室外春景写宫女的所感、所闻与所见，暖风送来了动听的鸟声，宫女游目窗外，见到了“日高花影重”的景象D.尾联写眼前的景象使宫女想起入宫以前每年在家乡溪水边采莲的欢乐情景，表现了宫女内心的欣喜之情

4.从诗的意境来看，这首诗不只是诗人在代宫女寄怨写恨，同时也是诗人的自况请联系作者生平和诗歌内容对此加以分析阅读下面这首唐诗，完成下面小题古宫怨王建乳乌哑哑飞复啼，城头晨夕宫中栖吴王别殿绕江水，后宫不开美人死

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是•••A.首句写乳鸦在古宫飞来飞去的场景，叠词“哑哑”写叫声，意味深长B.昔日古宫沦为空城，无人的城头、空空的后宫，成了乌鸦繁衍生息之地C.吴王无奈离别自己修建的宫殿，只留下江水绕城，让人感慨不已D.王建以写宫词见长，这首诗和其它很多宫词一样，用了白描的手法

6.诗题有“怨”，诗句一“怨”不见，去r怨”情毕现，请简要分析这首诗中所包含的怨情体现在哪几个方面阅读下面这首唐诗，完成下面小题春怨（唐）刘方平

①纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门【注】

①刘方平，唐玄宗天宝年间诗人，天宝前期曾应进士试，又欲从军，均未如意，从此隐居颍水、汝河之滨，终生未仕

7.下列关于这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联借景抒情，点明时间、地点和环境氛围渐近黄昏，碧纱窗上日影消失，凄清伤怨之情跃然纸上B.颔联化用“金屋藏娇”的典故，写出了诗中主人公凄凉悲苦的心境和现实处境C.尾联遥应颔联，对诗中主人公起陪衬作用，与《声声慢》中“满地黄花堆积有异曲同工之妙D.本诗由内到外，由远及近，借美人迟暮寄托身世之感，使诗歌更加深曲委婉，余味无穷

8.《唐人绝句精华》曾评价此诗“于时于境皆极形其凄寂，处在此等环境中之人之情如何，不言而喻‘这首诗体现了诗人怎样的情感？请简要分析阅读下面这首宋词，完成下面小题夜游宫•独夜寒侵翠被陆游独夜寒侵翠被奈幽梦、不成还起欲写新愁泪溅纸忆承恩，叹余生，今至此簌簌灯花坠问此际、报人何事咫尺长门【注】过万里恨君心，似危栏，难久倚【注】长门，长门宫汉武帝的皇后陈阿娇失宠后被幽闭在长门宫

9.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.起笔的“独”字让人有落寞之感，寒”“侵”幽”等词又营造出一种凄清的氛围B.“欲写新愁泪溅纸”中的“新愁”二字，暗示着词中的女主人公内心早已郁积着愁苦C.“忆承恩，叹余生，今至此”一句，通过今昔对比，写出了词中女主人公的境遇变化D.下阕“恨君心，似危栏，难久倚”运用“长门”典故含蓄地表达了“伴君如伴虎”的担忧与怨恨

10.有人认为此词是词人在借宫人被废的遭遇来慨叹自身的命运，你同意吗？请具体谈谈你的理解参考答案:

1.D

2.

①借景抒情该四句描写了长安城初春欣欣向荣的景象，奠定了全诗欢欣喜悦的情感基调

②运用多种色彩渲染，如绿草、紫殿、红楼、柳青等，勾画了色彩斑斓的初春景象

③运用拟人的修辞手法，如殿楼觉春好、烟柳拂城等，动人心扉，使人倍感真切【分析】

1.本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力D.“描绘了春日皇帝出游的美好场景”错误，节选部分中，诗人没有直接写帝王出行的场景,而是采取烘托的笔法，写莺绕上林苑，皇帝听莺，新莺知情，飞绕林苑，愿把自己的歌声汇入肃然高雅的箫笙之乐故选Do

2.本题考查学生赏析重要诗句的能力开篇四句，写长安城初春景象意思是东风已吹绿了瀛洲之草，宫中的紫殿和红楼，在春色里显得格外的美丽龙池之南的柳色才着半绿，远望似一片绿烟；柳条在春风中袅娜，拂着壮丽的城墙东风吹拂，宫苑草绿，殿楼生春，柳色半青，萦烟袅娜，拂城似锦，好一派欣欣向荣的境界，借助这美好的春景，奠定了诗人喜悦欢欣的情感，借景抒情诗人描绘意境，充分利用了自然界的色彩，如绿草、紫殿、红楼、柳青等，色彩丰富，互为映衬，显得格外妍丽“绮城”句一出，满城春色，尽收眼底诗人又用拟人手法，写得春情洋溢，如风绿春草、殿楼觉春好、烟柳拂城等，都赋予景物以人的情感、动态，让人倍感真切

3.D

4.

（1）人臣得重用不依仗才学，与宫女“承恩不在貌”如出一辙

（2）宫禁斗争的复杂与仕途的艰险，又不免使人憧憬起民间自由自在的生活，这与宫女回忆以前采莲的情景又别无二致

（3）诗歌不仅描写了宫女的怨情，还隐喻了当时的黑暗政治对人才的戕害【解析】

3.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力D.”表现了宫女内心的欣喜之情”说法错误是以往日的欢乐衬托今日的愁苦，使含而不露的怨情具有更为悠远的神韵故选Do

4.本题考查学生鉴赏诗歌情感和意蕴的能力“承恩不在貌，教妾若为容宫女说“既然被皇上看中并不在于容貌的美好，那么，我再打扮又有什么用呢？“言外之意，起决定作用的是别的方面，例如勾心斗角、献媚邀宠等表面上是在写宫女“承恩不在貌”，其实也在写人臣之得宠主要不是凭仗才学如果凭仗才学,诗人也早就得到重用了“年年越溪女，相忆采芙蓉”，眼前声音、光亮、色彩交错融合的景象，使宫女想起了入宫以前每年在家乡溪水边采莲的欢乐情景荷叶、罗裙，一色裁成，芙蓉似脸，脸似芙蓉，三人一队，五人一群，溪声潺潺，笑语连连作者表面在写宫女回忆以前采莲的情景，憧憬起民间自由自在的生活，结合作者“出身寒微，中年始中进士，却未授官，乃返乡闲居’的经历可知实际上也在借此表现宫禁斗争的复杂与仕途的艰险所以它不仅是宫女之怨情，还隐喻当时黑暗政治对人才的戕害《诗境浅说》有云此诗虽为宫人写怨，哀窈窕时感贤才，作者亦以自况失意文人望君门如万里，与寂寞宫花同其幽怨已

5.C

6.一怨古宫衰败荒凉，昔日宫阙成为乌巢；二怨古宫物是人非，吴王已故江水依旧；三怨古宫人气全无，后宫紧锁美好易逝【解析】

5.本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力C.”吴王无奈离别自己修建的宫殿”错误“别殿”指正殿以外的殿堂，没有无奈离别之意故选C

6.本题考查学生理解诗歌思想内容和情感的能力诗歌的前两句是描写了乳鸦在古宫飞来飞去，发出哑哑的叫声，并且栖息在古宫之中昔日古宫沦为空城，无人的城头、空空的后宫，成了乌鸦繁衍生息之地写出了古宫衰败荒凉，昔日宫阙成为乌巢的景象，这是第一怨诗歌第三句写到古宫曾经是吴王的别殿，但是吴王已死，只留下这荒凉的别殿被江水环绕,让人感叹不已所以写出了古宫物是人非，吴王已故江水依旧，这是第二怨诗歌的最后一句写到曾经是古宫曾经是吴王的别殿，吴王的那些嫔妃都已去世，人气全无,后宫紧锁，当年的那些美好都已消逝所以写出了古宫人气全无，后宫紧锁美好易逝，这是第三怨

7.D

8.

①这是一首宫苑诗，描写了孤独、落寞的女子形象，表达了对深宫女子的同情

②诗人通过女子的遭遇抒写了自己的不得志

③借美人迟暮来表现诗人对青春易逝的慨叹【解析】

7.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力D.“由远及近”这错误写法是由内及外，由近及远，从屋内的黄昏渐临写屋外的春晚花落,从近处的杳无一人写到远处的庭空门掩故选Do

8.本题考查学生对诗歌内容和情感的把握能力“金屋无人见泪痕”中用金屋藏娇的典故，表明所写之地是与人世隔绝的深宫，塑造了冷清寂寞的意境，流露出诗中人无依无伴的孤寂之感所以这首诗表达了诗人对深宫女子的同情本诗是一首宫苑诗，借写深宫女子来写自己，根据注释可知，诗人天宝前期曾应进士试，又欲从军，均未如意，从此隐居颍水、汝河之滨，终生未仕，所以诗人借深宫女子的身世之悲来表现对自己身世的悲叹诗中“日落，“黄昏，，，这些都是大好时光即将逝去的象征;而“春欲晚”，“梨花满地”则象征诗中之人已经身老色衰，美人迟暮，所以这首诗还用象征手法来表现诗人对青春易逝的慨叹

9.D

10.同意整首词表面上是在描写宫人被废后孤独凄苦的处境，抒发君心难以久倚的感慨词人其实是在以宫人自况，表达了词人得不到皇上的重用、壮志难酬的悲愤之情【解析】

9.本题考查学生理解和赏析诗歌思想内容及艺术特色的能力D.“蓄地表达了，伴君如伴虎，的担忧与怨恨”错误，词人站在宫女的角度来写作，表达了对君王的不满和怨恨之情故选Do

10.本题考查学生鉴赏诗人情感的能力考生首先要肯定这种观点，然后可以从以下角度加以分析角度一结合题目分析，“夜游宫”，是在写宫女的生活上阕起笔的“独”字让人有落寞之感，“寒”侵”幽,，等词又营造出一种凄清的氛围，天寒被薄、孤独寂寞难眠“欲写新愁泪溅纸”中的“新愁”二字，暗示着词中的女主人公内心早已郁积着愁苦无数，但提起笔泪流不止“忆承恩，叹余生，今至此”一句，通过今昔对比，写出了词中女主人公的境遇变化，曾经深受宠爱，结果一朝失宠，往后余生必将是孤苦伶仃无人理；词的下阕用用典、比喻等修辞手法，表现出词人对女子的同情并借写宫女对君王的失望、不满来暗示自身经历角度二由注释“长门，长门宫汉武帝的免后陈阿娇失宠后被幽闭在长门宫”可见使用了典故，题材为后宫失宠宫女之事“恨君心，似危栏，难久倚”使用了比喻修辞，生动形象具体，突出了君王的不可倚靠和信任，表达了宫女的怅恨，更融入了词人的万般遗憾和愤愤之情可见整首词表面上是在描写宫人被废后孤独凄苦的处境，抒发君心难以久倚的感慨所谓知人论世，结合陆游一生的坎坷经历思考，词人其实是在以宫人自况，表达了得不到皇上的重用、壮志难酬的悲愤之情，由下阕“藏薪灯花坠问此际、报人何事咫尺长门过万里恨君心，似危栏，难久倚”可见，词人站在宫女的身份上说事，明写宫女借灯花引出的追问，宫女与君王咫尺天涯的距离，实（暗）写陆游不被君王赏识，报国之志难以实现，保家卫国的心愿难以达成，有才之人不得君王赏识和理解，这君臣间的隔阂犹如幽闭于长门宫的宫女不被君王厚待般，委婉含蓄、耐人寻味。