2021年青春类作文评语

青春类作文评语3灵魂的梅花（运用定中短语，突出梅花品格）作者王我国的花中四君子为“梅，兰，菊，竹”，我经常欣赏梅花（开门见山，引出主题）那是在寒冷的冬天的星期六下午，我坐在我家的书桌前，正写着作业，当时户外正在无止境地刮着令人寒冷的风，本来略有难懂的题令我头疼不已，如今，再加上户外凛冽的冬风，使我全身上下难受至极但就在那一瞬间，我找到了使我自己对研究作业的题产生浓厚的兴趣我扭头慢慢地通过窗户细细地向寒冷的街道上望去，看到冷冷清清的大街上唯有梅花昂然挺立，不惧寒冷，它仍然全神贯注地开着花，梅花的开放为寒冷的冬天增加了一丝丝气息（细节描写，为下文梅花描写做铺垫）使人对生活产生出新的希望；使人走在大街上有了植物的陪伴而并不孤单；使人对勇敢地走过去前行的道路内心更加坚定（运用排比修辞手法，增强文章说服力）它似乎在向世界宣告我不怕寒风，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气我在想梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（突出梅花的品格）中华大地灿烂文化的几千年之中，我国有过很多有骨气的人文天祥在《过零丁洋》中写到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表达了文天祥为国尽忠，热爱祖国的决心每年的农历五月初五，家家户户都要吃粽子，为了纪念我国伟大的诗人屈原所特定的节日（运用古诗文，彰显中华文化底蕴）所以，我也要做一个有志气的学生，写好作业，就像梅花一样，愈是寒冷而花开得愈好！（正确引导学生，使其积极向上）文章点评本文符合记叙文写作方式，充分运用心理描写与排比的修辞方式，增加文章文采！技巧点拨写作过程中，可以运用排比，拟人，比喻等修辞手法，增加作文色彩；恰当使用描写方式可以突出写作表达含义，吸引读者阅读兴趣提升策略背诵古诗文，在写作过程中恰当运用古诗文，彰显文化底蕴；遣词造句，锤炼写作字词；积累写作句式，突出写作文采那一刻，我长大了作者王颂格我身为一名小学生，或许会充满着一些稚气，但就在那一刻，我突然之间长大了一一题记（题记式开头，吸引读者阅读兴趣）我在酷暑难耐的暑假期间，有一次，爸爸妈妈因有事而外出，故家里就剩下我和年仅两岁的弟弟，爸爸妈妈一再叮嘱我，照顾好弟弟我连忙答应着，并让爸爸妈妈放心外出我当时年仅岁，其实并不太会照顾年幼的弟弟，12但为了让爸爸妈妈放心，我还是答应了刚开始，我和我弟弟玩的非常愉快，我和他一起玩捉迷藏一些小游戏，玩完之后，看着充满疲惫的弟弟，我慢慢地为可爱的弟弟冲上一杯热腾腾的牛奶我看着咕嘟咕嘟，大口大口喝牛奶的弟弟时，内心颇有一丝丝成就之感慢慢地，我就哄着弟弟入睡，看着正在酣睡弟弟的模样，便觉得十分可爱当时的时间，将至下午三点，可爸爸妈妈还是没有家我在想我若是为爸爸妈妈做上一顿丰盛的晚餐，爸爸妈妈必然会十分开心有了想法，立即动手我决定晚餐为炒土豆丝，小米粥首先，我用削皮刀，把土豆慢慢地一圈一圈地削皮，接着用水一点一点地清洗干净，再慢慢地切成细细的长条，预备好放在盘子里其次，我把小米淘洗干净，放在水开的电饭锅里煮饭，听着咕嘟咕嘟的煮饭声音，内心颇有一丝丝愉悦之感再次，我把煤气灶上的火点开，先放油，接着开始炒土豆，放一些佐料，翻炒均匀，最后出锅最后，饭菜就做好了时间差不多五点了，我弟弟已经睡醒了，我一边和弟弟玩耍，一边耐心地等待着爸爸妈妈回家的好消息最后，我们终于盼到了爸爸妈妈回家了（细节描写突出写作文采）当爸爸妈妈看到此情此景之时，不断地对我进行夸赞，不仅仅把弟弟照顾好了，还把晚餐做好了，真是一个好孩子当我通过这件事情以后，我和弟弟相处的非常融洽，家里不再有“战争”发生了因为，我已经长大了，已经意识到自己是姐姐了（本文顺叙方式，突出写作主题，前呼后应）文章点评成长是一篇等待谱写的乐章，静等着我们去谱写出一个个扣人心弦的乐符！本文通过自己照顾弟弟的事例为导向，明白自己作为姐姐身上所担当的责任，突出本文“长大”的主题技巧点拨在写作过程中，可以多运用记叙文的写作方式，例如顺叙，倒叙与插叙；可以运用一些比喻，排比，等修辞手法，增强文章说服力提升策略多观察生活，写作素材从生活中积累，运用实际生活中的实例进行写作。