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文本内容:
C.下阕“多才”领起的两句是词人赞颂画家画技高超，能画出竹子的天然之趣，落笔就能让人感到风吹竹叶之声D.末两句写作者因非常喜欢这幅画作，将其张挂在屋内墙壁之上，每当月色降临,便于一梢秋月美景之下静静赏玩
8.本词与郑板桥《竹石》（“咬定青山不放松”）一诗同为题画之作，两者虽然体裁不同，但在情感态度与表达技巧方面却有异曲同工之妙，请结合作品内容简要分析阅读下面的唐词，完成下面小题杨监又出画鹰十二扇
①杜甫近时冯绍正，能画鹭鸟样明公出此图，无乃传其状殊姿各独立，清绝心有向疾禁千里马，气敌万人将忆昔骊山
②宫，冬移含元仗天寒大羽猎，此物神俱王
③当时无凡材，百中皆用壮粉墨形似间，识者一惘怅干戈少暇日，真骨老崖嶂为君除狡兔，会是翻鞘
④上【注】
①本诗写于大历元年，与《登高》为同一时期作品
②骊宫即华清宫，玄宗冬季避寒之处下句“含元”亦为宫殿名
③王意同“旺
④辎袖套
9.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.近时冯绍正善画猛禽，杨监所示画扇恐怕是拓摩他的手笔，突出画扇来历之不凡B.本诗描摹画中之鹰，不仅采用粗线条勾勒，还作细致刻画，艺术再现群鹰的神采C.昔时玄宗冬日羽猎阵势浩大，所驱之鹰百无一失，作者睹画忆事，不禁生出惆怅D.本诗深沉蕴藉，用语多变，语意顿挫，关注社会现实，体现出杜甫诗的风格特色
10.本诗表达了作者哪些感情？请结合诗句分析参考答案
1.A
2.
①充分调动感官体验颔联上句从视觉角度写出米元晖山水画里烟山云水的迷离朦胧，下句从触觉角度感受画中云气的浓重丰润
②充分发挥想象颈联中“江风吹雨百花飞”一句，想象春季生机盎然的景象，想象江风吹雨百花飞舞的温润明媚的情景
③知人论世诗人对米元晖的绘画风格有深入的理解，和米元晖情感心志相契合，才会生发出“早晚持竿吾得归”的喟叹【解析】
1.本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力A.“壮阔的自然山水”有误,此处“山水”指米元晖的山水画故选Ao
2.本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌表达技巧的能力颔联“望中冥冥云气深，只恐春衣坐来湿”，“冥冥云气深”是视觉描写，写的远景，“湿”是触觉所感，这两句诗人将视觉和触觉相结合，用触觉的“春衣湿”，衬托了视觉“云气深”故欣赏一幅画，要充分调动感官体验“只恐春衣坐来湿”是想象之语，表现了云气的缥缈朦胧，颈联上句“江风吹雨百花飞、承接上联“春衣”，虚写想象江风春雨中百花飞动温润明媚的情景，以动衬静，通过“江风吹雨”“百花飞”，勾勒出一幅宁静灵动秀丽幽雅的画面故欣赏一幅画，还需充分发挥想象颈联下句“早晚持竿吾得归”是表达对百花纷飞时节自己持竿垂钓于江风中的隐逸生活的向往，正是因为诗人对米元晖的绘画风格有深入的理解，与他的情感心志契合相融，才会有这样的感慨，故欣赏一幅画，还需知人论世
3.C
4.
①铺垫以“咫尺匠心难”为后文写画作高超做铺垫
②侧面描写颔联通过观者的感受表现画作之高妙
③联想与想象，化静为动颈联是虚写，是诗人的想象之景，赋予静态画面以动态美感，以此说明画作境界之高妙
④反衬尾联以“诗思残”反衬画作技艺高超，难以用言语表达【解析】
3.本题考查学生分析理解古诗内容的能力C诗歌颈联是虚写，化静为动，是诗人的想象之景重在表现王维绘画造诣之高，诗人夜观屏障，看到画中仿佛凝结雾气，瞬间秋意弥漫故选c
4.本题考查学生分析鉴赏诗歌表现手法的能力本诗是一首题画诗，诗歌借对王维画的观感，通过侧面描写、铺垫、化静为动、联想想象以及衬托等手法，表达了对王维绘画技艺之高、境界之深的赞美“精华在笔端，咫尺匠心难”是说把自然之妙付诸于笔端文字容易，但是在咫尺大小的画作之中确实非常难首联起笔，交代了文写容易，绘画难，为后文表现“山水障’画的精妙做了铺垫，埋下伏笔；“日月中堂见，江湖满座看”是说画中有日、月、山、水咫尺之间表现如此多，如此宏达的景象，而且通过画作，即是观者坐于厅堂之上也可感受到自然之美极言画作之惟妙惟肖，让人仿佛置身于大自然之中诗人没有直接描写景物特色，而是通过观者的感受，从侧面表现王维绘画技术之高妙；“夜凝岚气湿，秋浸壁光寒”是说，诗人夜观屏障，看到画中仿佛凝结雾气，瞬间秋意弥漫本联是虚写，是诗人的想象之景，化静为动，把静态的画面以动态来呈现同时让诗人产生浓浓的秋意，可见王维绘画境界之高妙；“料得昔人意，平生诗思残”意思是诗人虽然懂得画家的心境，但是却无法用诗句表达出来,这正好与首联中“精华在笔端”形成一层对照，以“诗思残”反衬出王维画作之高妙
5.D
6.
①颔联是说杜甫已届四十，空怀满腹经纶而无人欣赏，影射诗人自己的怀才不遇、壮志难酬
②颈联描写杜甫闲居长安而生活窘迫，只能带着仅有的三百文钱去酒店喝酒浇愁，影射诗人自己生活的困顿和愁苦之情
③诗的尾联则是通过对比描写，突出表现了权贵的奢靡与杜甫的穷困，影射诗人自己报国无门的悲愤和对当时权贵贪图享受、不思收复失地的批判之情【解析】
5.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力D.“杜甫面对……羡慕之情油然而生”错误诗的尾联则是通过对比描写，将当时权贵的奢靡与诗人的穷困表现得非常鲜明，读者可以想见当时杜甫窘迫难堪的情形故选D
6.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力本诗是陆游对杜甫画像的题诗结合注释
①“杜甫有《进三大礼赋表》，玄宗十分欣赏“可知，诗的颔联肯定了杜甫富有才华，但其中的“四十不成名”“空余三赋草”，则写出了杜甫的才华不被赏识，写出了杜甫不惑之年仍未得到朝廷重用的困窘之境联系陆游一生才华横溢，坚持抗金，但不断受到当权派的排斥打击，此处影射了陆游自己怀才不遇、壮志难酬颈联”车声马声喧客枕，三百青铜市楼饮写出了杜甫在长安闲居，生活窘迫，只能带着仅有的三百文钱去酒店喝酒浇愁，他报国无门，只能借酒浇愁的情景长安的车水马龙与诗人孤独的形象形成了鲜明对比，突出了诗人的愁苦影射出陆游此时自己生活的困顿和愁苦之情尾联“杯残炙冷正悲辛，仗内斗鸡催赐锦”，又是用一组场景形成对比，结合注释
②“残杯与冷炙，到处潜悲辛”可知，杜甫面对残杯冷炙心情悲辛，但权贵们正在斗鸡，在催要斗鸡所下的赌注此联将当时权贵的奢靡与诗人的穷困表现得非常鲜明，影射陆游自己报国无门的悲愤和对当时权贵贪图享受、不思收复失地的批判之情所以，全诗通过对杜甫在长安遭遇的描写，突出了杜甫怀才不遇、报国无门的窘境，其实是映射了陆游自己当时的处境，道尽了他对杜甫的同情和理解，读者可以从诗中感受到杜甫与陆游一样窘迫难堪的生活困境
7.D
8.
①情感态度两首作品都是借题画表明心迹都表明了自己坚韧无畏、从容自信的人生态度和顽强执着、正直不屈的人生追求
②表达技巧两首作品都运用了借物抒怀、托物言志的抒情手法前者借画中竹“潇洒”“清绝的特点，写出自己的独特审美；后者用画中竹“咬定坚劲等特点，表现出自己的精神追求【解析】
7.本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力D.“每当月色降临，便于一梢秋月美景之下静静赏玩”错误，依据注释可知，末两句是说作者把画作张挂在屋内，故“一梢秋月”是画中景以及画作带来的清幽宁静之感，而不是“真实的秋月”故选Do
8.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感和赏析表达技巧的能力情感态度本诗“独向岁寒时节”“触目千林憔悴，更幽姿清绝”写出竹子不畏寒冷，在千林憔悴之时，更显清幽身姿作者欣赏这样的竹子，即使表达自己无所畏惧、顽强不屈的人生追求郑诗首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲由此可见，两首作品都是借题画表明心迹都表明了自己坚韧无畏、从容自信的人生态度和顽强执着、正直不屈的人生追求表达技巧本诗借画中竹“潇洒”“清绝”的特点，写出自己对竹子精神的喜爱，写出自己的独特审美；郑诗表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气可见，两首作品都运用了借物抒怀、托物言志的抒情手法
9.B
10.
①画中鹰姿态各异、卓然独立、心有所向、迅疾威猛，可见作者对画家画技的赞赏
②作者由画中鹰联想到玄宗校猎所驱之鹰皆健壮有力，折射出盛世气象，如今却干戈不息,社会动荡，对比之下，表达了作者对国运衰微的忧虑
③以雄鹰喻英才，以狡兔喻乱臣贼子，雄鹰虽老，仍可逐狡兔，体现了作者对英才匡时济世的希望【解析】
9.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力B.“还作细致刻画“错误本诗“殊姿各独立，清绝心有向”等对鹰的描写为白描，粗线条勾勒，没有细节描写故选Bo
10.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力“殊姿各独立，清绝心有向疾禁千里马，气敌万人将”中“独立、表现其卓越不凡；“有向”，心有所向；“疾”动欲飞，迅速；“千里马”，比喻其健；“万人将”，喻其雄描写画中鹰姿态各异、卓然独立、心有所向、迅疾威猛，可见作者对画家画技的赞赏；“忆昔骊山宫，冬移含元仗天寒大羽猎，此物神俱王当时无凡材，百中皆用壮粉墨形似间，识者一惘怅”作者见鹰而慨往事绍正乃开元间人，故想出骊山校猎之盛，不觉对画而惆怅作者由画中鹰联想到玄宗校猎所驱之鹰皆健壮有力，折射出盛世气象，如今却干戈不息，社会动荡，今昔对比之下，表达了作者对国运衰微的忧虑；“干戈少暇日，真骨老崖嶂为君除狡兔，会是翻赣上“中鹰游猎不暇，鹰老空山，然其力能搏兔，虽老犹可用也以雄鹰喻英才，以狡兔喻乱臣贼子，雄鹰虽老，仍可逐狡兔，体现了作者对英才匡时济世的希望。
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