2022年小学阳光少年评选活动方案

2022年小学阳光少年评选活动方案为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；激励广大少年儿童做一个热爱祖国、理想远大，勤奋学习、追求上进，品德优良、团结友爱，体魄强健、活泼开朗的四好少年

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生爱国爱民、团结勇敢、创新奋进的渡江精神，热爱―、热爱学校、诚实守信、助人为乐的高尚道德品质，以及健壮的体魄、良好的心理素质和健康的审美情趣充分发挥评价促进发展的功能，使评价的过程成为促进教育发展与提高的过程

二、活动宗旨“让每一个孩子都阳光灿烂”

三、评价范围全体学生

四、评选原则对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也—其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养注重公平、公正

五、评选的基本标准—学生认真阅读经典作品，向同学推荐好书，主要包括书名、内容简介、阅读感受配上图片等，倡导学生全员参与，各班精选一篇作品参加学校评比，颁发获奖证书获奖作品装订成册，班级其他作品也由学校负责装订成册五年级读后感评比认真—全班学生阅读经典作品，写出读书感受，各班精选一篇作品参加学校评比，颁发获奖证书班级其他作品由学校负责装订成册六年级电子经典诵读小报评比各班由信息技术老师选一名学生制作并参加学校评比展示，获胜者颁发证书（负责人秦琛）

9.青年教师朗诵、书写比赛时间—月一日一一一月—日负责人许嫣活动形式“一二三工程”青年教师选读《国学》内容，自选内容进行朗诵比赛，时间不超过一分钟以国学段落为内容举行白板字书写比赛获奖者分别颁发证书

10.教师好书推荐时间—月一日一—一月—日负责人___活动形式“教坛新秀”认真开展经典作品阅读活动，向老师们推荐好书，主要包括书名、内容简介、阅读感受配上图片等进行评比展示，并由学校负责装订成册获奖者颁发证书

11.朗诵辅导讲座时间—月中旬负责人—活动形式邀请专家来校作朗诵讲座

12.诵读节成果展时间—月底一一—月初负责人活动形式

（1）举行闭幕式，表彰获奖师生、家庭

（2）收集活动材料，制作展板展出或用作橱窗展示本次“—阳光庐柏诵读节”活动，力争以丰富多彩的活动激发师生诵读经典的兴趣，并在学校和家庭内营造浓郁的阅读、诵读氛围，表彰在经典诵读活动中表现突出的师生和家长，推进经典诵读活动持久有效地开展，使每一个参与者都学有所得未尽事宜，另行通知!德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；在成长道路上具有良好的品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好

六、具体细则

1、根据学校制订的评选标准，各班自评每学年，各班推荐一名优秀学生参加“校阳光少年”的评选

2、学校评选小组审阅推荐资料后，核实为“阳光少年提名奖”，然后再通过全校二到六年级学生的投票，按人气—%+综合分—%,从中选出十名得票最高者，授予“校阳光少年”的称号，其余为提名奖（一年级为提名奖）学校评选小组成员组长—组员—

3、“校阳光少年”候选人的个人资料在学校宣传阵地中展出

4、—月—日，宣布“校阳光少年”—，颁发荣誉证书及奖“阳光少年”评选标准:色彩评选内容分值自评校评备注黄（礼仪）—分

2、课间文明活动，不猛跑，不打闹，不大声喧哗

51、自觉遵守校纪校规，能成为班级同学的榜样

53、语言文明，使用普通话，不说粗话脏话

54、集会、出操、春游等活动中遵守纪律，言行文明5青（孝敬）—分

1、尊敬师长，遇到老师主动问好

52、尊老—，生活中能主动帮助有需要的老人、小孩突出事例请备注5紫（勤学）—分

1、上课认真听讲，不讲空话，不做小动作，积极开动脑筋

42、按时独立完成并上交作业，书写字迹端正

43、喜欢学习，学习有自己的方法，学习成绩优良，多数科目成绩达到优

44、能经常阅读有意义的课外书报、知识全面提高3绿（卫生）—分

1、能认真完成值日及大扫除任务

52、能主动维护环境卫生，在环保活动中表现突出

53、注意个人卫生，衣着、头发等整洁5橙（体艺）—分

1、积极参加学校—的各类文体活动，态度认真

52、眼保健操、广播操认真，动作准确

53、在艺术或文体方面有一定特长，积极参加兴趣小组活动（备注上参加何兴趣小组或何区级及以上比赛的名称）5红（爱心）—分

1、团结同学，热心助人，同学中有影响力

52、在假期的“好人好事”统计中有较好表现

53、积极参加“学雷锋活动”，突出事例请备注5蓝（健康）—分

1、仪态得体，有良好的精神风貌

52、身心健康，能乐观地面对学习、生活5附加分分学科类获奖的，按级别加—分在备注栏注明获奖情况5体艺类获奖的，按级别加—分在备注栏注明获奖情况5注获奖的成绩要求在一年—月以后，以前的不算在内视具体情况备注校第一届“阳光少年”评选

（一）活动宗旨“让每一个孩子都阳光灿烂”

（二）评价范围全体学生

（三）评选原则

（四）评选的基本标准德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；在成长道路上具有良好的品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好

（五）具体细则

1、根据学校制订的评选标准（各班在自评的基础上推荐一名优秀学生参加—学年“校阳光少年”的评选

2、学校评选小组审阅推荐资料后，核实为“阳光少年提名奖”，然后再通过全校学生的投票，从中选出六名授予“校阳光少年”的称号

3、“校阳光少年”候选人的个人资料在学校宣传阵地中展出

4、月日，宣布“校阳光少年”—,颁发荣誉证书

（六）活动进度表阶段内容时间备注第一阶段下发第一届“阳光少年”评选条件

4.30—

5.6—第二阶段各班推选“阳光少年”候选人一名

5.8—

5.20各班按民主、公平、择优的原则选出候选人第三阶段“阳光少年”候选人事迹及个人照片宣传阵地展出，投票

5.21-

5.39之前由—负责向各班主任收集展示资料照片为5寸个人照第六阶段公布评选结果

5.3—市英杰小学“阳光少年”推荐表班级姓名兴趣爱好生活格言推荐理由获奖情况（粘贴照片处）2022年小学阳光庐柏诵读节活动方案进一步营造浓郁的读书氛围，提高学生阅读国学经典的兴趣和能力，丰富和积累文学知识，努力将国学教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培育有优秀特质的阳光庐柏好少年，从而形成“生动活泼、诗意真情、健康快乐”的校园文化特举办“—阳光庐柏诵读节”

二、活动王题书香润心田，经典育圣贤

三、活动时间年月日一一月日

四、活动原则本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，亲子共读、师生同阅精心—，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯、掌握诵读技巧同时，坚持辐射原则，使亲子共读蔚为风尚

五、参加对象全校师生、家长

六、具体安排（-）开幕式活动时间—月—日—升旗仪式地点学校操场负责人

1.致开幕辞责任人—

2.二年级—诵读《弟子规》（部分），三年级—诵读《三字经》（部分），全校诵读《治家格言》（部分）责任人年级组长各班班主任

3.赠书《庐柏孩子读家训》《庐柏孩子品美文》责任人

4.学生代表发言责任人—

（二）诵读节活动

1.“最美班级小书橱”和“最美诵读角”评比时间—月—日负责人—活动形式由学校领导和年级组长、学校少先队大队委员，分三组中午1200进班级打分，低年级段评中年级段，中年级段评高年级段，高年级段评低年级段，评出各年级“最美班级小书橱”“最美诵读角”，颁发证书获奖书橱、诵读角照片将发布到学校网站上“经典诵读”专栏评比标准另定

2.一年级“亲子诵读”比赛时间—月—日下午3:30地点五楼多功能室负责人___活动形式先要求学生和家长以《庐柏孩子学古诗》40首古诗为主要内容，认真诵读，能熟练地背诵一年级指定20首古诗的学生，颁发“古诗背诵小达人”证书，老师可先测试几个“古诗背诵小达人”担任班级“主考官”；然后，每班挑选三个家庭队伍（一个家长和一个孩子为一对），组成班级参赛队，参加校级古诗诵读比赛，以《庐柏孩子学古诗》中40首古诗为比赛内容第

一、

三、五轮是学生诵读比赛，主持人任意报一首古诗，各班参赛学生中任意一名背诵，背不出的不得分；第

二、

四、六轮是家长诵读比赛，方法同上；第七轮各班选一个家庭朗诵一个节目，不超过—分钟，可制作—背景或音乐等结合七轮得分，给班级和家庭分别颁发证书“—阳光庐柏诵读节一年级亲子诵读优胜奖或阳光奖”，获得优胜者—月—日入队仪式上进行表演

3.二年级诵读《三字经》举行“古诗配画”比赛时间月一日一一月日负责人年级组长班主任活动形式诵读节期间，—学生认真诵读《三字经》，鼓励学生和家长开展亲子诵读，老师先测试几个“《三字经》背诵小达人”担任班级“主考官”，测出能熟练地背诵全文的学生，学校给予表彰，颁发证书和奖品各班在兴趣小组活动时间认真—学生学习《庐柏孩子学古诗》，指导学生诵读古诗并展开想象，给古诗配画，倡导学生全员参与，各班精选5幅作品参加学校评比，班级其他作品由学校负责装订成册画纸由学校统一下发

4.三年级《弟子规》吟诵比赛时间—月—日负责人—活动形式各班—学生认真背诵《弟子规》，老师先测试几个“《弟子规》背诵小达人”担任班级“主考官”，测出能熟练背诵全文的学生，学校给予表彰并颁发证书和奖品吟诵比赛当天，按学号任意抽选三名学生，—必背和抢背，评比一二三等奖若干，颁发获奖证书

5.四年级《治家格言》诵读和书写比赛时间—月一日一—一月—日负责人—语文老师活动形式各班—学生认真背诵《庐柏孩子读家训》上的格言，老师先测试几个“治家格言背诵小达人”担任班级“主考官”，测出能全部熟练背诵的学生，学校给予表彰，颁发证书和奖品举行《治家格言》书写比赛，各班选拔五名选手参加评比展示，颁发证书

6.五六年级“古诗擂台赛”时间—月—日一一月—日负责人___活动形式要求学生认真诵读《课标》75首古诗，各班老师先测试几个“古诗背诵小达人”担任班级“主考官”，测出能熟练背诵75首古诗的学生，学校给予表彰，颁发“—阳光庐柏古诗诵读达人”证书和奖品每班各选出一名优秀选手参加年级“古诗擂台赛”，获胜班级颁发证书

7.“介绍我的家乡”演讲比赛时间—月—日负责人___活动形式结合少先队工作安排，举行“介绍我的家乡”演讲比赛，五年级各班推荐两名学生参加比赛，具体要求详见下发通知

8.“经典伴我成长”比赛时间—月一日一—一月—日负责人年级组长班主任活动形式“经典伴我成长”系列比赛，主要以各年级为单位开展活动三年级“读书小故事”评比倡导学生全员参与，搜集古今中外有关读书的小故事，各班推选一个故事（名人图片加读书故事，用A4打印），参加学校评比，入选作品装订成册供大家阅读，为推荐者颁发“阳光庐柏阅读伯乐奖”，颁发证书班级其他作品由学校负责装订成册四年级好书推荐。